語文必修一文言文知識點精品多篇

高一語文必修一文言文 篇一

荊軻刺秦王

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆爲戮沒。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，報將軍之仇者，何如？”於期乃前曰：“爲之奈何？”荊軻曰：“願得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏屍而哭，極哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

於是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥 淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃爲裝遣荊軻。

燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽爲副。（秦武陽 一作：秦舞陽）

荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而爲留待。

頃之未發，太子遲之。疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒， 叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，僕所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，爲變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而爲歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復爲慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺wèi秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉爲先言於秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，願舉國爲內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送於庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前爲謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。羣臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所爲。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

高一語文必修一文言文知識點 篇二

㈠、名詞的意動用法

名詞用作意動，⑥是把它後面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例：

課本中有這些句子：1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）師，以……爲老師。

2、侶魚蝦而友麋鹿。（《前赤壁賦》）

侶，以……爲伴侶；友，以……爲朋友。

3、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）

師，以……爲老師。

㈡、形容詞的意動用法

形容詞用作意動，⑦是主觀上認爲後面賓語具有這個形容詞的性質或狀態。例：

1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。（《鄒忌諷齊王納柬》）

美，認爲……美麗。

2、且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。（《秋水》）少，認爲……少；輕，認爲……輕。

3、今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。（《師說》）於其身也則恥師焉，惑矣。(《師說》

巫醫樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）

恥，以……爲恥。

5、且庸人尚羞之，況於將相乎？（《廉頗藺相如傳》）

羞，以……爲羞恥。

使動用法是使賓語怎麼樣的意思。意動用法則是認爲賓語怎麼樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。

高一語文知識點歸納 篇三

一、通假字

1、距①關，毋②內③諸侯。①距，通“拒”，把守。

②毋，通“無”，不要。

③內，通“納”，接納，進入。

2、張良出，要項伯。要，通“邀”，邀請。

3、願伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背。

4、旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”，早些。

5、不者，若屬皆且爲所虜不，通“否”。

6、交戟之衛士欲止不內（內通“納”）

7、項王則受璧，置之坐上（坐通“座”）

8、令將軍與臣有卻。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。

9、秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

10、吾令人望其氣……成五采。採，通“彩”，顏色。

11、私見張良，具告以事。具，通“俱”，全部。

12、坐，通“座”，座位。

①項王則受璧，置之坐上。

②因擊沛公於坐

13、沛公之參乘樊噲者也。參，通“驂”，古時乘車。

高二語文必修一文言文知識點梳理

一詞多義

封

既東封鄭（做疆界，動詞）

肆其西封（疆界，名詞）

若：

若舍鄭以爲東道主（假如）

山有小口，彷彿若有光（似乎）

餘悲之，且曰：“若毒之乎？”(你)

望洋向若而嘆（海神名）

以爲莫己若者（及、比得上）

說：

秦伯說，與鄭人盟（通“悅”）

故爲之說，以俟夫觀人風者得焉（“雜說”，文體的一種）

及郡下，詣太守，說如此（陳述）

辭：

辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”（推辭）

停數日，辭去告辭，（辭別）

鄙：

越國以鄙遠，君知其難也：邊遠的地方（“以……爲鄙”）

肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）

我皆有禮，夫猶鄙我（看不起，輕視）

微：

微夫人之力不及此（如果沒有）

微聞有鼠作作索索：（暗暗的）

見其發矢十中。，但微頷之（稍微、略微）

人微言輕（地位地下，卑賤）

敝：

因人之力而敝之（損害，衰敗）

曹操之衆，遠來疲敝（疲憊）

許：

公曰：“然鄭亡，子亦有不利焉。”許之（答應，聽從）

先生不知何許人也（表處所）

雜然相許（贊同）

潭中魚可百許頭（約數）

高一語文必修一文言文知識點 篇四

㈠、動詞的使動用法

所謂動詞的使動用法，顧名思義，就是“主語所代表的人物並不實行這個動詞所表示的動作，而是賓語所代表的事物實行這個動作。”②在古代漢語中，不及物動詞常有使動用法。例：

1、焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退師》）亡，使……滅亡。

2、振長策而御宇內，吞二週而亡諸侯。（《過秦論》）

亡，使……滅亡。

3、屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？（《滕王閣序》）屈，使……委屈；竄，使……逃竄。

4、後秦擊趙者再，李牧連卻之。（《六國論》）

卻，使……退卻。

5、近以鍾罄置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！

（《石鐘山記》）鳴，使……鳴叫。

6、以五年爲期，必復之，全之。

（《病梅館記》）復，使……恢復；全，使……保全。

7、寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如傳》）負，使……承擔。

8、廷見相如，畢禮而歸之（《廉頗藺相如傳》）

歸，使……回去。

9、沛公旦日從百餘騎來見項王。（《鴻門宴》）

從，使……跟從。

10、欲闢土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。

（《齊桓晉文之事》）朝，使……朝見。

11、項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

活，使……活下來。

12、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）

興，使……興盛；亡，使……滅亡。

㈡、名詞的使動用法

所謂名詞的使動用法，就是③“使賓語所代表的人或事物成爲這個名詞所代表的人或事物。”例：

1、人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。（《滕王閣序》）

下，使……放下來。

2、縱江東父老憐而王我，我何面目見之。（《鴻門宴》）王，使……做大王。

㈢、形容詞的使動用法

所謂形容詞的使動用法，就是④“使賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的性質或狀態”。例：

1、其達士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之於義。

（《勾踐滅吳》）潔，使……潔淨；美，使……美麗；飽，使……溫飽。

2、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。（《過秦論》）

弱，使……削弱。

3、鑄以爲金人十二，以弱天下之民。（《過秦論》）

弱，使……變弱。

4、抑王興甲兵，危士臣，構怨於諸侯。（《齊桓晉文之事》）危，使……危險。

5、臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如傳》）

完，使……完整無缺。

6、今媼尊長安君之位。（《觸龍說趙太后》）

尊，使……尊貴。

7、昔者夫差恥吾君於諸侯之國。（《勾踐滅吳》）

恥，使……受恥辱。

8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……

（《報任安書》）辱，使……受辱。

高一語文必修一必背文言文 篇五

1、《沁園春·長沙》——毛澤東

2、《雨巷》——戴望舒

3、《再別康橋》——徐志摩

4、《燭之武退秦師》——左傳

5、《荊軻刺秦王》——戰國策

6、《鴻門宴》——史記

高一語文必修一文言文知識點 篇六

（一）師

1、古之學者必有師。（老師）

2、師道之不傳也久矣。（從師求學）

3、吾從而師之。（以……爲師）

4、吾師道也。（學習）

（二）傳

1、師者，所以傳道受業解惑也。（傳授）

2、師道之不傳也久矣！（流傳）

3、六藝經傳皆通習之。（解釋的著作）

（三）窮

1、窮回溪。（走到盡頭）

2、窮山之高而止。（走到盡頭）

3、而不知其所窮。（盡頭）

（四）絕

1、而絕江河。（橫渡）

2、不絕如縷。(斷)

（五）夢

1、臥而夢。（做夢）

2、夢亦同趣。（名詞）

（六）始

1、而未始知西山之怪特。（曾經）

2、始指異之。(才)

3、遊於是乎始。（開始）

（七）則

1、於其身也，則恥師焉。(卻)

2、木受繩則直，金就礪則利。(就)

3、則天地曾不能以一瞬。（那麼）

（八）惑

1、所以傳道受業解惑也。（疑惑）

2、於其身也，則恥師焉，惑矣！（糊塗）

（九）行

1、三人行，則必有我師。（走路）

2、餘嘉其能行古道。（履行）

（十）復

1、師道之不復可知矣！（恢復）

2、雖有槁暴，不復挺者。(再)

（十一）如

1、縱一葦之所如。（往)2、如怨如慕，如泣如訴。(像）

（十二）東

1、東望武昌。（向東）2、順流而東也。（東下，東進）

（十三）然

1、凌萬頃之茫然。（……的樣子）2、何爲其然也？（這樣）

（十四）所以

1、師者，所以傳道受業解惑也。（用來……的）2、聖人之所以爲聖。（……的原因）

（十五）異

1、始指異之。（以……爲異）

2、以爲凡是州之山有異態者。（獨特）

（十六）特

1、而未始知西山之怪特（特別）

2、然後知是山之特立（超出一般）

（十七）爲

1、餘自爲僇人。（成爲）

2、故爲之文以志。（介詞，表目的）

3、輮以爲輪。(做)

（十八）夫

1、夫庸知其年之先後生於吾乎？（句首語氣助詞）2、客亦知夫水與月乎？(那)

（十九）道

1、師者，所以傳道受業解惑也。（道理）

2、師道之不傳也久矣。（風尚，傳統）

高一語文必修一文言文知識點 篇七

《荊軻刺秦王》

一、通假字

1、秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。

2、日以盡矣以，通“已”，已經。

3、今日往而不反者反，通“返”。

4、燕王誠振怖大王之威

5、荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧着。

6、圖窮而匕首見見，通“現”，出現。

7、秦王還柱而走還，通“環”，繞。

8、卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

二、古今異義

1、樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷於困境。今義：生活貧困，經濟困難。

2、仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。

3、丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

4、今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。

5、持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。

6、秦王方還柱走古義：跑今義：步行。

7、諸郎中執兵古義：宮廷侍衛今義：指中醫。

8、左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

三、詞類活用現象：

名詞作狀語

1、進兵北略地

2、此臣日夜切齒拊心也

3、函封之

4、發盡上指冠

名詞作動詞

1、樊於期乃前曰又前而爲歌曰荊軻顧笑武陽，前爲謝曰左右既前，斬荊軻

2、皆白衣冠以送之

3、乃朝服，設九賓

使動用法

1、使使以聞大王

2、使畢使於前

3、自引而起，絕袖

意動用法

1、太子遲之

2、羣臣怪之

四、文言句式：

判斷句

1、此臣日夜切齒拊心也

2、今日往而不反者，豎子也

3、事所以不成者，乃欲以生劫之

省略句

1、秦王購之(以)金千斤

2、欲與(之)俱

3、見燕使者(於)咸陽宮

4、而（羣臣）卒惶急無以擊軻

被動句

1、父母宗族，皆爲戮沒

2、燕國見陵之恥除矣

介賓短語後置

1、常痛於骨髓（介賓短語後置）

2、嘉爲先言於秦王（介賓短語後置）

3、燕王拜送於庭（介賓短語後置）

4、使畢使於前（介賓短語後置）

定語後置

1、太子及賓客知其事者

2、羣臣侍殿上者，不得持尺兵

五、重點實虛詞

1、發

軻既取圖奉之，發圖打開

頃之未發，太子遲之出發

發盡上指冠頭髮

2、顧

顧計不知所出耳只是，不過

荊軻顧笑武陽回頭

3、爲

父母宗族，皆爲戮沒被

爲之奈何對付，處理

乃爲裝遣荊軻準備

乃令秦武陽爲副做爲

其人居遠未來，而爲留待因爲

荊軻和而歌，爲變徵之聲發出

4、而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者並且，表遞進

其人居遠未來，而爲留待因而，表因果

今日往而不反者，豎子也卻，錶轉折

於是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接

荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當於“地”或不譯，表修飾

六、固定用法

1、臣乃得有以報太子（“有以”，意爲：有用來……的辦法）

2、然則將軍之仇報（既然這樣，那麼）

3、荊軻有所待（有……的）

4、僕所以留者，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之

（複音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯爲：……的原因。）

5、而卒惶急無以擊軻（“無以”，意爲：沒有用來……的辦法）

6、以故荊軻逐秦王（因此）

高中語文如何學好? 篇八

首先，我先表明我是今年的高中畢業生，大學聯考語文拿了133分，是本省前十名，平日裏語文也幾乎是100分以上，對於語文的學習方法，我有以下見解，希望能對你有些幫助：

第一，要想在考試中拿到高分，就必須保證自己在選擇題基礎題不丟分，也就是要確保自己對字音字形非常敏感，這是一種長期的積累，你可通過經常翻閱詞典瀏覽（注：最好是詞典，因爲詞典裏有很多大學聯考2題裏出現的成語），這樣既能省時間（不去花太大功夫刻意記），而且對自己的詞彙量等也有幫助，同時，你必須懂得通過各種手段大可不必刻意去找一些大學聯考應試的資料，畢竟記得多不如記得巧！

如果你的基礎比較薄弱，那麼也不去看那些名著，要知道，大學聯考對於名著幾乎不設考點，多讀書固然是好的，這是文學素養的積累，但這要在充裕的時間內纔有效率，建議在高一高二時多看課外書，豐富自己的閱讀量和增強語感，而高三就要多寫一些歷年的大學聯考卷，有很大的幫助！

第二，也是非常重要的一點：一定要會寫一手美觀的字！大學聯考閱卷是很枯燥的，如果你能寫一手漂亮的字，那麼就會佔很大優勢，所以，如果你的字不是很工整，就要趕快去學學書法練練字，如果你的字已經足夠工整，那麼也可以再追求美觀（建議是正楷），這一定會爲你掙得不少分，相信我吧！

第三，要保證自己在默寫那裏絕對一分不丟！這就要你下足功夫，認真去背課文（但是我建議同學越早背越好，最好現在就去找前一年的必考文章背誦，而且要多溫習，多抄寫，確保不錯字），要想語文拿高分，自己就要對自己嚴苛。

我暫時沒那麼多時間寫那麼多，其他的就要你自己慢慢領悟了，但你要記住，語文並非一朝一夕就能學好，一定要注重積累，看的書多了，自然而然也就會用了！希望你能自己去領會語文的樂趣！