八年級生物下冊知識點通用多篇

八年級生物下冊知識點 篇一

第一節 基因控制生物的性狀

1、遺傳是指親子間的相似性。如龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆。

2、變異是指親子間及子代個體間的差異。如一豬生九仔，連母十個樣。

3、性狀就是生物體形態結構、生理特徵和行爲方式等特徵的統稱。

4、肉眼不能觀察到生物生理特徵方面的性狀。如血型。

5、遺傳學家把同種生物同一性狀的不同表現形式稱爲相對性狀。

6、基因控制生物的性狀，但同時也受環境的影響。

7、把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

第二節 基因在親子間的傳遞

1、性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。

2、在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的橋樑。

3、DNA分子主要存在於細胞核中，是長長的鏈狀結構，外形很像一個螺旋形的梯子。

4、基因是有遺傳效應的DNA。

5、細胞核中有許多染成深色的物質，這些物質就是染色體。

6、染色體主要是由DNA分子和蛋白質分子構成的。

7、每一種生物細胞內的染色體形態和數目都是一定的。

8、人的體細胞中染色體是23對（成對存在），DNA分子是46個（成對存在），基因有無數對（成對存在）；生殖細胞中染色體是23條（成單存在），DNA分子是23個（成單存在），基因有無數個（成單存在）。

9、一種性狀由一對基因控制，這對基因位於成對染色體的相同位置。

10、在形成精子和卵細胞的分裂過程中，染色體的數量都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。

11、知識點整理基因、DNA和染色體的關係圖：

第三節 基因的顯性和隱性

1、孟德爾被稱爲遺傳學之父。

2、孟德爾豌豆雜交試驗材料：具有明顯相對性狀的純種豌豆。

3、孟德爾豌豆雜交試驗結論

（1）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。

（2）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。習慣上，用同一英文字母的大小寫分別表示顯性基因和隱性基因。

（3）體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只有成對基因中的一個。

（4）基因組合是Dd，只表現D控制的性狀，d控制的性狀不表現，但可以遺傳給下一代。

4、顯性性狀的基因組成有：DD，Dd；隱性性狀的基因組成有：dd

5、親代的基因組成分別是Dd，Dd，子代的基因組成有3種，分別是DD，Dd，dd ，比例分別爲1：2：1 。表現型有2種，分別是顯性性狀（DD，Dd）和隱性性狀（dd），比例是3：1 。

6、我國婚姻法規定，直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

7、禁止近親結婚的目的：減少後代患遺傳病的機率。

8、遺傳病有紅綠色盲，白化病，苯丙酮尿症等。

第四節 人的性別遺傳

1、性別是由性染色體決定。

2、男性體細胞中的性染色體是XY，女性體細胞中的性染色體是XX。

3、男性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+XY；女性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+XX。

4、X染色體較大，Y染色體較小。

5、男性有兩種類型的精子：X或Y；女性有一種卵細胞：X。

6、卵細胞與含X染色體的精子結合，受精卵發育成女孩；卵細胞與含Y染色體的精子結合，受精卵發育成男孩。

7、生男生女機會均等，生男生女取決於父親的精子類型。

8、性染色體上有與性別有關的基因，男女性別也屬於性狀。

9、同種雙胞胎：性別相同，長相一模一樣；異卵雙胞胎：性別不一定相同，長相不一樣。

第五節 生物的變異

1、遺傳和變異是自然界中普遍存在的現象。

2、引起生物變異的原因：

（1）遺傳物質改變

（2）環境改變

3、由遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳變異。

4、單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給後代，是不可遺傳變異。

5、人類應用遺傳變異原理培育新品種：人工選擇育種法、雜交育種法、誘變育種法。

八年級生物必背知識點 篇二

生物圈是所有生物的家

1，地球上最大的生態系統是生物圈，被稱爲“綠色水庫”的是森林生態系統

2，生態系統：指在一定地域內，生物與環境構成的統一的整體。它包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等），二者缺一不可。

3，生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。

4，生物與生物的關係：捕食關係（吃與被吃的關係）、競爭關係（爭奪食物、空間等）、合作關係。

5，食物鏈：起點是一定是生產者（植物）。終點是消費者（動物）。食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向。

顯微鏡細胞的結構

1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數等於目鏡和物鏡的乘積。放大倍數越大，視野越暗，細胞放大倍數越大，觀察到的細胞總數越少（大暗少）

2，調節光線強弱的結構：光線暗時：用大光圈、凹面鏡

光線強時：用小光圈、平面鏡

3，製作植物細胞臨時裝片，應滴加一滴清水；製作動物細胞臨時裝片，應滴加一滴生理鹽水，目的是爲了保持細胞正常的形態；二者均用稀碘液染色，目的是爲了更好觀察細胞結構。

4，動植物細胞的最根本的區別是有無細胞壁，植物細胞特有的結構有細胞壁，液泡，，葉綠體（植物的綠色部分，一般在葉片中才有，當然部分莖也有）

5，動植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質（膜、核、質）

光合作用的器官是葉，場所是葉綠體；動物植物呼吸作用的場所是線粒體

細胞核：儲存遺傳物質（DNA是主要的遺傳物質）

細胞膜：控制物質進出

液泡：存在酸甜苦辣等物質

細胞的生活及生物體的結構層次

1、細胞的分裂：就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞數目和形態結構和原細胞一樣

2、細胞的分化：形成不同形態結構的細胞羣的過程。細胞分化的結果是形成組織

3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體

4、綠色植物細胞細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體/

5、動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（胞織器系人）

6、動物細胞中的能量轉換器是線粒體

7、單細胞生物可以獨立完成生命活動，通過表膜進行呼吸，通過食物泡消化食物

8、病毒：個體微小，無細胞結構，只能寄生在活細胞中，僅有蛋白質外殼和內部遺傳物質構成

被子植物的一生

1、孢子植物有

（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化

（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化

（3）蕨類植物：有根莖葉的分化

2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）

3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供

4、裸子植物的特徵：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特徵：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活

5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子

6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉

7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成

8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽

9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程

10、受精完成後，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。

綠色植物與生物圈的水循環

1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區，原因：它生有大量的根毛適於吸水，，

2，導管是運輸水分和無機鹽的結構，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結構，運輸方向向下

3，蒸騰作用；植物體內的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用於蒸騰作用，爲植物吸收水和無機鹽提供了動力

4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口。

綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1，光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產物：有機物和氧氣。場所：葉綠體條件：光

2，光合作用的反應式：二氧化碳+水→有機物+氧氣

3，呼吸作用的實質：活細胞通過線粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機物和氧氣，產物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體

4，呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水

5，光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來源於綠色植物通過光合作用固定的太陽能

6，呼吸作用爲生命活動提供能量

7，爲了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，乾燥等措施來減弱呼吸作用。

人的生殖、人體的營養

1，消化吸收的主要器官是小腸

2，平時爲生命活動提供能量的主要是糖類

3，參與構建和修復細胞的是蛋白質，因此處於生長髮育期及處於術後康復期的人應該多吃含蛋白質豐富的食物

4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動的重要物質的是維生素

5，缺維生素A得夜盲症（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿蔔、深色蔬菜

缺維生素B得腳氣病

缺維生素C得壞血病（牙齦出血），應多吃新鮮的果蔬

缺維生素D得佝僂病、骨質疏鬆症（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）

6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進對脂肪的消化

7、糖類的起始消化部位是口腔；蛋白質的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質的酶（萬能消化液），因此三大營養物質的主要消化場所是小腸。

8、男性主要生殖器官：睾丸——產生精子和分泌雄性激素

女性主要生殖器官：卵巢——產生卵細胞和分泌雌性激素

子宮：胚胎髮育的場所輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場所

人體的呼吸

1，呼吸系統的主要器官是肺，因爲肺不斷把從外界得到的氧氣交換給肺部的毛細血管。所以血液流經肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動脈血。（肺循環）

2，血液流經組織細胞時，把氧氣和營養物質交換給組織細胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動脈血變成了靜脈血（體循環）

3，消化系統和呼吸系統共有的結構是咽

4，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動來實現的，肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現。

5，氧氣通過肺泡進入血液，與紅細胞結合，最終運往全身組織細胞進行呼吸作用，分解有機物

人體內物質的運輸

1，血液由血漿和血細胞構成，血漿（主要成分是水），主要作用是運載血細胞和營養物質及廢物，紅細胞運輸氧氣。

2，白細胞的作用：吞噬病菌白細胞過多：患炎症紅細胞過少：貧血症（多吃含鐵和蛋白質的食物）

2，動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅靜脈血：含氧較少，顏色暗紅

3，血管的連接：（心室發出的血管）動脈→毛細血管→靜脈（回到心房的血管）

4，爲血液循環提供動力的器官是：心臟

5，心臟中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室）動脈瓣（血液由心室流向動脈）靜脈瓣（只存在於四肢靜脈中）

6，體循環的起點：左心室肺循環的起點：右心室

7，血液循環包括體循環和肺循環，二者同時進行；體循環、肺循環的區分：肺循環一定經過肺部，體循環不經過肺部。

8，背誦口訣：我左圖右，上房下室；房連靜，室連動；左室主動，右室肺動；

右房上下，左房肺靜；心肌最厚左心室。

人體內廢物的排出及人體生命活動的調節

1，泌尿系統的主要器官（形成尿液的器官）是腎臟

2，腎臟的基本單位是腎單位，由腎小球、腎小囊、腎小管構成

3，尿液的形成包括兩個連續的過程；腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）

4，出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變；尿多、糖尿病說明腎小管病變

5，尿液的成分：水、無機鹽、尿素

6，神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成，中樞神經系統由腦和脊髓組成；神經系統的結構和功能的基本單位是神經元

7，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器構成；要發生反射活動，反射弧必須完整無缺

8，簡單反射：生下來就有得先天性反射，神經中樞是脊髓

複雜反射：經過後天經驗積累形成的反射，神經中樞是大腦皮層

9，視網膜：可以感受光的刺激形成物象，是視覺反射的感受器，視覺在大腦皮層形成

耳蝸：可以感受聲音信息，是聽覺反射的感受器，聽覺在大腦皮層形成

近視眼的成因：晶狀體過度變凸使物象落在視網膜前方

糾正：配戴凹透鏡

10，生長激素幼年分泌不足得侏儒症，過多得巨人症；甲狀腺激素幼年分泌不足得呆小症，過多得甲亢；胰島素分泌不足得糖尿病，胰島素可降低血糖濃度，治療糖尿病可通過注射胰島素

11，生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素的調節

各式各樣的動物

1、腔腸動物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲、海葵）的主要特徵：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門；

2、線形動物（主要有渦蟲、絛蟲、血吸蟲）的特徵：身體兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門；

3、線形動物（主要有蛔蟲、線蟲）的特徵：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門；

4、環節動物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛和疣足輔助運動；

5、軟體動物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的特徵：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。

6、節肢動物（主要有蝗蟲、蜘蛛、蝦）的特徵：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。

7、魚的主要特徵：生活在水中，用鰓呼吸，通過尾部和軀幹部的擺

動及鰭的協調作用游泳。

8、兩棲動物的特徵：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

9、爬行動物的特徵：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

10、鳥的主要特徵：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥卵的結構有：卵殼和卵殼膜（保護卵）；卵黃和卵白（爲胚胎髮育提供營養）；胚盤（胚胎髮育的場所）

11、區分恆溫動物：體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動物：體溫隨環境溫度的變化而改變

12、哺乳動物的特徵：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

爲動物的運動和行

1、運動系統由骨、關節和肌肉組成，關節可細分爲

關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

2、動物的行爲分爲：

（1）先天性行爲：生來就有的。行爲，由遺傳物質決定；

（2）學習行爲：由生活經驗和學習獲得的行爲，由環境因素決定。

3、社會行爲的特徵：羣體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等

細菌、真菌和病毒

1、細菌（乳酸菌、大腸桿菌）的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有集中的DNA區域，無成形的細胞核，無葉綠體。

2、細菌的生殖方式：分裂生殖（芽孢是細菌的休眠體）

3、真菌（酵母菌、青黴、麴黴、蘑菇等）的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質，有真正的細胞核，無葉綠體

4、真菌的生殖方式：孢子生殖

5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；黴菌制豆腐乳、醬等

6、病毒的分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（也叫噬菌體）

7、病毒的結構：無細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息製造新病毒

生物的分類

1、被子植物的花、果實和種子是其分類的主要依據，動物主要通過其形態特徵分類

2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種

3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關係最密切

4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態系統的多樣性，實質上就是基因的多樣性

5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區。

生物的生殖和發育

1、有性生殖：經精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發育成新個體的生殖方式

2、無性生殖：不經兩性生殖細胞結合直接由母體產生新個體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等

3、無性生殖的運用：（1）扦插（2）嫁接

4、昆蟲、青蛙發育的類型：變態發育。它可分爲：

（1）完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如：蠅、家蠶

（2）不完全變態發育：發育經過卵、幼蟲、成蟲3個時期。如：蝗蟲、螳螂

遺傳和變異

1，遺傳現象：親代間的相似性

變異現象：親子和子代個體間的差異。分爲可遺傳變異和不可遺傳變異（受環境因素影響導致的變異）

2，性狀：某種生物特徵的總和（如人的身高）

相對性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式（如人的高個子和矮個子）

相對性狀的遺傳中，顯性性狀的基因組成爲DD或Dd兩種，隱形性狀的基因組成只有dd一種

3，細胞核中有染色體，染色體包括DNA和蛋白質，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性狀

4，男性體細胞的染色體組成是：22對+XY（精子兩種爲22條+X或22條+Y）

女性體細胞的染色體組成是：22對+XX（卵細胞只有一種爲22條+X）

5、生男生女機會均等，各佔50%，取決於哪種精子與卵細胞結合。

生物的進化

1、生物進化的總體趨勢是：由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。

2、植物從簡單到複雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到複雜的順序：環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

3、自然選擇學說的內容：

（1）過度繁殖（2）生存鬥爭（3）適者生存

（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易

生存下來，並把這些變異遺傳給下一代。

4、生物進化的原因：自然選擇

傳染病和免疫

1，病原體：引起某種傳染病的細菌，病毒，寄生蟲等

傳染源：能夠散播病原體的人或動物，即患者

2，傳染病流行的三個環節：傳染源，傳播途徑，易感人羣

3，預防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛生，消毒）；保護易感人羣（鍛鍊，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施

4，非特異性免疫；生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構成，包括皮膚，粘膜，溶菌酶和吞噬細胞

特異性免疫；後天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。

5，抗原一般是外來的物質，抗體是自己產生消滅抗原的。

八年級生物下冊知識點 篇三

植物的生殖

1、有性生殖：經過兩性生殖細胞結合，由受精卵發育成新個體的生殖方式。

如：種子繁殖（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）

有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→種子→新一代植株。

2、無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。

應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養

A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。

（1）嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。

（2）植物的扦插

a.莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。

b.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

昆蟲的生殖和發育

1、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱爲變態發育。

完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱爲跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

兩棲動物的生殖和發育

1、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。

代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2、青蛙的生殖和發育：

（1）發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

（3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利於提高卵的受精率。

3、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到底是不完全變態發育還是完全變態發育。

怎樣背生物才能很快的記住

掌握規律

規律是事物本身固有的本質的必然聯繫。國中生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調。

以及從簡單到複雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於國中生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應

突破難點

有些國中生物知識比較複雜，或是過於抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難爲易，設法突破難點。通常採用的方法有以下幾種：

（1）複雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在於生命運動的複雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目瞭然。

歸納總結

在國中生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之後，就應該把各分塊的知識聯繫起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子裏形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶。

生物高頻考點整理

1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

2、四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

3、由於環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。

4、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是產生精子並分泌雄性激素；

5、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞並分泌雌性激素。

6、肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡。

7、肺適於氣體交換的特點是：肺泡外面包繞着豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。

8、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳進入肺泡。

9、血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防禦和保護的功能，被稱爲流動的組織。

10、血液分層後，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色；白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

11、血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。