高二文科地理學習方法

地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。那麼接下來給大家分享一些關於高二文科地理學習方法，希望對大家有所幫助。

高二文科地理學習方法

注意各小節間的聯繫

高中地理選修教材主要的知識內容是概念、影響因素賀類型、規律，以及實例分析，人文地理佔大部分，自然地理比例低。在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習，注重知識的要點學習，過多過細反而記不住;同時要注意各節之間的知識聯繫、文化區賀文化擴散的聯繫等。弄清這些聯繫不僅有利於理解，同時有利於知識的記憶和運用，有利於把握知識重點。

加強網絡知識的梳理

高二選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節內部有着緊密的內在聯繫，這種聯繫形成了知識網絡，通過梳理網絡層次有利於同學們在運用知識時輕鬆自如，不易忘記，同時又有利於知識遷移運用。

而地圖是地理學科的知識載體，地理的原理、規律、分佈以及考試的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主幹，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法。

高中地理學習中記憶能力的培養

一、記憶在地理學習中的重要性

地理學科是在大量的地理事實和地理現象的基礎上建立起來的一門學科。在區域地理的學習中，要記憶大量的地理事實，諸如地理事物的名稱、物產等等，成爲區域地理主要的組成部分，也是形成地理思維能力的關鍵。在系統地理的學習中，也仍然免不了對具體地理事物和地理現象的記憶，因爲它們是理論的實證部分。因此面對大量的地理事物和現象，必不可少地要加強訓練學生的地理記憶能力。

二、記憶的一般過程

根據Melton的研究顯示，記憶有三個基本環節：編碼—→貯存—→提取。記憶實際上是由“記”和“憶”兩個不同的部分組成，前者是知識的編碼和貯存過程，後者是知識的提取過程，它們的綜合含義是知識在大腦中的保持程度。“遺忘”則是記憶的反義詞。人的記憶有兩個層次，一是對基礎知識的記憶，二是對思維過程的記憶，後者等同於學生對知識的分析、運用過程。在地理教學中，教師應按照《高中地理課程標準》中對地理知識要求的不同層次，從“瞭解、說明、分析和運用”四個層次考慮對地理基礎知識的處理。尤其對要求“分析和運用”的知識點，則必須採取一些科學的方法，力求讓學生切實掌握。

三、對學生記憶能力訓練的主要途徑

1.形成地理知識結構

不同層次的結構組成了地理學科的整體。美國著名教育家布盧姆認爲：(1)如果懂得了基本結構中的基本原理，有助於理解其它類似的事物;(2)把一件事物放進構造好的模式裏，就不易忘記。地理科學是一個複雜的巨系統，而“結構”則是系統的基本特徵。從某種角度看，學生的學習實際上主要是對地理知識結構的理解和掌握。教師應通過各種方式，讓學生獲得一定的地理知識結構，促進地理知識的系統化，以達到最終理解和掌握地理知識的目的。

2.重視地理圖像

圖像是地理信息的主要載體，也是學生學習地理知識的重要工具。教師應充分應用地理圖像，努力在學生大腦中建立一定的地理知識表象，以加強學生的記憶效果。

3.利用地理技巧

大量的研究實踐證明，按照生理學和心理學的規律歸納總結出來的科學記憶方法在地理學習中會產生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經過訓練而達到快速、準確、持久的目的。在地理教學中，許多教師也先後結合自己的教學實踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學實踐中，教師可有意識地對學生進行訓練，提高地理課堂教學效果。

4.重視非智力因素

非智力因素主要包括自信心、願望和興趣等。對於生理健康的人，都有記憶能力，而且潛力巨大，但善於利用它的人很少。在地理教學中，教師應利用不同的地理教學手段，採取不同的教學方法，努力培養學生學習地理的興趣，以提高地理課堂教學質量。只要學生願意學，主動去學，那麼記憶地理知識的潛能就能夠得到充分挖掘。

5.及時複習和練習

著名心理學家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘總是先快後慢。這就要求教師及時組織複習，利用課前提問、階段測驗等方式反覆加強學生對地理知識的記憶。

知識只有在運用以後，纔可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在地理教學中，適時、適當地設計些適應性練習，讓學生在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學生學習地理的能力。

高二學生怎樣提高地理成績

1、高二學生想要提高地理成績，要打好基礎。

基礎知識方面，整理好課本和老師講的內容，要學會打框架或是學會畫知識網絡圖，及時整理知識點，這樣有利於複習，也有利於高二學生整合地理知識點。

2、在高中地理的學習過程中，考察空間類的知識點很多。

那麼，怎麼培養空間定位能力呢?就需要學生們去多看地圖，多畫地圖。對於地圖基礎差的高二學生來說，他們往往一看見地圖就會恐懼，甚至是厭惡，想要改變這種情況，就需要考生們每天堅持去看一些地圖，看的多了，自然能適應地圖，同時也能或多或少的記住一些主要地理事物的位置，空間概念也就能慢慢的培養起來了。

3、總結和歸納是學習地理中必不可少的一個環節，只有勤總結，時常歸納才能掌握地理學習規律。

將知識整理歸納形成主幹。高中地理主要還是屬於文科內容，適合採用文科的學習方法。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點。要多思多想形成自己的看法。

4、高中地理的知識內容很多，在學習時要緊密結合周圍事物和國內外時事熱點等，來讓地理更貼近生活，更加鮮活有趣。

縱觀近幾年的地理試卷，也可以發現考察地理與實際生活的聯繫所佔比重也是越來越多。所以想要學好高二地理，要