大學生暑期社會實踐新聞稿（精品多篇）

暑期社會實踐新聞稿 篇一

據悉，爲滿足辦事處要求，根據實際情況，也考慮到部分同學已事先做好了回家安排，在原計劃社會社會實踐時間後，部分同學可以回家，其餘隊員擬定將實踐時間延長四至五天。

同學們表示：此次社會實踐切實地發揮了它的作用，使大家在各方面都有了進一步的認識和提高，雖然苦一點、累一點，但當看到自己的付出有了如此大的收穫都非常滿意。我們將以此次社會實踐爲契機，以河南理工大學志願者身份，繼續努力爲社區服務，爲構建和諧、文明社會出力，爲社會貢獻自己！

共建和諧社會再展理工風采

——記測繪學院圓滿完成暑期三下鄉社會實踐

近日，以“服務農村發展，建設和諧中原”爲主題的測繪學院暑期三下鄉社會實踐活動圓滿結束。實踐團的兩個小分隊——新農村技術服務團和掛職服務團以分別完成了其在焦作市福利院和焦東辦事處的工作，成績顯著，碩果累累，頗受好評。

在爲期兩週的實踐中，隊員們利用自己的專業優勢，深入到社會中去，進行實地操作，理論聯繫實際，既加強了理論知識又增長了實際操作能力。其中，技術服務團以施展測繪技能爲主，對焦作福利院先後進行實地的導線測量和碎步點採集，得到了精確縝密平面圖形，全體隊員充分發揚不怕苦不怕累的精神，堅持完成任務。掛職團隊則在焦東工作期間遵守辦事處的規章制度，嚴格以一名員工的。標準來要求自己， 虛心向工作人員學習實踐經驗，辦好力所能及的每件事。服務團隊認真弘揚“好學力行”的校風，踐行社會主義榮辱觀。共建和諧社會，再展理工風采。

大學生，祖國的未來，民族的希望，時代的弄潮兒。梁啓超曾雲：少年富則國富，少年強則國強。大學生對社會的發展肩負着神聖而光榮的責任和使命。此次社會實踐活動使同學們在得到了實踐單位普遍讚揚的同時，也加深了對社會主義榮辱觀等問題的認識和理解，增強了爲社會做貢獻的本領。

攜手社區創衛，共建和諧社會

——理工學子服務焦東社區

近日，山陽區創建衛生城市工作如火如荼，焦東街道辦事處轄區創衛工作進入全面迎接市創衛指揮部的考覈驗收階段，河南理工大學測繪學院暑期社會實踐掛職服務團積極參與其中，在街道辦事處領導安排下，與轄區居民攜手開展山陽區創建全國衛生城市精品創建工作，成效顯著。

長時間以來，山陽區積極貫徹落實《焦作市創建國家衛生城市獎懲意見》精神。在區人民政府的安排和部署下，山陽區創建國家衛生城市工作長抓不懈。焦東街道辦事處轄區在黨工委書記劉興剛同志的領導下，領導班子精心組織，大力投入，街道辦事處與其轄區居民上下一心，轄區內環境衛生等方面得到明顯改觀，創衛工作秩序井然，取得了實質性進展。

其間，測繪學院暑期社會實踐掛職服務團以焦東街道辦事處爲實踐基地，服從街道辦事處安排，積極、主動地學習和了解創衛相關工作，在街道辦事處相關領導帶領下，來到轄區深入基層，給轄區居民講解創衛工作的內容及相關要求，協助開展社區創衛各院的監督和落實工作。在“八一”建軍節之際，實踐隊員又主動邀請轄區老黨員、老紅軍講述他們的紅色革命事蹟，藉此對黨建、紅軍精神作進一步的理解和感悟。

隊員們紛紛表示：焦東街道辦事處領導的高度重視和悉心照顧使此次實踐得以順利開展，使隊員們切實地走進了社區，融入到了轄區，對社會有了更多的瞭解，爲今後步入社會打下了堅實的基礎。對此，實踐隊員們感到由衷的喜悅和感激。河南理工大學廣大學子，秉承“大愛”，願與轄區居民一起爲山陽區創衛工作做出自己的努力，爲焦作市的發展出謀劃策，爲中原崛起、共建和諧社會而不斷努力！

暑期支教實踐新聞稿 篇二

湘雅社會實踐團參加2014暑期支教活動

2014年7月，湘雅社會實踐團組織暑期支教志願者前往張家界市龍山縣灣塘鄉尖峯村進行爲期20天的暑期支教活動。十六個大學生在山村裏共同生活20天，不僅僅要安排自己的生活，更要作爲一名老師，安排學生的教學，這在出發之前，在我看來是很難的一件事情，幾乎不可能完成，但在20天后，我們做到了，而且我們做的很棒！

最開始的時候，我們歷經千辛萬苦，坐了27個小時車，火車轉大巴，再轉小巴纔在深夜到達青峯，在小巴車上，大家沒有人爲了長途的跋涉而抱怨，而是一路吐槽，吐槽路遠，吐槽顛簸，在吵吵鬧鬧中，我們到了，大家也吃上了第一頓正式點的飯。在20天裏，我們就像是一個大家庭，從最開始的互相不熟悉到最後的不顧形象，吃剩飯也不嫌棄，我們變成了真正的家人。早上，我們在“吃飯啦~~”的聲音中起牀，開始了一天的生活，每天一起備課，一起在辦公室、樓梯口聊天；一起對於每一頓飯讚歎不已；一起在飯後期待那被分成16份的西瓜，一起每晚九點開會„„我的20天記憶是跟我的每一位隊友共同完成的，很感激這20天，讓我收穫了這樣一羣家人，他們就好像永遠活在陽光下，給我帶來無窮無盡的能量。

最重要的當然是我們可愛的孩子們，剛開始由於不熟悉，他們只是一直追問上一屆的隊員，這讓我們吃了好久的醋，後來慢慢接觸，陪他們玩耍，他們也開始依賴我們，幾乎每個小孩有自己最喜歡的老師，一下課就會跟老師粘在一起，問東問西，還會親暱地抱抱你，這些都讓大家超級開心。後來，有一個夏令營來待了三天，我們從心底裏覺得我們的孩子雖然是農村孩子，但是跟那些城裏的並沒有什麼不同，或許是心理因素，當我們看到他們有些並不能很好的相處的時候，就會心疼孩子們，到那時，我才真正意識到，我把他們都看作最親的人了。我們教給中班的孩子們《沒有什麼不同》，不知道他們什麼時候才能理解我們的苦心，在我們看來，他們就是最棒的，和其他人並沒有什麼不同。

陽光下的我們，希望帶去正能量，我們希望留在孩子們眼裏的永遠是擁有如陽光般燦爛笑容的我們，有些事，只能以夢想的名義去完成，我或許對它有了更深的理解。青春，還在路上，我們必將會繼續追逐夢想，追逐一個更加美好的未來！

暑期社會實踐新聞稿 篇三

20xx年7月5日下午四點半，在湖州師範學院東校區圖書館門口舉行了20xx年大學生志願者暑期文化科技衛生"三下鄉"社會實踐活動出征儀式。參與出征儀式的有14個二級學院和6個校級團隊。

大學生志願者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動以”踐行八字真經，投身四個全面”爲宗旨，開展各項活動。各學院身穿湖小獅衣服，激情飽滿地迎接出徵活動。活動第一項，志願者代表政治學院楊威同學發言，表現了所有參加暑期社會實踐志願者們的決心和毅力。活動第二項，團市委工農學少部部長髮表講話，對志願者們表達了團市委的大力支持和殷切關心。相信領導們的鼓勵，必定能激勵大家奮發向上，必定能克服實踐中遇到的一個又一個困難。活動第三項，各位領導爲暑期社會實踐各代表授旗，伴隨着激昂的音樂，各代表使勁地揮動各學院旗幟。最後，校黨委副書記楊柳老師宣佈暑期社會實踐活動正式開始！宣佈完畢時，各人員發出熱烈的掌聲，對本次暑期社會實踐活動充滿強烈的期待。

大學生暑期社會實踐活動的開幕，讓大學生走進鄉下與農村，爲大家宣傳文化科技衛生的知識。最後，預祝此次大學生暑期社會實踐活動圓滿舉行，各學院積極展現學院特色以及每位活動人員都得到充分的鍛鍊。

暑期社會實踐新聞稿 篇四

爲積極響應我校“大志，大愛，大雅”三大教育方針，標榜黨員先鋒模範作用，20xx年7月5日，XX農業大學經濟與管理學院黨建辦公室成員自發組成一支“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”的紅色印象團隊，前往漯河、信陽、駐馬店等地，通過參觀學習和舉辦各式活動的形式，在當地民衆中得到了良好反應。

一、紅色漯河行尋訪受祥亭

7月5日，紅色印象團隊成員赴漯河深入學習考察紅色遺址--受祥亭。這一抗戰遺址是由漯河——全國16個受降區之一，於1945年12月建立起來的，以紀念抗日戰爭的勝利。紅色印象隊成員到達受祥亭後，都肅穆凝視着立在亭子正中間的紀念碑，默默誦讀碑文，根據文字的記載去了解那段人民翻身的難忘經歷。考察完受祥亭後，紅色印象隊又去走訪了漯河地區其他紅色紀念地址，並參觀了抗日紀念館。

二、紅色簽名銘記歷史

7月6日，紅色印象團隊成員赴信陽火車站進行革命精神宣傳。適逢7月7日前夕這一歷史性的時刻，紅色印象團隊在信陽市勝利北路步行街拉起紀念抗戰勝利70週年橫幅，並齊聲誦讀詩歌，吸引了大量市民前來圍觀。團隊成員給市民們講解了本次實踐活動的意義後，引導市民們主動在橫幅上進行簽名，以示銘記歷史的決心並緬懷爲戰爭犧牲的烈士，表達自己的愛國情懷。此外，他們還耐心地給隊員們分享了他們所知道的抗戰英雄故事，讓團隊成員更加了解這段抗戰歷史。

三、紅色印象老兵的革命榮光

7月7日，紅色印象團隊踏尋革命路線，尋覓抗戰足跡，來到信陽開展紀念抗日戰爭勝利70週年尋訪活動。

本次尋訪活動由我院紅色印象團隊與信陽市民政局軍休科合辦並於信陽市第一軍休所會議室召開老英雄座談會。活動伊始，由信陽市民政局軍休科晏科長介紹了參加本次活動的張森林、郝春法兩位抗戰老英雄。隨後，由團隊代表進行簡單的團隊介紹及本次紅色尋訪活動的目的。活動中，老英雄們生動的講述着戰火紛飛，硝煙瀰漫時期中國革命軍爲保家衛國，英勇獻身的壯烈歷史。隊員們認真聆聽，無不爲英雄們大無畏的民族精神所震撼。活動最後，團隊成員與老英雄們齊唱《打靶歸來》喚起紅色記憶併爲英雄們送上鮮花表示敬意。

四、追憶紅色歲月尋訪英雄故里

7月8日，紅色印象團隊在院團委副書記王金鐸、院團委老師張倩的帶領下，前往楊靖宇紀念館參觀學習。

位於駐馬店市確山縣的楊靖宇紀念館是楊靖宇的故鄉始，建於1966年。爲了在英雄故里廣泛宣傳革命精神，紅色印象團隊於紀念館門前舉辦了大型簽名活動，吸引了多方民衆參與其中，隊員們還與前來接受革命傳統教育的信陽市質監局領導進行簽名交流。持續了一個多小時的簽名活動結束後，紅色團隊一行進入館內參觀學習，並由王金鐸老師給大家進行講解宣傳。瞭解了楊靖宇英雄的事蹟後，團隊成員也自發向其他民衆普及宣傳，獲得前來參觀遊客的一致肯定。

國有難時他輩赴，今朝崛起吾輩築。中國抗戰熔鍊出的寶貴精神財富應該薪火相傳，作爲當代大學生要認真學習老一輩艱苦奮鬥的革命精神，以璀璨的英雄精神之光爲導航，時刻牢記歷史使命，不斷提高自身素質，自覺擔負起時代的責任，爲實現中國夢凝聚磅礴力量。

此次“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”使學生黨員在向爲偉大的共產主義事業獻身的烈士們致敬的同時，深刻反省自我，嚴於律己，積極承擔，傳承共產黨員優秀品質，也對弘揚和踐行革命精神起到了良好的教育作用。

暑期社會實踐新聞稿 篇五

8月8日上午，XX師範大學XX學院XX社會實踐重點隊一行5人再一次從家中出發前往目的地。

今天實踐隊員對這些國小生做了作業輔導，他們都好活躍好開心。雖然有時他們比較調皮，秩序有些難以控制。但是，和他們相處，一方面可以輔導他們作業，減輕了老師和父母的負擔。另一方面，實踐隊員從他們身上找到了童年的樂趣，他們的純真無邪讓他們緊張的生活節奏變慢，變得輕鬆舒服。當然，這樣的經歷也鍛鍊了這些大學生的能力，爲他們提前適應教育事業奠定了基礎，打開了門檻。“被需要是一種幸福”，這感覺是在真正做志願者之後才獲得和理解。把志願服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事。

我想這就是當一名志願者的真諦。作爲一名志願者，我們應該更加努力地去服務社會，去爲更多的人送去溫暖，讓更多人看到希望。同時，我們也要號召更多的青年加入志願活動，提高我們的自身修養，也爲社會貢獻自己的一份力量。

青春的列車，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經之處茁壯成長，能成爲一把遮天大傘，爲需要的人遮光擋雨。也許，志願者微弱的力量改變不了什麼，但是，只要我們一起努力，我們會發現世界在我們手中會變得越來越美好；也許，我們能夠做的的確很少，但是我們只要做了本應做的，並且是力所能及的那一份，就會發現我們所獲得的並不只是付出的那麼多。

暑期社會實踐新聞稿 篇六

今年暑假開始後，師大xx院xx級會計班中屈、韓、呂、王、張、李六人組成了實踐隊，分組並分別在在xx省、等市縣的某些農村進行了關於農民消費支出情況的調查，在7月27日到8月5日爲期10天的實踐活動中隊員們對農村、農民的情況有了進一步的認識，學會了很多東西，也有很多的體會。

爲了調查xx省的農民消費情況，由六人組成的實踐隊分成了三組，分別在離自己家鄉較近的農村進行了抽樣調查。調查前期首先進行了隊員分工，明確了調查、記錄、整理、彙總等職責，使調查得以有條理的進行；另外隊員們在前期查找資料，共同設計了調查問卷並反覆修改使問卷更加合理科學。其次調查活動開始後，隊員們通過村委在農民中進行宣傳，讓農民對本次調查有了預先準備和了解，促進了活動的開展。每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。密切配合，使調查活動能成功的完成並趨於完善。調查結束後，隊長進行了彙總，各個隊員也對數據進行了積極的總結，分析造成現實情況的前因後果，得出結論，向村委提出建議，並記錄下了自己的活動心得體會。最後向學員進行了彙報總結。

通過本次暑期實踐活動，受調查的農村村委接受了隊員們的建議，隊員們也加深了對農村生活情況的認識，開拓眼界，增長知識，鍛鍊與人溝通的能力，感受到團隊精神和魅力所在，提高了自己適應團隊的能力。

暑期家教實踐新聞稿 篇七

暑期家教實踐新聞稿

炎炎夏日，也敵不過一批大學生的熱情，當大部分學生正窩在家裏避暑時，她們那個卻忙碌起來了。雖然我們六個人的工作不同，但是我們所要做的工作性質是相同的，都是爲了更好的體驗社會，體驗生活。從而以後能更好的服務於生活。

爲了能更好的做好每個人的社會 實踐，所以我們分開來做，各自做各自的，最後把每個人的都綜合起來就好了。這個工作不僅能讓人更加有耐心，而且更能理解老師這個高尚的職業。

我們的這個工作在8月，但是我們在7月份多，就已經開始了初步的策劃和安排，就拿家教來說吧，雖然說，只是一個國小生，但是你要教好她，你也要先備課，同時也要準備一些課上要做的習題，不能盲目地做題，必須要有針對性的，否則只會是事倍功半。爲了讓這個工作能進行的順利，必須先讓當事人和她的顧客去的聯繫，進行一下溝通，從而能促進整個工作的進行。

對於團隊成員來說，忙碌的7月是如此的短暫，當8月來臨時，他們都要投身於各自的工作當中，爲了能好好地完成這個新聞稿，他們常常忙完工作就開始準備自己的素材，有的時候連吃飯也顧不上。但他們都無怨無悔。

在做家教的時候，她懂得了一些道理：（1）在講課方面，要分清楚什麼是重點，不是重點的就可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓補課的人的功效淋漓盡致的發揮出來。（2）在講的過程中一定要有耐心的，要慢慢的講，否則會使補課之人喪失信心。（3）在習題佈置與講解上，要儘量備課，一定要挑有針對性的題目給學生做。（4）最後就是要和學生搞好關係，要讓學生把老師當朋友，這樣才能使他們的關係更加融洽。

在夏日炎炎的8月，外面的太陽絲毫沒有可憐一下路上的行人，還是那麼的熱，那麼的曬，從而使人一點也不想出去，但是，不行！她們還有工作。

接下來的時間裏，她都是這麼和學生相處的，她們相處的很融洽。後來他拿到了自己的報酬，那一刻，她真的很開心，很高興，覺得一切都值得。

同時在這次家教中，使她對中國家教有了進一步的認識。由於受大學聯考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後根據自己偏弱的課程在聘請相應的家教，這也是因爲語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。

聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%的學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是強大的，許多家長都是通過同事、親友的介紹來爲孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

提升綜合國力，關鍵是人才，而下一代的教育，則是培養人才的關鍵，在莘莘學子投身於暑期社會實踐的同時，我國的教學質量也會有很大的提高，這正是我國實現科教興國中國夢的關鍵性的一環。

暑期社會實踐新聞稿 篇八

夏的滾滾熱浪來襲，卻擋不住我們“赴華西村開展農村城鎮化調研”暑期社會實踐小分隊的腳步。我隊是由張海燕、呂珏、張靈靈、趙瑜、周婧、陸一等12人組成的，我們赴江陰市華西村準備開展爲期15天的實踐活動。

7月5日—9日，我隊到達江陰，開展了前期準備工作，這也是我隊現階段調研進展程度。具體是召開了團隊成員全體會議，明確分工；蒐集江蘇、華西村農村城鎮化的信息，準備相關走訪材料，初步制定華西村的走訪計劃；設計村民和企業的調查問卷。

在農村城鎮化日益發展的背景下，探究江蘇農村城鎮化的現狀及其發展的整體態勢，並對此進行了深入思考、分析，借鑑華西村農村城鎮化的優秀範例，提出了自己對農村城鎮化改革發展的建議和展望是十分有意義的活動。

我隊將在10—15日開始赴華西村進行實地調研，進行調查問卷和麪對面的訪談，希望屆時能收穫華西村農村城鎮化的成功之路，並得到寶貴的經驗。

此次社會實踐活動在錘鍊隊員毅力的基礎上展示了新時期共青團員的良好精神風貌，體現了學子走進農村，改善農村的熱心和決心。