大學生暑期社會實踐方案(精選多篇)

第一篇：大學生暑期社會實踐方案

普法〃護水〃科技助農

——大學生暑期社會實踐方案

一、 活動目的與意義

讓大學生樹立先進的學習理念，深入瞭解專業發展前景，充分發揮科學技術第一生產力的作用，更好地理論聯繫實際，把先進、實用的農業科技送到農村、送給農民，切實提高廣大農民的科技意識和農業生產的科技水平，促進現代農業發展，爲農業增效、農民增收、農產品競爭力增強打下堅實基礎，提高大學生創新、創業能力；從實踐角度認知所學專業的知識體系，結合自身發展，從中獲得更多啓發，爲就業和創業積累寶貴經驗；同時豐富社會實踐經驗，拓寬視野，增加社會競爭力，促使大學生畢業後能夠迅速融入社會，特開展大學生創新

二、 活動時間

8月18日

三、 活動地點

三、 活動參與人員

實踐隊全體隊員

四、 活動內容概述

（一）普法行動：共同參與，知法守法

活動一定點宣傳，答疑解難——法律新接觸

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活動背景：

普法行動，一路花開。號召農民積極學習農業的相關法律，參與我們的普法行動，爲維護農民的切身利益。帶着對普及法律的堅定信念，用我們真誠的行動，爲新農村的建設做貢獻。

活動前期準備：

前期相關知識、資料的準備

活動內容：

1）《農業法》、《農業技術推廣法》、《農產品質量安全法》、《動物防疫法》等法律法規宣傳

2）現場答疑解難：針對居民生活中的困惑進行答疑解難

宣傳形式：

a．結合橫幅、展板等形式定點宣傳

b．製作成法律法規手冊，定量發放

(二）護水行動：還原清澈，品味甘甜

活動背景：

水是生命之原，水質的好壞直接影響當地居民的身體健康和農業得發展。瞭解當地飲用水的水質，從一個側面就可看出當地的食品安全情況，工業在發展中是否是合格排污的情況等等。

前期準備：

1．準備若干個乾淨的礦泉水瓶

2．準備若干標籤

（三）科技興農：技術支撐，美好明天

活動一左右逢源—看你行不行

活動意義：

不同的農藥有不同功效，但有些農藥的使用，效果不佳且對環境有害，通過本次活動，結合相應的宣傳，提高當地居民使用農藥的水平。

活動流程：

1）將一定數量的紙條懸掛於一條繩上，每張紙條上寫上一種病

蟲害疾病

2）將與原先紙條上相應防治方法的紙條懸掛於另外一條繩上

3）參與者尋找出繩子上相對應的方法，換取小獎品

前期準備：

1）收集有關的病蟲害的知識

2）準備若干紙條、兩條繩子、若干夾子

3）準備一定的日常生活用品（當作獎品）

活動二關心農民，關心社會——農藥、化肥大剖析

活動背景：

農民關心的問題之一，莫過於農業。比如如何更好的種好糧食和蔬菜，如何在種植糧食和蔬菜過程中適宜的用農藥和化肥。同時，農民還偶爾在有意識或無意識的情況下使用高毒農藥。如果食用含有殘留農藥的蔬菜和瓜果；殘留農藥會在人體內長期蓄積滯留會引發慢性中毒，比急性中毒更爲可怕，以致誘發許多慢性疾病。如心腦血管病，糖尿病、肝病、癌症等。更讓人難以始料和防範的是：農藥在人體內的蓄積，還會通過懷孕和哺乳傳給下一代，殃及子孫後代的健康。 前期準備：

1）購買一定的高毒農藥（如果可以的話）

2）準備一定的植物種植和農藥使用的資料

3）準備一些新農業技術的宣傳片

活動內容：

1）播放新農業技術的宣傳片

2）針對現場農民提出的有關植物的種植和農藥的使用進行疑問解答

3）結合植物和農藥的知識宣傳的同時，進行食品安全的宣傳，希望農民瞭解到高毒農藥的危害，提高農民平時少用農藥的意識。

（四）研海無涯：深入研究，積極調研

1．設置調查問卷：

2．訪談調研：

1）採取隨機抽樣的方式，與在不同的農村的一些當地羣衆面對面交談了解情況

2）對一些在鄉鎮的企業、超市等管理人員、員工面對面交談

第二篇：大學生暑期社會實踐方案

爲了在實踐中培養我院大學生綜合素質能力，增強同學們的社會責任感和奉獻意識，加強學生與家庭、與社會、與國家命運息息相關的時代使命感，進一步促進人與人、人與社會、人與自然之間關係的和諧發展，促進大學生的全面發展，黑河學院團委結合我院學生社會實踐實際情況，特制定本實踐方案。

一、指導思想

爲深入學習黨的十七大精神，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，繼續深入學習貫徹xx關於樹立社會主義榮辱觀的重要論述，進一步落實科學發展觀，努力構建和諧社會，服務社會主義新農村建設，緊密圍繞學院“十一五”發展規劃和學生培養方案的貫徹落實，以“聚焦時代主題、關心社會熱點、結合行業發展、助推國家建設”爲重點，積極引導學生在社會實踐中瞭解社會現實、增強實踐才能、傳播科技文化、倡導科學發展，實現“長見識、增才幹、強能力”的基本目的。

二、選題方向

1、和諧社會建設主題：以“構建和諧社會”爲中心，開展“和諧都市（鄉村、校園等）建設方略研究”、“社會基層人民生活狀態調研”、“社會階層的流動與變遷研究”、“居民居住情況調研”、“社會保障體系建設調研”等方面的調研實踐活動。

2、新農村建設主題：以“建設社會主義新農村”爲中心，對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。

3、科學發展觀主題：以“落實科學發展觀”爲中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行橫向或縱向的實踐調研與研究。

4、助推奧運會、大運會建設主題：以志願參加“北京奧運會、殘奧會和大學生冬季運動會”服務爲中心，開展相關知識宣講、志願服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運和大運會籌備建設狀況調研等方面的活動。

5、傳統文化保護與開發主題：以“傳承中華文化、保護民族遺產”爲中心，對家鄉及其他祖國各地的民風、民俗、語言文字等各種非物質文化遺產進行調研、發掘，通過文字、影像等手段加以整理、記錄。

6.志願服務社會主題：以“志願社會”爲中心，積極倡導志願服務行爲的重要性，通過助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多種多樣的方式開展志願服務活動。

7.專業實習和就業見習主題：以“加強專業學習、增強就業能力”爲中心，開展專業實習和就業見習等方面的活動，嘗試開展與專業相關的創新創業活動，提高就業能力，增強創新精神。

8.感恩教育主題：以“感恩 責任”爲主題，通過實際行動從身邊做起，從小事做起來回報父母，回報學校，回報社會，進一步自身增強感恩意識，將孝心獻給父母，將愛心撒向社會。

三、實踐形式

1.調研、採風與訪談。圍繞目標問題進行實地考察，蒐集相關資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現。

2.參加志願服務。身體力行開展志願服務活動，並撰寫活動總結和體會。

3.參加實習見習。結合專業到企事業單位進行專業實習見習活動，並撰寫活動總結報告。

四、組織方式與活動程序

1.實踐範圍

黑河學院全體學生(參加實習的學生以實習爲主)。

2.組織人員，擬定實踐計劃

各團總支將本實踐通知認真傳達到每一名同學，學生可以單獨或者組團開展寒假社會實踐活動。實踐團隊規模、人數、時間可自行決定，邀請一名教師做爲活動指導。可以打破班級或者專業、年級的限制自主組團，不具備組團條件的同學也可以單獨選擇適當的主題進行實踐。

3.開展實踐。

各團隊可以在指導教師的帶領下，根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。實踐活動中各團隊要注意安全，把握好時間。

4.總結工作

（1）上交材料：開學後一週內，各團總支負責將各團隊和每名學生的實踐成果收集、彙總和歸類，做好總結，然後將成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關材料和本單位的學生寒假社會實踐總結上報團委。

（2）學生實踐成果包括：實踐團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文、總結等）1份，團隊指導教師和團隊實際參加人員名單，團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份），至少10張比較有代表性的活動照片，以及其他材料（如自行拍攝的影像、多媒體材料，當地媒體對實踐活動的相關報道，當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，接收單位評語……）等。實踐個人上報實踐課題成果和其他輔佐支撐材料。

（3）表彰交流：2014年9月份，團委將組織優秀團隊和個人的暑期社會實踐經驗交流會，並對實踐優秀團隊和個人進行表彰。

第三篇：大學生暑期社會實踐方案設計

xx年大學生暑期社會實踐方案設計

實踐項目名稱：機械義務維修及用電安全小組

單位：草樓村村民組

團隊名稱：愛我家鄉

參與人數：10 個

實踐地點：安徽省霍邱縣河口鎮草樓村

實踐時間：xx-7-10（農曆二〇一四年六月初十）到xx-7-25（農曆二〇一四年六月二十五）

負責人：陳勇

聯繫方式：182^^^^^^^

社會實踐設計方案：

實踐項目名稱：機械義務維修

主題：深入基層，瞭解基層，服務基層。

目的;結合紀念建黨90週年主題教育內容，圍繞加速崛起、全面轉型，關注社會熱點，根據地方經濟社會發展要求，着眼與地方發展需要，解決當地經濟發展的需要，緊密結合各個學科的專業特長，爲地方民衆提供多方位、專業化的服務，以此爲基礎，不斷提高專業實踐能力。爲我們未來創業奠定基礎。

方案亮點：走出鳳陽縣，以我們的專業知識，幫助他們認識家庭中經常使用的農業機械、家庭中的電子產品。可以解決在他們在使用這些工具過程中的遇到的一些基本問題，可以自己去維修農業工具或者電子產品中的基本的一些問題。提高廣大農民的知識儲備，提高他們的用電安全意識，提高他們對當代大學生的認識。提高我們對基層的瞭解，爲自己以後爲基層服務奠定基礎。

創意內容：以我們當代大學生學的專業知識去服務基層，讓我們學以致用，去了解基層，以我們修理機械並傳播科學文化知識（如科學用電）。加強我們互相交流，從而認識在現實中的問題，及時的去改進它，可以讓我們對我們的未來有一個很好的規劃，知道並瞭解以後會向什麼方向發展，定向的去服務。以社會實踐爲名，去努力定義當代大學生的價值。

團隊人員介紹：

儲x：男，1990年出生，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，心思縝密，邏輯思維能力高，專業化知識儲備完善，有很好的交際能力與動手能力，積極參加學校的各種活動。xx年暑假曾在安徽省安慶市潛山縣槎水縣逆水村從事假期機械保養工作。可以擔當我們團隊的的電子義務維修員。

蔣x：男，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，幽默，創新意識強，有很高的團隊合作能力，涉獵廣泛。是一個豐富的百科全書式儲存庫，有很強的動手能力。曾在院級的智能車比賽中獲得三等獎，院級的青年歌手大賽中獲得二等獎。在高中多次在廣西省南丹市參加暑期動手能力實踐，並獲得“十佳青年”的稱號。可以擔當我們團隊的的機械維修義務員。

夏x：男，，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，個性活潑，愛好廣泛，擅長髮現問題並能提出可行的解決方案。對機械和電路的知識癡迷，有很高的團隊合作能力，在國中及高中期間，曾在家把家中的各種機械類的工具都拆開並維修了部分機器故障。尤其擅長調試電視及煤氣竈，對它們有深入的瞭解。村裏的很多人都找過他修理家中的部分器具。在村裏小有名氣。可以擔當我們團隊的電子器件義務維修員。

張x：男，，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，有很強的團隊合作能力，擅長調節人際關係，懂得好幾種方言，有很強的專業知識，溝通能力強，幽默，爲人和善。做事認真，對農業用的拖拉機研究很多，能解決一般的機器故障，瞭解機械原理和機械工作原理。可以作爲我們團隊農業機械義務維修員。

尹x：女，，10屆在校大學生，主修專業爲經濟學，愛好廣泛，有很強的團隊合作能力，瞭解經濟原理和管理，會做多種口味的食物。懂得兩種方言，溝通能力強，懂得營養搭配，能根據天氣選擇合適的食物。有一定的組織能力，懂得如何協調人際關係。可以爲我們團隊合理預算經費，但當我們團隊伙食委員。

周x: ，10屆在校大學生，主修專業爲機電技術教育,無線電協會會長，有很強很豐富的無線電專業知識，團隊合作能力很強，幽默，對收音機，電視機，部分手機，電話等有很深的瞭解並能解決常見的故障，懂得如何優化問題，有很強的領導能力與協調能力。曾在暑假在維修部工作過，有很多的工作經驗。知道常見問題的解決思路。可以擔當我們團隊的技術顧問與技術指導委員。

周x:女，，10屆在校大學生，經濟管理學院財務會計教育專業，專業知識過硬，懂得如何理財，並能合理預算各項資金，有很強的團隊合作能力，曾在蘇州的一個小公司從事會計實踐，有很強的統籌能力，同時，她能做出安徽大部分地區的食品，勤勞，樸實。樂於和別人溝通。可以擔當我們團隊的理財顧問和伙食委員。

周x：女，，10屆在校大學生，經濟管理學院財務會計教育專業，專業知識強悍，樂於發現問題並能有效地解決它，除了瞭解自己的專業知識，心理學的知識儲備豐富，細心。穩重。xx年暑假在自己家附近小超市從事會計理財工作，並獲得了店老闆的誇獎，擅長宣傳與外聯工作。可以擔當我們團隊的宣傳委員。

陳x：男，，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，有很強的團隊合作能力，專業知識儲備豐富，活潑，愛好廣泛，對電子及機械自動化癡迷，有很強的動手能力。可以作爲電子義務維修員及攝像員。

陳x：男，，10屆在校大學生，主修專業爲機械設計製造及其自動化，有很強的統籌能力與領導能力，深入的瞭解每個隊員的性格與優缺點，有一定的專業之儲備。可以擔當我們團隊的機械義務維修員與隊長。

實現途徑：是在學校申請與在社會拉贊助同時進行，倆方面都去準備，如果學校通過再在省裏申請，然後通過外聯委員與當地的村支書與村長溝通，全體團隊成員親自到當地。

推進步驟：具體可分爲三個步驟：

（1）:準備階段，包括拉贊助、在學校申請、購齊所需物品、定製所需服裝、對各位隊員準備好、擬定行程計劃、預訂危機處理方案。

（2）：實施階段，具體的行程安排，預計xx-7-9日可以到達目的地。第二天上午所有的安排妥當，下午，讓所有隊員大致熟悉村莊地理環境，瞭解其地理文化。爲第三天的宣傳工作做準備。

7-11.12日。留兩名隊員在宿舍，其餘八名全部出去宣傳，包括口頭宣傳和宣傳傳單宣傳，（爲了讓宣傳的徹底和全面，特定於宣傳兩天。）

日爲期四天的維修機械工作，初步定所修機械範圍爲：拖拉機、摩托車、煤氣竈、汽油抽水機。簡單介紹它們地工作原理，並傳授它們基本的修理機械的方法。詢問他們在使用這些機械時會遇到什麼問題。並作好記錄。

日爲期四天的電子維修工作，初步定爲所修電子產品範圍：電冰箱、電飯鍋、部分手機、收音機、電視機。除了修理好，還要簡述其工作原理，並傳授它們基本的修理方法。簡要說明在用這些電子產品時應注意的問題，詢問他們在使用這些電子工具的時候會遇到什麼問題，有什麼獨特的見解，並做好記錄。

7-21.22.23日主要深入到孤寡老人家或身邊沒有子女陪伴的家庭，切實解決他們生活中遇到的問題，檢查他們家中的電路安全，向他們介紹如何用電。併發放宣傳知識單，並做好統計工作，記錄他們在生活中遇到的難題。

7-24是整理這期間的資料，並繼續提供維修服務。

7-25日整理物品，找好車，準備離開。

預期效果：切實解決該村的農業知識匱乏，幫助他們瞭解身邊的機械及電子產品，在遇到一些簡單的機械問題能自己發現它並能有效的就解決，懂得基本的電路知識，學會合理用電，科學用電，懂得合理用電器，瞭解基本的理財知識，加強大學生與基層的“對話”。加強大學生在暑假實踐的意義。爲我們服務基層提供了一個最有權威的參考平臺。提高我們對當代大學生價值的認定。

活動可行性：我們放假的時候，正是農閒的時候，很多機械設備都是閒着的，電子產品用的更加頻繁，雖然有很多人不在家，在家的都是上國中的國小生，和部分婦女及部分老人及少部分的青壯年，很多機械設備都需要在農閒的時候修理，其中有很多都是簡單的問題，我們可以義務給他們指導及維修，還有很多人對科學用電知識的缺乏。不知道如何科學用電。藉此機會推動村民的科學文化素質，爲把草樓村建設成爲小康村。

經費預算：

車費:10人x(7+42+10)x2=1180元

住宿：5間x50=250元

伙食：10x12x15=1800元

維修器具：（電烙鐵3部90元，萬能表3部270元，螺絲刀12把90元，（包括平頭螺絲刀三把，梅花頭螺絲刀三把，大小螺絲刀各一套）維修服裝每人一套500元，）共=950元

宣傳動員：大條幅倆條，90*2=180。宣傳傳單1400份*0.1元=140元 共=320元。

其他各項雜費：200元，包括印製一些科普知識。

所有費用總爲=1180+250+1800+950+320+200=4700元

第四篇：大學生暑期社會實踐方案設計

附件一：

林學院2014年暑期社會實踐方案徵集大賽項目申報表

編號：

第五篇：2014年大學生暑期社會實踐方案設計大賽

溫州大學商學院2014年大學生暑期

社會實踐方案設計大賽

策

劃

書

2014-4-3商學院實踐部

一：活動主旨

激發學生創意，爲和諧社會奉獻青春理想

集合社會之力，爲莘莘學子拓展成長空間

二：主辦單位

商學院團委學生會實踐部

三：參賽對象

商學院所有學生，可以個人參賽，亦可組隊參賽

四：參賽方式

1報名地點：商學院實踐部

2選手報名要求：本次大賽採取以小組或個人報名參賽的方式

（說明：獲獎後獎狀每隊只有一份）

3務必在報名時提交成員的詳細信息及聯繫方式(包括郵箱

等）

4報名時須註明希望製作的主題

五：活動前期準備

1申請報告廳場地

2準備橫幅

3通知老師及評委

4確定各小組代表出場順序(節目單)

5通知當場的比賽選手及出場順序

6準備電腦及各個比賽選手的ppt

7準備主持人的講稿

8佈置比賽場地，老師評委的名稱牌，音響設備9評委的評分表及筆，還有茶水（這個相當重要）六：比賽流程

1各選手就位，準備比賽。選手（小組代表）坐報告廳

左邊位置統一準備

2評委及老師就坐

3孫老師及相關老師發言致辭

4主持人講話後比賽正式開始。主持人宣讀第一位上場

選手名單及實踐名稱

5選手上臺演示ppt，詳細地介紹自己的方案，包括實

踐內容和意義、實踐地點、宣傳方案、實踐行程、

方案的可施性、方案的亮點和創意等。

6各評委老師對方案提出針對性的問題，由參賽選手現

場解答。

7評委依次打分

8各小組均結束後由孫老師再次發言

9比賽結束，老師評委先退場，選手學生後退場

10實踐部成員彙總成績，排出選手名次，並將其公佈

在商學院官方網站上

11由團委公佈獲獎名單，授予榮譽證書

12實踐部人員安排，如現場維護，申請場地

七：評選方法

1評委團組成：商學院老師

2評選形式：各參賽者上臺講解並演示ppt，依據本次比

賽評分標準評分，最後公開統計併發布