《好玩的磁鐵》教案
[摘要]《好玩的磁鐵》教案共含5篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:《好玩的磁鐵》教案
希望這篇《好玩的磁鐵》教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
活動目標
1.初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
2.願意尋找生活中的磁鐵。
活動準備
1.磁鐵若干塊,彩色曲別針若干個。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3.紙卡動物:兔子、青蛙、蝴蝶等小班科學活動:好玩的磁鐵小班科學活動:好玩的磁鐵。
活動過程
1.教師創設情境,演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發幼兒參與活動的興趣,並讓幼兒猜測這些制卡爲什麼會跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將磁鐵吸住的物品放在一起,觀察比較磁鐵的朋友有什麼特點?
(4)小結:幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。
3.組織幼兒開展“尋寶”活動
(1)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裏有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)
(2)請幼兒在自己身上找一找鐵製品,如衣服鈕釦、拉鍊等。
(3)鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的.好朋友。
活動延伸
1.到幼兒園的院子裏找找哪些東西是鐵製品,並貼上標籤,提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區,供幼兒操作。
第2篇:《好玩的磁鐵》教案
給大家帶來《好玩的磁鐵》教案範文,供大家參考!
活動目標
1、初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
2、對磁現象感興趣。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
1、多種形狀的磁鐵。
2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。
活動過程
1、今天老師想給大家表演個小魔術,請大家仔細看好,(將磁鐵用布包好,鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子裏埋好,教師操作磁鐵,將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術引起幼兒興趣,引出磁鐵。
2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
3、(1)請幼兒變魔術,將教師事先藏在沙子裏、紅色彩水、紙團裏的物品找出來。
(2)小結:將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水裏、包在紙裏或埋在沙裏,磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的,能夠吸住物體。)
4、磁鐵娃娃找朋友。
(1)是不是所有的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。
教師將雪花片埋入沙子中,進行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友,那些不是呢?現在,我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!
(2)提供各種各樣材料的物品,讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什麼樣東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起,看一看這些物品是什麼材料做的。
(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵製品,如衣服鈕釦、拉鍊等。
(5)小結磁鐵能吸住鐵及鐵製品。
5、磁鐵的用處大,在日常生活中找一找哪裏有磁鐵,它有什麼用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家裏的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。
教學反思
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材於這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源於生活又高於生活。爲幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設計了一系列活動環節:先讓幼兒看一看,再認一認,做一做,說一說,最後玩一玩中,總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點,能使幼兒在玩中學,有機會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發現,使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。
第3篇:《好玩的磁鐵》教案
本站提供的《好玩的磁鐵》教案範文,都是經過我們會員精心挑選整理的。
目標:
1、通過實驗探索發現吸鐵石吸鐵的特性。
2、感知磁鐵不直接接觸鐵製物品,也能使物品移動。
準備:
投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子;塑料瓶內裝各種質地的物品,塑料墊板、動物圖片等。
過程:
1、幼兒自選遊戲。
重點指導科學區幼兒操作磁鐵遊戲。
提問:你從沙子中找到什麼寶貝?
怎樣找到的?還有什麼沒有找到?爲什麼?
通過探索發現磁鐵能吸到鐵釘和區別針。
2、讓幼兒在屋裏找一找看還能吸到什麼?幫助幼兒總結磁鐵能吸鐵的特性。
3、出示瓶裏取物玩具:
提問:瓶子不能倒過來,不用手直接取,怎樣把瓶裏的區別針取出。
通過操作發現,磁鐵不直接接觸區別針也能使它移動。
4、製作跳舞的小動物玩具:
先將小動物粘貼,使其能站立,在將區別針別在下方,放在墊板上,用吸鐵石在墊板下左右移動,即完成製作。
第4篇:《好玩的磁鐵》教案
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活動設計背景
在一次數學教學活動後,我在整理帶磁教具時,許多幼兒圍着我,七嘴八舌的議論着“老師,這些花和蝴蝶在黑板上怎麼不掉下來呢?”“背後這黑乎乎的東西是什麼?”“就是因爲這黑乎乎的東西這朵花纔不掉下來,是嗎?”“我知道這是磁鐵。”“磁鐵有什麼用呢?”大家都不說話了。我在旁邊聽了大受啓發,幼兒對磁鐵這麼感興趣,何不設計一個關於磁鐵的教學活動,讓幼兒通過嘗試操作、探索磁鐵的一些祕密,並從中獲得成功的體驗。
活動目標
1、豐富幼兒科學經驗,體驗探索的樂趣,激發幼兒探索身邊科學現象的興趣。
2、讓幼兒在吸吸玩玩玩中主動探索磁鐵的特性,萌發求知慾望,體驗成功快樂。
教學重點、難點
重點:初步認識磁鐵,知道磁鐵的基本特性——磁性。
難點:利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。
活動準備
1、操作材料(磁鐵和裝各種製品的袋子)、頭飾
2、小魚卡片(帶回形針的和不帶的兩種)、繫着磁鐵的魚竿。
3、課件、卡片
活動過程
(一)、課前準備、組織幼兒、師生問候
(二)導入:釣魚遊戲導入,引起幼兒興趣。
①“今天的天氣真好呀,貓媽媽想帶着貓眯寶貝去釣魚,你們想去嗎?
②請幾位貓寶寶上來釣,看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。
③發魚竿,開始遊戲。
(三)、展開:
1、探索磁鐵的磁性。
①提問:爲什麼我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢?(因爲在魚的嘴上有鐵做的回形針,我們的魚竿上繫着一塊磁鐵,當我們用繫着磁鐵的魚竿去釣魚時,帶回形針的小魚就被釣上來了)可爲什麼有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?拿着小魚看一看,你發現什麼了?(有的魚沒有回形針的就釣不上來)(對比兩種魚)
②釣魚的遊戲,我們知道磁鐵可以吸住鐵製的回形針。
③磁鐵真好玩呀,這節課我們就一起來研究好玩的磁鐵。(讀課題)
④介紹磁鐵的類型(認識蹄形、條形、圓柱形磁鐵。)
2、操作探索,瞭解磁鐵的磁性:
(1)、探索一:磁鐵可以吸住什麼東西?
①玩遊戲,“幫磁鐵找好朋友”
②介紹袋裏的小東西,如果想知道誰是磁鐵的好朋友,你就用磁鐵吸吸看。
③實驗之前提幾個要求,跟老師讀讀:
(課件出示:1、小組員之間要互助互愛,不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西,把能被磁鐵吸住的東西放一邊,不能被吸住的放另一邊,分成兩類擺放3、做完後請舉手)比一比,哪個小組的動作最快。
④幼兒玩磁鐵,老師巡迴指導,鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
⑤活動反饋:提問:你都幫磁鐵找到好朋友了嗎?已經完成的小組請舉手(獎勵完成快的小組)你剛纔用磁鐵吸住哪些東西呢?誰會說?請你用這樣一句話來告訴我們(課件出示:我會說“我用磁鐵吸住了××。”“磁鐵不能吸住××)
第5篇:《好玩的磁鐵》教案
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活動來源:
磁鐵能夠吸所有的鐵製品,這一現象既神奇又有趣。幼兒好奇心強,對事物有着強烈的探究慾望,而且他們已積累了豐富的生活經驗,對磁鐵有了一定的感性認識;爲了進一步引導幼兒感知磁鐵的特性,鼓勵幼兒在玩中發現身邊的科學,並嘗試發現問題、分析問題,激發幼兒對探索活動的興趣,積累探索的方法,我們開展了此次科學探索活動。
活動目標:
1、感知探究磁鐵吸鐵的現象,喜歡玩磁鐵。
2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和遊戲中的問題。
3、培養幼兒探索興趣和思維能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
人手一快磁鐵,每組數種材料(內有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)
活動過程:
1、出示磁鐵,引出課題
老師:今天,老師給大家帶來了一位新朋友(出示磁鐵),你們認識嗎?
請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什麼不一樣?
小結:這個新朋友比塑料和木頭沉,它有一個好聽的名字叫磁鐵(幼兒重複一遍),它特別好玩。
2、幼兒探索活動
老師:磁鐵特別好玩,你會發現它有許多的祕密,今天老師爲小朋友準備了好多東西,請大家試一試。
幼兒動手操作,老師巡迴指導。
老師:剛纔,小朋友玩得很開心,你們發現了什麼,舉手說一說?
提問:磁鐵能吸住什麼東西?不能吸住什麼東西?
小結:磁鐵會吸鐵製品,磁鐵會吸鐵,平時,我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵製的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
3、自由操作:在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
4、動腦筋、想辦法
(1)打撈小汽車,一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸裏去了,現在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)
(2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎麼辦呢?
(3)老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在了地上,老奶奶找來找去怎麼也找不到,十分着急,請小朋友幫忙想辦法。
5、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。
(1)出示範例,教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)
(2)引導幼兒探索:怎樣使小兔子動起來?(幼兒根據已有經驗,自由討論。)
(3)總結:用一個回形針插入小兔子的底部,然後用磁鐵隔着紙板去吸小兔子,此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來,就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進一步瞭解磁鐵隔着物品能吸鐵的特性。)
活動延伸:
引導幼兒回家後自制跳舞的兔子玩具。
活動反思:
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發現了有趣的自然科學現象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現自己的機會,從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性,同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力,這也達到了我們“支持探索”的出發點和歸宿。
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