教師教育格言經典多篇

教師教育孩子名言話語 篇一

1、踏踏實實做人、認認真真做事。

2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

3、愛拼才愛贏。

4、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。

5、每一個學生都是好學生。

6、愛拼纔會贏

7、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。

8、每一個學生都是好學生

9、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

10、十年樹木，百年育人

11、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

13、習於智長，優與心成。（朱熹）

14、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

15、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

16、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

17、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）

18、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

19、執着杏壇，樂於奉獻。

20、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

21、表揚用喇叭，批評用電話。

22、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

23、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

24、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。

25、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

26、國小階段要重視孩子良好習慣的養成。

27、教育孩子，從點滴小事入手，培養孩子最美的心靈。

28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因爲您沒有教會他理解別人。

29、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。

30、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。

教師的教育格言 篇二

1、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

2、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

3、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前後，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。

4、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。

5、因爲愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。

6、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

7、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。

8、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前後，第二個在9歲前後，第三個在13歲前後。如果錯過了成長的關鍵期，後患無窮。

9、讓你的孩子成爲有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。

10、心底祕密是人成長，成熟的標誌。如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的祕密說出來。

11、不要以爲孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裏度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上國小，那麼，這個孩子在國小要麼成爲默默無語的沉默者，要麼成爲無法無天的搗亂者。

12、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

13、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

14、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。

15、必須讓你的孩子學會與他人交往並愉快的'接受小夥伴。如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小夥伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那麼，這些孩子長大以後就很難與任何人自然地相處。

16、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

17、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

18、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

19、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的夥伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裏之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

20、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因爲學生而變得異常美麗；我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。

21、要想得到一年的收穫，就種穀子；希望得到十年的收穫，就去栽樹；要想得到一生的收穫，就去育人。

22、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

23、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

24、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

25、用愛打開學生心靈的窗戶。

26、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。

27、在孩子3歲前後，他的身邊最好有一個無爲的放任型父母。在孩子9歲前後，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前後，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴後鬆，無效的教育是先鬆後嚴。

28、用愛心啓迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

29、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

30、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

31、貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要爲孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

32、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

33、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

34、父母可以把孩子作爲世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，並不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

35、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子

36、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

37、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前後的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

38、投入心靈才能聞到生命的醇香。

39、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

40、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

41、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

42、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

43、每個孩子猶如一本裝着密碼的耐人尋味的書，我願用我全部的愛與智慧去開啓、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。

44、夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那麼，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那麼，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

45、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

46、教育加讚賞等於教育的平方。

47、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

48、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：兩條路在樹林裏分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔心，他以後也許會選擇人走的多的那一條。

49、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

50、經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，傢俱或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

51、給孩子講故事並邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子儘早學會獨立閱讀，儘早養成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。

52、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來爲明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，纔能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。

53、告訴孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

54、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人，往往吃大虧，因爲他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會佔大便宜，因爲他被人喜歡。

55、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

56、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那麼，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要着急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看着自己動作麻利地做事。

57、每天我都微笑着向快樂出發，因爲前方有需要我傳播快樂的人。

58、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

59、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

60、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成爲希望的播種者，但我願用我的一生守侯希望，靜靜地看着它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長的快樂。

61、讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以爲小的，有病的，就是好的。不要以爲強大的，就都是壞的。不要以爲小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以爲獅子，老虎，狼都是壞的。不要以爲豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

62、我願用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。

63、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

64、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

65、有修養的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點，但我誓死扞衛你說話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

66、讓孩子成爲既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。

67、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

68、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍着一張桌子吃飯的過程中建立起來。

有關教育的名言警句 篇三

1、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基

2、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基

3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

4、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

5、每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦

6、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基

7、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知

9、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要爲你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

10、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

11、一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。——徐特立

12、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認爲，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

13、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作爲學習的自我概念。——布魯姆

14、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

15、爲了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。——贊科夫

16、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知

17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手裏，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以爲有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”——魏書生

18、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

19、身教重於言傳。——王夫之

20、學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因爲這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。——波莉亞

教師教育格言 篇四

1、草根之所以能在這個時代雄起，是因爲他們以自己的實力說話。 ——祁長菊

2、把握歷史，珍惜今天，走向未來。 ——張春暉

3、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

4、今天我因“教改”而幸運，明天學子因“教改”而成功。——楊麗君

5、努力不一定成功，不努力一定不成功。 ——費繼寧

6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

7、逐步完善課堂教學，展示學生自我風采。 ——臧國玉

8、不自滿者受益，不自是者博聞。

9、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

10、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

11、以人爲本，是一切教育的出發點。

12、不以成績的高低作爲判斷學生好壞的唯一標準，時刻要學生感受到教師的溫暖。—— 裴東昇

13、真正體現學生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導者。——韓振杰

14、學會分析，才能學有所得。 ——王中志

15、用豐富的知識來武裝頭腦，用強健的體魄去獲取知識。——李慶哲

16、教育加讚賞等於教育的平方。

17、喜歡孩子，善待孩子。

18、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

19、因爲工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷

20、智者樂水，仁者樂山。

21、只有熱愛，才能更好的投入。 ——孫振飛

22、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。 ——劉海蓮

23、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

24、心靈塑造的最佳工程師。

25、努力把自己當成一個孩子。

26、學生是智慧的強者，今天的課堂就是學生開啓智慧之花的平臺。——於豔君）

27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

28、教育無小事；教師無小節。

29、、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬雲馳）

30、以德感人，爲人師表。

31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

32、種一顆希望的種子，收穫的將是整個的春天。 ——劉豔菊

33、教着，感受着；走着，快樂着！

34、職業道德是做人之本，爲師之本。

35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

36、學高爲師，身正爲範。

37、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

38、心靈的溝通勝於知識傳遞。

39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

40、興趣是學習的源泉，激發學生的學習興趣，使學生在濃郁的學習氛圍中學習——裴志剛

41、敢於嘗試，是信心的體現，敢於嘗試，是成功的前奏。——費蘭梅

42、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

43、拼搏一時，成就一事，奮鬥幾年，成就一生。 ——谷俊強

44、凡事只要心甘情願，一切顯得都那麼簡單。 ——馬金龍

45、博觀而約取，厚積而薄發。

46、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文

47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

48、老老實實做人，認認真真教書。

49、把課堂還給學生，讓學生真正成爲課堂的主體。 ——劉清蓮

50、用心教書，以德服人。 ——許 立

51、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

52、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

53、爲學生的一切，一切爲學生。

54、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

55、太陽下最光輝的職業是教師。

56、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

57、我成功因爲我志在成功！

58、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

59、相信每一位學生在教師的指導下都能學得會。 ——張春慧

60、給學生一粒種子，條件具備，它定會發芽。 ——張桂秋

61、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

62、意識是成功教育的基矗。

63、教師要融於師生的相互理解中。

64、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

65、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

66、堅持啓發式，避免注入式。

67、獨物之教風，以盡匹夫之責。

68、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

69、踏踏實實做人，認認真真教書。 ——婁紅俠

70、讓課堂成爲快樂的舞臺，展現自我，走向輝煌。 ——裴玉春

71、教書育人，功德無量。

72、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

73、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創造輝煌。——何洪貴

74、把課堂還給學生，他們才能主宰未來。 ——劉 麗

75、沒有八遍重複，你記不住任何東西。 ——楊玉秋

76、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。 ——孟令巖

77、讓每一個學生都有收穫，就是成功的課堂。 ——王大永

78、天荒地老，教師的童心不泯。

79、使學生對教師唯一尊敬的源泉是教師的德和才。 ——齊 全

80、循循善誘，誨人不倦的是老師。

81、教師的人格是教育的基石。

82、具有堅強的意志、堅定的信心和肯於吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波

83、與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢於思想。 ——王春明

84、學生健康發展、學業有成，是我的事業追求。 ——白玉石

85、多一份賞識，就多一份成功的希望。

86、幹出自己的風采，走出自己的精彩。 ——齊榮麗

教師教育格言 篇五

1、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

2、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，發奮成爲一名優秀的保育員。

3、嚴格是真正的愛護。

4、喜歡孩子，善待孩子。

5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

6、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

7、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因爲我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

9、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。

10、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

11、誠實做人，踏實工作。

12、學海無涯苦作舟。

13、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

14、以愛，以誠栽培生命。

15、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

16、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

有關教育的名言警句 篇六

1、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。——格林西安

2、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

3、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

4、教育爲公以達天下爲公。——陶行知

5、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬

6、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成爲社會上行善的積極力量，這些人就對不起爲培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是，他們就犯了因僞裝而受尊敬的罪。他們本應成爲世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。——亨利·範·戴克

7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

8、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知

9、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

10、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

11、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

12、教育上的水是什麼就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊

13、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

15、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生

16、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

17、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基

18、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

19、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基

21、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這並不是在家庭裏面進行教育的必然結果，也並不是無法醫治的毛病。如果說家裏溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因爲我們的目的是爲了德行的緣故。——洛克

教師教育格言 篇七

1、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。

2、把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待。

3、爲別人照亮道路，自己必須放出光芒。

4、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

5、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

6、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

8、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

9、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

10、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。

11、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

12、揚黃牛精神，做平凡工作。

13、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

14、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。

15、踏踏實實做人，認認真真做事。

16、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

17、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。

18、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。

19、先學會做人，再學會知識。

20、每天我都微笑着向快樂出發，因爲前方有需要我傳播快樂的人。