幼兒園足球課程方案（精品多篇）

幼兒園足球課程方案 篇一

一、指導思想：

《綱要》明確指出，“幼兒園應該把促進幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”。“應培養幼兒對體育活動的興趣。”對於幼兒來說豐富多彩的`體育活動，能夠提高身體的素質，加強其活動能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。

二、活動目標：

1．喜歡參加球活動，在傳球、射門等活動中，體驗運動的快樂。

2．在競技類的活動中，提高團隊合作能力及集體榮譽感。

三、活動準備：

1．記錄表、計時器、哨子各1個。

2．一等獎36個，紀念獎190個。

3、足球8個、圈、網兜

四、活動時間：

10月12日上午9點

五、活動地點：

大操場。

六、活動對象：

中班全體幼兒、教師、家長志願者。

七、活動規則：

1、比賽結果設立一、紀念獎。（一等獎36名、紀念獎225名）

2、邀請每個班級一位老師作爲評委參與比賽活動。

八、活動流程：

1、主持人開場白

2、運動員入場：各班全體幼兒以創意方式入場，能表現出班級的積極風貌，有運動口號，手上可以拿一些道具，例如彩旗之類的。

3、幼兒新健康操展示

4、幼兒接力繞障礙物比賽：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師計時，幼兒抱球繞障礙物跑，將球傳給下一個幼兒，記錄最後一名幼兒到達終點時間，時間最短爲獲勝者。

5、幼兒傳球射門：每組每班派選6名幼兒參加比賽，主持人教師發號，幼兒傳球，最後一名幼兒射門，射進球門爲獲勝。

6、幼兒網兜運球比賽：每組每班派選12名幼兒參加比賽，主持人教師發號，看誰球完好第一運到終點，爲一等獎。

7、幼兒拖小豬比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師計時，看誰第一到終點，爲一等獎。

8、幼兒玩球佔圈比賽：6名幼兒參加比賽，主持人教師發號，幼兒自由玩球，指令聲響，抱球並站進圈內的幼兒爲一等獎。

9、比賽結果彙總

10、頒獎

11、活動結束：主持人小結，各班幼兒按次序退場。

幼兒園足球課程方案 篇二

爲了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學校的體育教學工作在原有基礎上有新的突破，學校緊緊抓住教育事業發展的大好機遇，以與時俱進的姿態堅持特色立校，謀求素質教育的新突破，結合姜堰市教育局、體育局提倡發展“校園小足球”運動的契機，創建我校“校園小足球”特色，現制定此實施方案。

一、學校組織機構

組長：xx

副組長：xx

常務副組長：xx

成員：xx各體育教師及各班主任

二、訓練安排

（一）訓練時間：體育課、大課間體育活動、陽光體育活動時間（各班結合陽光體育活動安排表）

（二）活動組織實施

1、定期對所有體育教師進行足球知識校本培訓，適當聘請體育局相關教練進行專題講座、相關競技技能的輔導。

2、分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習（帶球跑、原地傳接球等）爲主；三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的傳接球練習、直線帶球射門、繞標誌物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、瞭解足球的相關知識爲主；五六年級進行比較系統的訓練：以行進間的傳接球練習、運球過人技術的練習、配合進行班級足球比賽爲主。

3、以班級爲單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊（五六年級爲主），男女生人數不少於8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練；校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓練。

4、學校每學期至少舉行一次班級聯賽。一至四年級展示爲主，在展示過程中發現人才，進行重點培養。五六年級以比賽爲主。

5、積極組織參加校級聯賽、市級比賽等大規模的小足球競技活動。

6、逐步改善學校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每年安排一定的經費用於“校園足球“的`推廣普及、師資培訓、外出活動等。

三、工作要求

1、足球指導員的科學合理組織安排是開展好校園足球活動的前提，需要精心準備。每次活動內容可結合場地、時間等靈活自主科學安排掌握。

2、讓每個學生都知道當日活動的內容、要求，在活動中享受快樂。

3、足球指導員指導很辛苦，要用鼓勵的語言，切忌急功近利，逐步培養學生的興趣。

4、組織比賽是最好的訓練手段，有效的組織是關鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。

四、普及與推廣保障措施

1、將校園足球特色活動列入學校工作計劃。

2、校園足球專項活動經費列入每年學校預算。

3、校園足球師資培訓列入教師校本培訓計劃。

4、校園足球相關指導工作列入績效考覈。

五、其它

1、各班組建啦啦隊，制定班級特有的標語、口號、隊服和隊旗，在班級的文化牆上設立特有的足球板塊，選出班級的足球明星，隊班級足球隊進行宣傳，建立好明星效應。

2、學校足球文化方面，加強學校足球文化建設，建立學校足球文化牆，設立學校足球標語，選出校級足球小明星，成立校級足球啦啦隊。

3、學校開展校園足球啦啦隊比賽，提升學校啦啦隊水平。

六、經費管理

（一）經費來源

我校開展校園足球的所有經費全部來自財政全額撥款。

（二）經費管理

1、建立獨立的賬目，確保專款專用；

2、嚴格執行財務管理制度和審計規定。

（三）經費用途

1、足球運動員訓練時飲用水、訓練器材等費用。

2、足球運動員競賽時服裝、交通、食宿、營養補助等費用。

3、足球教練員帶隊訓練加班費和帶隊競賽時服裝、交通、食宿費用等。

4、校園足球開展活動組織、宣傳等活動費用。

5、校園足球設施的添置與維護費用。

6、表彰和獎勵優秀足球教練員、運動員、校園足球管理人員。

幼兒園足球課程方案 篇三

一、活動時間：

20xx年12月21日—12月30日

二、參賽人員：

大、中班組幼兒

三、活動地點：

風雨操場

四、活動安排：

1、比賽球型：3號足球。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

3、球員人數：比賽採取五人制（幼兒5名）

1、每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

2、分兩隊與其他班級進行比賽。

4、球員裝備

1、球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

2、球鞋：着布面或碎釘運動鞋。

5、裁判

每場比賽設2名裁判，負責比賽進行，與場內安全維護。裁判員由賈慶峯、劉培龍擔任。

五、比賽規則

1、比賽時間

每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

2、球員替換

1、比賽當中各隊可於死球時要求替換球員。

2、比賽進行中裁判鳴哨即爲死球。

3、犯規

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

4、罰球

凡球員於比賽中犯規，由對方球員於犯規地點罰直接任意球。

5、計時

比賽開始以裁判哨音爲計時開始。

除球員受傷處理外，其於任何狀況時間均不予暫停。

6、勝負

1、每進一球得一分，得分多者爲勝。

2、中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結束後統計總分，最高分值爲冠軍。

第一場：陽光一班——天使一班

第二場：陽光一班——快樂二班

第三場：天使一班——快樂二班

3、大班組四支隊伍進行抽籤決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

4、本次比賽只設一個冠軍隊。

注：爲方便計數和稱呼，稱快樂一班爲1號班、開心一班爲2號班、開心二班爲3號班、大大班爲4號班。

陽光一班爲1號班、天使一班爲2號班、快樂二班爲3號班。

幼兒園足球課程方案 篇四

活動目標：

1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續激發自由玩球的興趣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的`挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、場地佈置。

2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

3、難點練習，重點指導。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示範講解，幼兒重點練習。

4、遊戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

5、放鬆運動。

幼兒園足球課程方案 篇五

一、活動主題：

陽光體育，伴我成長；校園足球，快樂共享。

二、活動時間：

20xx年7月6日上午9點整

三、活動地點：

高碑店第二幼兒園操場

四、活動負責人員：

園長：領隊：劉傑

教練員：溫亮

五、活動參加人員：

堼上學校風雲少年足球隊隊員和二幼中班、大班幼兒

六、活動目標：

1、讓孩子在足球運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。

2、讓孩子體驗到足球給他們帶來的`喜悅，讓孩子們喜歡上足球運動。

3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會教育。

4、鍛鍊孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的。能力得到提高。

5、培養幼兒的。規則意識有分組、輪流、等待等活動規則，提高自我約束能力和競爭意識。

七、活動要求：

1、要求全體幼兒共同參與，在保證安全的情況下，讓幼兒參與活動。

2、讓老師讓幼兒遵守活動秩序和活動規則，在老師指定的位置就位。

3、在活動過程當中幼兒園老師要全程配合足球老師的一切活動。

八、活動準備：

足球標誌桶獎品

九、活動流程：

1、9點鐘所有小朋友都到操場集合，等待足球活動的開展。

2、園長致詞

3、堼上國小風雲少年足球隊的小運動員入場

5、足球教練員講話

6、小運動員代表講話

7、足球活動開始

8、足球活動結束頒獎

9、班級合影留念

十、活動內容：

1、先讓風雲少年足球隊表演足球技能，讓幼兒觀看。（加熱身訓練）

2、足球技能遊戲：開心繞樁

玩法:由風雲少年隊員帶領每一排幼兒進行繞樁跑，要求把足球抱起來進行，看哪個組最快。

3、足球技能遊戲：快樂帶球

玩法：由風雲少年隊員帶領每一排幼兒進行帶球繞樁跑，要求用腳背內側或腳背外側帶球，看哪個組最快。

4、足球技能遊戲：互相傳球

玩法：每兩個人一組用一個球進行傳接球練習，要求用腳背內側傳球，看哪個小組傳的最準。

5、足球技能遊戲：大力射門

玩法：由風雲少年隊員擺樁守門，讓每個組幼兒進行射門，看哪個組進球最多。

6、結束足球訓練，放鬆慢跑遊戲

玩法：所有人排成一排抓住前面幼兒的衣服煉成一列長長的小火車，由教練員帶領繞操場慢跑一圈來結束本次足球活動。

十一、頒獎儀式

給每個幼兒頒發小禮品或獎狀

十二、合影

幼兒和風雲少年足球隊合影留念。

十三、結束

足球活動結束感謝！（相親相愛一家人）

十四、注意事項：

1、門衛保安負責全園師生安全工作

2、保健醫做好突發事件及醫療保健工作

3、邀請媒體做好宣傳報道工作

幼兒園足球課程方案 篇六

一、活動目的：

1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的。結果，贏了不驕傲，輸的不氣餒，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的快樂，拼搏的精神；

二、活動參加人員：

大班全體幼兒、老師，園()領導，足球教練

三、活動時間安排：

20xx年3月28日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大2、大3大4、大5大6

20xx年4月4日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大3、大4大5、大2大6

20xx年4月11日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大4、大3大6、大2大5

20xx年4月18日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大5、大2大3、大4大6

20xx年4月25日下午2點30——4點（半決賽6進4）大1大6、大2大4、大3大5

園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽

積分勝加3分，平各加1分，敗不加分

四、活動地點：

幼兒園一樓三角區域

五、活動流程安排：

1、主持人開場

2、老師致辭，小朋友致辭

3、啦啦操表演1

4、第一場比賽

5、啦啦操表演2

6、第二場比賽

7、啦啦操表演3

8、第三場比賽

六、其它事項：

準備工作：

材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成

球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（於美蓉）

拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）

獎盃、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）

背景音樂收集（賈敏）

每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

具體人員安排：

主持人：陶夢穎

啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟

負責帶各班球員老師：陸燕、房芸吉

積分員：嵇朝潤

裁判：足球教練

廣播室：賈敏

拍照：丁辰

活動控場老師：朱雅琪

幼兒園足球課程方案 篇七

隨着中國經濟文化的迅速發展，人們精神文化生活也越來越豐富，趣味體育也有了更廣闊的發展！所以今天我們藉着主題團日設計大賽這股春風，爲豐富我班課後單調的生活，提倡同學們走出宿舍，走進球場，特意舉辦了這次驚心動魄，樂趣十足的足球大闖關遊戲。不懂足球不要緊，我們以遊戲爲主培養同學們團結協作精神，以遊戲競技形式增強班級凝聚力，讓同學們在遊戲中感受快樂，班級的溫暖；同時融入四個全面的知識，讓同學們在玩遊戲中感受四個全面的。含義。讓同學們體會小康社會下人們的精神文化生活多姿多彩。

一、比賽時間及地點：

1、時間：11月4號上午10：00

2、地點：假草足球場

二、參賽人員：

全班同學

三、遊戲流程：

全班同學分成10組，每組4或5人（視人數而定），每組挑戰參與時間不限，參與組根據組員自身能力分配體驗各個遊戲。注意只有上一個遊戲完成才能進行下一個遊戲。累積所計時間最少的那組爲冠軍。（獎品班委議定）

1、100米障礙接力賽

道具:接力棒（長1米左右的木棍）、繩子（離地約1米高）、欄杆（球場有）、足球、參加人員:每組分配兩個人員參加比賽規則:100米（2*50米折返跑）距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，工作人員發令後參賽人員開始跑。途中參賽人員需跳過欄杆、鑽過繩子到達50m終點後把接力棒遞給下一個人，接着該運動員在50m處起點用該接力棒撥動足球，將足球趕向原點，以此兩人完成後即可接入下個遊戲。

注：

A、在後50m趕球途中，只要有球滾出跑道，重回50m起點開始。

B、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。違規者亦重回起點開始。

2、《帶球繞樁》

設樁4個，由該組另外成員帶球順利繞過4個樁爲完成（樁倒需重來），即可進入下個遊戲。（樁可用大瓶礦泉水瓶設置）

3、《足球保齡球》

足球保齡球規則細節：

準備10個礦泉水瓶（1元/瓶水的透明塑料瓶，事先裝好半瓶水。）在每邊長爲0.6米的等邊三角形中，按1、2、3、4排列10只可樂瓶，三角形頂端指向踢球方向。參賽人員在距三角形尖端10米處，以踢足球的任何方式，踢倒全部礦泉水瓶，每人踢球次不限，直至全部水瓶踢倒纔可下一個遊戲。（保齡球須接觸地面擊球瓶，砸向球瓶即爲犯規。）

4、《足球九宮格》

在一定距離把球射向用繩圈有九宮格的球門，踢不中的重來，直到踢中九宮格中的一格爲止，

注：

四個遊戲組成（其中第一個遊戲可分配兩人），每組隊員各分配一個遊戲，分別依次挑戰每個遊戲環節（只有上個遊戲完成纔可進入下個遊戲），足球九宮格遊戲爲最後一個環節。遊戲順序爲：

《100m障礙賽》《帶球繞樁》《足球保齡球》《足球九宮格》，只有上個遊戲完成，下一個同學纔可繼續接下去的遊戲。

各組依次進行，沒輪到的組可以圍觀吶喊，所以我們工作人員不用很多，而且工作人員靈活調動，所以我們每人都可以參與遊戲。

每組計時由第一個遊戲開始到最後一個遊戲的同學踢中九宮格中的一格爲止，時間最少的一組爲冠軍組，可有獎品發放。

幼兒園足球課程方案 篇八

活動地點：

科教路幼兒園操場

活動負責人員：

組長：楊潤楨

副組長：賀佳、黃倩

組員：體育教師及各班教師

活動參加人員：

中班、大班幼兒和幼兒家長

活動主題口號：

“快樂足球，健康運動”

活動準備：

條幅、足球若干、球門2個

活動內容：

一、足球操《快樂寶貝》

大班幼兒和家長穿統一服裝跳親子足球操。

二、親子足球嘉年華

1、遊戲：快樂傳球

五個家庭爲一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標誌物旁，依次把球傳過去，最後一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊爲獲勝者。

2、遊戲：趣味運球

幼兒兩人爲一組，兩人用後背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊先到達終點爲獲勝者。

3、遊戲：胯下傳球

五個家庭爲一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者爲獲勝。

4、遊戲：三足射門

五個家庭爲一組，每組家庭兩人三足前進到射門區，用被綁住的'腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。

三、親子足球對抗賽5vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球對抗賽。

活動頒獎：

1、活動獎項設置：最佳小射手5名、出彩小球星5名、最默契小搭檔5組、最佳風采獎5名

注意事項：

1、門衛保安負責全園師生安全工作

2、保健醫做好突發事件及醫療保健工作

3、邀請電視臺做好宣傳報道工作

幼兒園足球課程方案 篇九

教學目標

1、學習正確、流利地朗讀課文，學習概括課文的主要內容。

2、重點理解表現小男孩堅定意志的語句，做到有感情地朗讀課文。

3、通過體會小男孩對足球運動的熱愛，學習他那執著追求的頑強精神。

教學重點

學習表現小男孩堅定意志的語句，體會小男孩執著追求的頑強精神，並能夠有感情地朗讀。

教學難點

學習通過抓關鍵詞、聯繫上下文、展開想象等方法來進行理解句子。

教學準備

多媒體課件製作。

教學時間

一課時。

教學過程

一、揭示課題

1、多媒體出示足球運動員的照片，讓學生說說都有誰。

2、今天老師還給大家帶來了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點擊出示魯梅尼格的照片，簡單介紹。

3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許並不漂亮，但卻非常實用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍盃的主力前鋒。默讀。

4、師過渡：如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強踢球的身影，那麼又是什麼讓他能成爲世界頂級的足球運動員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。

二、檢查預習，整體感知。

1、通過昨天預習課文，你們一定又懂得了許多，老師這裏有些詞語你學會了嗎？

出示：曠場、街道旁邊的曠場上，一夥十來歲的男孩子正在進行足球比賽。

狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語，也可以查字典理解）

大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。（舉世聞名、聞名遐邇、……）

2、那麼課文主要寫了什麼呢？請默讀這個填空，把它記在心裏。

出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（）。大男孩們讓魯梅尼格（），又讓他（），他爲了踢球（）。

師：我請同學起來讀課文，其他同學邊聽邊思考。

3、師小結過渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因爲……（學生說：他要踢球），因此我們在讀課題的時候要強調“要”，再讀課題。

三、學習課文，體會句子的思想感情

1、課文又是怎麼表現出“我要踢球”的？請同學默讀課文，用直線劃出能表現“我要踢球”的句子，並思考：你找這些句子的理由。

2、全班交流。

（1）“突然，一個八九歲的小男孩闖進球場，吵着要參加比賽。”

理解：闖、吵

指名讀——點評——再指名讀——齊讀。

（2）“今天，他大概已經厭煩了只能在場外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地衝進了場子裏。“

理解：不由自主指導朗讀

師：對足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

（3）小男孩一聽，馬上轉身奔到牆角，取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

終於，場上的落葉全都掃淨了。

抓關鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都

師：確實如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要爲之付出艱辛的勞動，那麼他還會累得怎麼樣呢？

板書：掃淨落葉

（出示：句式訓練：他用力掃啊，掃啊，累得。）

教師小結齊讀。

師：你看那天的曠場是這樣的——

出示：由於昨天刮過一陣大風，地上鋪滿了厚厚的落葉。

兩句話結合起來理解。

師：正是這樣，所以維特說這句話的時候是這樣的——

出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說：“你想上場踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃乾淨……”

師：默讀這句話，你對剛纔那句話又有了什麼新的認識？

體會大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執着追求。

師：通過剛纔的學習，我們明白了，理解句子時，除了我們以前運用的“抓關鍵詞”的方法之外，還可以運用聯繫上下文的方法進行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會句子的含義。誰來讀這句話？

指導朗讀：

指名讀——點評——挑戰讀——點評——齊讀

（4）沒想到小男孩立即從口袋裏掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

理解：毫不猶豫板書：出錢租球

師：用毫不猶豫說一句話。

根據學生的'回答，穿插教學：結結巴巴地說、獎勵、買玩具和點心的

指導朗讀。

師：對於小男孩來說，掃淨落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買玩具和點心的錢對於一個孩子來說是多麼的寶貴，他能爲了心愛的足球而放棄，就更進一層次地說明他是從心底裏喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛。讓我們齊讀小男孩那發自內心的話語——

出示：小男孩笑着說：“只要你們讓我踢球，我什麼都不在乎！”

3、現在老師給你們一分鐘時間，修改你剛纔劃出的的句子，正確的同學再次輕聲地讀一讀。

4、師引讀五句話。

師小結：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛，使得他什麼都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執著追求。

師：

魯梅尼格在童年時代就表現出對足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進球場吵着要踢球。）

大男孩們讓他掃淨落葉，可是這天（曠場上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎麼做的呢？（小男孩一聽，馬上轉身奔到牆角，取過比他身子還高的掃把就掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終於，場上的落葉全都掃淨了。）。

當大男孩們讓他付出租球的錢時，小男孩又是怎麼做的呢？（沒想到小男孩立即從口袋裏掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）

爲了踢球，（小男孩笑着說：“只要你們讓我踢球，我什麼都不在乎！”）

5、師：爲了踢球，小男孩是什麼都不在乎，那麼他都不在乎什麼呢？請你聯繫文本的內容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話，把內容寫在紙上。

出示：魯梅尼格爲了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。

點評：根據學生的回答隨機點評，並結合點評出示板書。

板書：追求

補充板書：執着

6、正是那份堅定的意志，那份執着的追求使魯梅尼格在歐洲盃上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界盃半決賽的加時賽時，當西德隊以1比3落後的情況下，當所有人都認爲德國人在短短的十幾分鍾內無力迴天了的情況下，魯梅尼格此時帶傷上場，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發揮到了極致。

讓我們再一次有感情地齊讀課題。

四、課外拓展。

在生活中，在學習上，你有沒有遇到過困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個事例說給夥伴聽。