我的漫畫老師【精品多篇】

漫畫老師作文400字五年級 篇一

幽默的榮老師

張瑞澤

有的老師是嚴厲的，有的老師是幽默的，有的老師是溫柔的，而我喜歡教我們數學的榮老師。

她身高一米六左右，大大的眼睛，不大不小的鼻子，下面大大的嘴，還戴着一副眼鏡，看起來十分兇。

我聽同學們說，她可兇啦，我十分害怕，直到那天……

那次，我們的原數學老師懷孕了，（榮老師是個代課老師）不可以給我們上課了，可我又開心又煩惱，開心的是不用上銀老師的課了，煩惱的是一班的榮老師教了我們班，她代課了。

第二天上課了，榮老師走進我們的教室開始講課了。

我卻感受到無比輕鬆，榮老師上課十分幽默。每次我們發笑，她都沒有叫安靜的意思，笑聲十分大，似乎整個樓都可以聽到呢。

還有一次，她下課問我們：“你們累不累啊？”我們說不累，她又問：“你們每天要上七節課，不累？”我們這次的聲音比之前的大一萬倍，“我們上了你的課，我們就不累！”她笑了，兩個小酒窩都笑了出來。

榮老師，您教會了我樂觀，您是嚴厲的。您是樂觀的，您是幽默的榮老師，我喜歡您的課！您就像花兒一樣美麗，也像名人一樣在我心裏，榮老師我愛您！

漫畫老師作文600字五年級 篇二

我的老師

呂佳蕊

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句有關老師的名言，而我覺得宋老師就很適合這句話。

宋老師是一個樣貌出衆的人，一雙炯炯有神的大眼睛下，是一個高挺的鼻樑，一張看起來不太不大，卻能一口一個包子的嘴，還有一頭長長的頭髮，雖然不是傾國傾城，但樣貌也算出衆。

宋老師平時都很溫和，只要不故意去惹他就好。有一次就有一個同學故意在課堂上說話，老師警告了他好幾次，可依舊我行我素。最後，老師忍無可忍，讓他抄了好幾篇課文兒，還訓斥了他好久，這件事就算了結了。

宋老師偶爾也會幽默一下，因爲她覺得課堂要生動有趣一點，不能太無趣了。老師也確實實現了這個想法，每當他覺得課堂沉重了點兒時，就開始講個笑話，問我們腦筋轉彎兒，被點到名字的同學總能來一些出其不意的答案，逗得我們哈哈大笑，就連平時不愛笑的同學也被老師逼得“破了功”。

當然，我的老師還很敬業，這個我是怎麼發現的呢？還多虧了疫情期間的網課呢。疫情嚴重，我們只好在家裏上完課，每次上完課，老師總能按時佈置作業，我還和同學們開玩笑說，宋老師真是比上課還要準時，簡直和軍人一樣，而老師每次看完作業都會寫一大堆評語，還會指出我們的不足之處，而且在晚上還得給我們備課。這簡直就是“工作狂魔”啊！

我的老師是一個敬業、溫和的人，我每週都期盼着她的課，我敬佩您，您讓我對英語產生了濃厚的興趣，謝謝您！

漫畫老師作文800字五年級 篇三

我們的品德老師

文/高婉彤

我們的老師當中，有一位具有強烈愛國精神且風趣、幽默的老師——沒錯，他就是我們的品德老師。

我們的品德老師與其他老師不同，他身上有很多的閃光點和特點，成功地成爲了我們最喜歡的一位老師。

他有着濃眉，卻沒有大眼，他的肚子微挺，顯得沒有文化。但是，他那個挺挺的肚子裏裝的並不是食物，而是滿滿的學問和知識。所以，他是一位名副其實、德才兼備的好老師。

我們的品德老師變臉就像風一樣快，上一秒幽默，下一秒就一臉嚴肅，剛和他見過面的人應該都會驚訝吧。正如我們剛開始上他的品德課時，也是驚訝萬分。

就說今天，他春風滿面地走進了教室，開始像我們“傳授”寶貴的做人道德。他說得振振有詞，還時不時的說幾個笑話，他哈哈大笑，我們也聽得津津有味。

就在這時，老師忽然發現有一位同學竟然趴在桌子上睡着了。他講課時幽默的表情立馬收了回去，變得嚴肅起來。我們立刻察覺到有些不對勁，順着老師的目光向那位睡着的同學望去。原來有雜音的教室裏突然變得鴉雀無聲，因爲大家都知道，老師要發大火了，誰這時候說話，就會被老師判一個“死刑”。

老師走向那位同學，狠狠地拍了一下他的桌子，那位同學被老師“震耳欲聾”的聲音給嚇醒了。他看到了同學們都注視着自己，也看到了老師那兇狠、嚴肅、憤怒的面孔，似乎明白了什麼。他驚慌失措，連忙站了起來，吞吞吐吐地對老師說道：“對不起老師……對不起，我知道錯了，以後不會再犯了，對不起……”

這時，老師卻嘆了一口氣，搖搖頭，走向講臺，語重心長地對他說：“你對不起的不是我，而是你自己啊！你上課不聽，影響的可是你的人生道路啊！”老師的話音剛落，班上就響起了雷鳴般的掌聲，那位上課睡覺的同學也羞愧地低下了頭。

多麼敬業的老師啊！能成爲這樣一位優秀教師的學生，我感到非常榮幸！

我的漫畫老師作文600字五年級上冊 篇四

胡嘉慶

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們會傳授我們知識，使我印象深刻的老師是數學查老師。

老師是一個帥氣，精神，有活力的年輕小夥子。他有高鼻樑，身體很健壯，帶着一個眼鏡，眼睛又大又圓，猶如兩顆水靈靈的葡萄。當我們犯錯時，他的眼睛似乎在冒火，狠狠的看我們，猶如兇猛的獅子，我們都害怕的變成縮頭烏龜。

“胡嘉慶！”查老師鏗鏘有力地問：“你懂了嗎？”就這樣，不僅我成績的提升速度猶如火箭一樣快，我們整個班的數學也以全年級倒數，衝到了第一。由此可見，老師的數學經驗是多麼厲害。

老師很少發火，但有一次他發火，使我印象深刻。

“你在幹什麼！”老是頭髮都豎了起來，左手插腰，眼睛裏有火光，生氣的盯着那個同學，那個同學沒察覺到老師，他依舊在做小動作，老師氣的撇掉一根半的粉筆，憤怒的砸向那個人。粉筆“砰”地一下砸到了同學的桌上，迸發開來了。那個人立刻停下小動作，可憐的看着老師，老師怒吼：“看他在底下幹什麼！”在做東西。於是，老師叫那個同學拿上來，老師迅速接過，往地上一摔，又跺了兩腳，隨後扔到垃圾桶裏。

“下次記得考高一點，胡嘉慶！”老師也會溫柔的鼓勵人，我有一次考了73分，老師並沒罵我，而和藹地鼓勵我，我很謝謝老師。

我敬佩他，羨慕他，因爲他是我的數學老師。

我的漫畫老師 篇五

一雙炯炯有神的大眼，在上課時，她就會用那雙神氣十足的眼睛掃視全班，彷彿只要和它一對視，就會深深被她吸引，這位就是我的書法老師——毛老師。

毛老師聲音乾淨利索，又是異常大，聲如銅鐘，似乎有着難以置信的神功。書法課，我們這羣猴子總會覺得輕鬆，有時就會沒了分寸，那天，書法課上鬧翻了天，吵得毛老師面色發紫忍無可忍。“安靜！你們還想不想上課了！”這聲音如同天崩地裂，瞬間，熱鬧的菜市場變聲了鴉雀無聲的學堂，只能聽見齊刷刷的毛筆聲在教室裏迴盪。然後，毛老師臉上露出了滿意的笑容——看來這聲音發自內力，頗爲神奇。

這聲音有神力也就罷了滿分作文網，毛老師的手上也有神技。只見毛老師在臺上演示：手中的毛筆，在紙上用力一按，稍作停留，似作發力，再突然一提，手腕一轉，以迅雷不及掩耳之勢下按，遙相呼應的兩點水便清晰地映入眼簾；這運筆時急時緩，時斷時連，我們看得入迷。每個筆畫還剛正好，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，胖之一分忽則嫌寬，瘦之一分忽則嫌細。毛老師的字，也真是神透了！上課剛做好的模板，同學們就十分期待地等待老師說“下課”。伴隨一聲令下，同學們就一窩蜂地搶毛老師的書法紙，搶到的同學如獲至寶。

這就是毛老師，什麼都“神”，估計還有什麼我沒發現的神奇之處，走，我們瞧瞧去！

五年級上冊作文漫畫老師600字 篇六

我有一位老師，她是一個“馬大哈”，別的老師都很認真、仔細、嚴謹，而她卻常常鬧笑話。想知道她是誰嗎？她就是我們班的語文老師。

雖然說她的年齡過不了六一，但是她的身高可以，把她扔進孩子堆裏，根本不知道她是一個老師。她披着一頭長髮，小小的眼睛，笑起來就眯成了一條線，鼻子上架着一副眼鏡，她的嘴看起來跟櫻桃一般大，能說會道。千萬別被她的外表所迷惑，作爲老師，她卻十分大意，粗心。

就拿拿個東西來說吧。有一次，她夾着一本書，面帶微笑地走了進來，準備上課的時候，突然摸了摸口袋，然後又找起東西來了，找了一會兒，她又夾着書去辦公室，過了一會兒，她拿着筆進來了，原來是去拿電子筆了。可是書又忘記拿了，還要回去拿書。就這樣，來來回回了兩次，纔將兩樣全部帶齊。課上到了尾聲，老師說：“大家拿出語文書，做第三課，第四課。”什麼？我沒有聽錯吧？做語文書，語文書不是用來讀的嗎？怎麼要做題？我們呆了一會，又一齊看向老師，老師也一臉懵，對我們說：“看我幹嘛，快做語文書，我臉上又沒有答案。”我們卻還是一臉苦笑地看着她。突然老師一拍腦袋說：“哎呀！瞧我這記性，是做練習冊第三、第四課，口誤，口誤啊！”說完，又朝我們笑了笑，繼續上課。她鬧的笑話可不止這些。還有一次，打了上課鈴了，她還沒有進來，我們又等啊等，過了三分鐘，她喘着粗氣，走進了教室，喝了一大口水，對我們說：“對……對不起，同學們，我跑錯教室，跑到四樓去了。”同學們聽完全部捂着嘴笑了。

這就是我們的語文老師，你的是不是這樣呢？

漫畫老師 篇七

一張黑黝黝的臉鑲嵌着一雙濃眉大眼，臉上的絡腮鬍與“假光”的頭髮連成一片，給我一種彪悍的感覺，有時還戴着一副方形眼鏡，就像一個“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數學老師——董老師。

董老師很乾練，平日裏總是藍襯衣、牛仔褲，腳蹬運動鞋，一看就是愛運動的人。他走路的速度對我來說一直是個謎。好幾次放學時，我跟在他的身後，只要我一走神或一轉眼，他就消失得無影無蹤了，真是“好身手”。

在一節數學課上，教室裏來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時熱鬧起來了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書驅趕，或扔書砸，場面一片混亂。這時，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一擡腳就上了課桌，只聽見“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學爲滿分作文網董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節音樂課上，他用擴音器叫我向同學們介紹下自己，不善言詞的我一時竟吐不出一個字來。那一刻，教室裏安靜極了，同學們投來的目光，如同燃燒的火把炙烤着我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

突然，一個聲音撕破了教室裏停滯的時空，“你長大了想考什麼大學？”

我愣了一下，隨口而出：“我想上覆旦大學。”

“好呀，”他微笑着，用手撫摸了一下我的頭，“考上覆旦，你得請我吃飯呀！”

我仰望着他，點了點頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌着……

算來，我與董老師已相處一個月了。此時的我，坐在桌前“畫下”了我的老師，看着窗臺上正沐浴着陽光的牽牛花，期待着與老師的相約相聚……