漫畫老師多篇

我的漫畫老師作文 篇一

在我上四年級時，有一位老師，她一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分嚴厲。我們都叫她“厲害老師”，她爲什麼厲害呢？因爲她有三大怪招：占課、拖課，還有留課。

占課小演奏曲

今天我可真開心，小鳥向着我唱歌，小草向着我跳舞，小樹向我招手，因爲今天有我最愛的體育課，希望今天“厲害老師”不要佔課。可是事與願違，上完兩節課後，“厲害老師”走了進來說：“今天體育老師請假，所以體育課由我上。”我情不自禁地“唉！”了一聲，今天的體育課泡湯了，我心裏好像有一把火在燒，這應該就是老師講的“怒火中燒”了。可是同學們好像都已經習慣了，全都安安靜靜地拿出課本開始上課。

拖課交響曲

週四下午“厲害老師”正在上課，“快點下課吧！”我想，因爲我實在憋不住想去上廁所。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，可是即使聽到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續講課。“厲害老師”從下課一直拖課到下一節課的老師來了才結束。“唉——”我想，“又要憋一節課了，真痛苦呀！”

留課進行曲

老師發下來的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課後把我留下來了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的題目一一對我講解，直到我全部掌握後才放我離開。我走出學校的時候發現天都已經黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能揹着書包拖着沉重的步子往家走。

這就是我的“厲害老師”——鄧老師，雖然她愛占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績更上一層樓。你們猜對了！

漫畫老師作文 篇二

我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。

趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴着一副眼鏡。她的個子不高，有點胖胖的，看起來十分可愛，從遠處看，就像一隻大熊貓，她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。

我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

有一次上英語課時，趙老師爲了讓我們記單詞更快，他就舉了一個例子spring（春天），她說：有一條蛇（S），放了一個屁（P），滋溜一下鑽到草叢(r)裏(ing)。班上同學聽了哈哈大笑，我們輕輕鬆鬆的記住了這個單詞，而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣，他如法炮製又講了幾個單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因爲趙老師她有法寶。

趙老師也很嚴厲，有一次上英語課鈴聲響了，只見趙老師如模特一般走進教室，她放下教案。帶着她那招牌式的微笑，喊着上課！起立！大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了，他說把書搬到49頁，這時我們班有兩個同學似乎在議論什麼，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到，趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂乎，趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛，瞬間變成了一個怪獸，河東獅吼般大喊着：給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。

這就是我們既害怕又風趣幽默，講課時又有特色的趙老師，他有時溫柔細膩，有時霸氣十足，有時和藹可親，有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學習既有效率，又更輕鬆了。

漫畫老師 篇三

張翰文

一米八的個子，一對濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，一張口若懸河的大嘴，構成了我的“大哥大”老師。

我的“大哥大”老師一年四季總是穿着一件牛仔衣，還有一條牛仔褲，牛仔衣外面有時還會加一件黑色的外套，像一個黑社會“老大”。因此他經常被門衛攔住，然後無辜地等我們去給他解圍。門衛讓他換一身衣服，可是他就是不聽，竟然還戴上了墨鏡，唉！他可真是不知悔改啊！

開學前幾個星期，我們不太瞭解他，以爲他不是“善茬”，所以我們都提心吊膽，生怕一個不小心被他罰抄二十遍，但後來我們就不怕他了，因爲他這個“大哥大”老師記憶力特別差，上午剛說過讓誰抄二十遍，他下午就忘了，再加上我們同學之間心連心，不會互相舉報。但他現在又發明了一種新招，誰要是調皮搗蛋，上課不認真聽講，他就讓誰跑操場，而且一罰就是跑三十多圈。但是他心情好的話只要跑十幾圈。

他的“大哥大”外號可不是隨便起的，他的手機是“大哥大”牌的，連衣服也是！關鍵還是大個頭。

這就是我的“大哥大”老師，你覺不覺得他十分有“大哥大”樣呢？

漫畫老師作文 篇四

郭老師既是我的班主任，又是我的漫畫老師。

她30歲左右，高高的個兒，身材非常苗條，瓜子臉，高鼻樑，一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的長髮有時披在肩上，像黑色的瀑布；有時高高的盤在頭上，看上去非常高雅。最近她喜歡穿一件藍色的 大衣，咖啡色的裙子，黑色的靴子。加上她非凡的氣質，顯得非常華貴。

郭老師不僅人長得漂亮，打扮時尚，而且漫畫課講得非常好，普通話說得也非常標準。對我們每一個學生都很關心，就像我們的媽媽一樣，我們都很喜歡她。但給我印象最深的還是她那雙會說話的 眼睛。記得有一次課上，我在下面搞小動作，猛一擡頭，正好和老師的目光相遇，她的眼睛好像在暗示我：“培元，你怎麼不注意聽講了？”從那以後我再也不敢在課堂上搞小動作了。這次期中漫畫測試，我得了97分，當她念到我的成績的時候，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“希望你再接再厲。”

郭老師不僅陽光時尚，而且博學善良，她指導我們畫的作品都在報上發表了，她是我最喜歡的老師，也是我最崇拜的老師。

我的“漫畫”老師作文 篇五

我的老師有點微胖，像一隻“企鵝”，很漂亮。美中不足的就是她的臉上有幾道魚尾紋，使她看起來有點老。

別看她相貌平平，可卻掌握着好多種超能力呢！比如說“千里眼”、“順風耳”……但最厲害的還是“靈敏鼻”。

前幾天，我的同桌張珂源在書包裏藏了一包辣條。上語文課時，他竟然將包裝給拆了開來，一種誘人的味道立刻在教室裏傳播開。我聞見了，口水便一團團地向肚子裏咽。只見他的頭往下一低小心翼翼地捏起一根辣條就往嘴裏塞，還不時的甩動辣條誘惑我。他那享受的樣子，讓我嫉爐不已。

好景不長，老師的“靈敏鼻”超能力開始發作了。只見她眉頭緊皺，鼻子抽動了兩下，緊接着進行地毯式搜索。倏地，她好像已經確定目標，眉頭舒展，露出一抹“邪笑”。說時遲，那時快。只見老師迅速操起“武器”，以每秒鐘500米的時速奔向張珂源。可憐的張珂源自是“死罪可免，活罪難逃”！

真可謂是“世上老師千千萬，唯我老師最獨特”！下次有機會，再帶你們見識老師的其他超能力吧。

我的漫畫老師作文 篇六

你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫一幅漫畫，你會選擇誰呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。

胡老師是開學初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過，我們的心裏已經有很深的感情了。她在我的心中佔據了很高的地位。她看起來50歲左右，總是帶着一副鑲嵌着幾顆鑽石的粉色眼鏡，體型微胖了一點兒。她平時看起來很嚴厲，但是上起課來笑眯眯的，簡直判若兩人。並且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無味的語文課，你一定會覺得煩悶而犯困吧？而胡老師的語文課就不一般了：胡老師經常給我們講一些有趣的故事和道理，同學們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室裏亂成一團糟，簡直“炸開了鍋”。但在故事中，笑過之餘，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語文課的時候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡直把白鷺描繪的美若天仙了。可是我發現最近老師的身體有些不適，老師說自己的闌尾很疼，還開了個玩笑說是被我們氣的，當我得知老師可能有闌尾炎的時候，悲痛不已，我們都應該爲老師而感到悲痛。老師帶着病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個人而學習嗎。我想這就是一個稱職的老師所能盡的最大的努力了吧！

古人曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您是光榮的蠟燭，熄滅了自己點燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄啊！

漫畫老師作文 篇七

“百科全書”老師，我們的語文老師王老師。她，講課時全神貫注；下課後動如脫兔。這就是我心目中的“百科全書”老師，經過了我一年的觀察，總結出她以下幾個特點。

（一）愛發呆的“百科全書”

幾天前的一個午自習，路過“百科全書”辦公室時，我無意間地瞧了一眼。突然，我發現，她靠在椅背上，眼神呆滯地望着電腦屏幕。她在想什麼呢？還是在發呆？

等我上廁所回來，我發現她靠在椅背上，眼睛呆滯地望着電腦屏幕。她在想什麼嗎？還是單純的發呆？

等我上廁所回來，我發現她閉着眼睛，好像已經睡着了。我終於確定：“百科全書”的睡覺過程是先發呆，然後自然睡着。

（二）不愛運動的“百科全書”

週四那天，王老師和我們一起去大課間運動。

到了大課間，大家都迅速地找好了點，王老師卻不着急，左晃晃右晃晃，好一會才站到點上。“王老師一定只會做1、2套操！”我心想。

隨着第一套操動感音樂的響起，王老師好像才一下子回過神來，開始跟着我們做。剛開始的時候還好，但是到了第10小節，她開始暈了：“有的人先踢左腳，有的人先踢右腳，我該聽誰的？”最後，她似乎打定了主意，先踢右腳。我在心裏大笑：“先踢右腳是錯的！”

剛剛做完“要命”的左右踢腿，又有一個大挑戰即刻而來——剪刀腿。這個動作是很難完成的，但“百科全書”過關斬將，居然成功地完成了這個挑戰。“真佩服啊！”我在心裏大喊。

第一套操跳完，“百科全書”亦是滿頭大汗，書頁都要掉下來了。我擔心起來：“王老師會做第二套操嗎？”但王老師不顧一頭汗珠，繼續作難度極高的第2套操。

雖然難度極高，但是王老師絲毫沒有放棄。到了第13小節，王老師堅持不住，開始了她“最拿手”的“慢半拍模式的照葫蘆畫瓢”——這個小節裏有32個動作，王老師能夠堅持下來也是真不容易啊。後面的挑戰還有很多，但她卻“頑強”地堅持了下來，以至於跳完這套操後她幾乎癱倒在地。

（三）知識淵博的“百科全書”

“百科全書”嘛，一定要知識淵博。

語文課上，全程40分鐘，她可以一刻不停地講，不管是有課件還是沒課件，不管是有教案還是沒教案。在課前，她一定會認真預習，使自己“變得更厚”。她對各學科的基本知識都很瞭解，不管是數學抑或是生物，不管是科學還是歷史。她就是名副其實的“百科全書”。

有一次，“百科全書”給我們佈置作文——《寫一種植物的葉子》。一下課。全班同學一下子全都跑光了——他們都去草叢裏找葉子了。有一個同學找到了比他手掌還大的葉子，有的同學找到了和他指甲蓋纔不多大小的葉子。

我們將這些葉子都給老師看。老師通過仔細辨認後說：“這是廣玉蘭的葉子”“這是銀杏的葉子”“這是芭蕉葉”“這是……”她是語文老師啊，居然對其他學科的知識這樣精通，我們在驚訝之餘有一點點佩服：“語文老師這回讓我們大開眼界！”

有一天，一個同學去交做錯的作業，老師剛要說“去吧”，但是看到他的本子後叫住了他：“站住，別走！”然後拿着本子大聲問道：“等於嗎？”這個同學看了一眼本子，臉“唰”的紅了。唉，他居然被語文老師指出了數學方面的錯誤，這是多麼羞的一件事情！像他這種錯誤，“百科全書”找出來過不少……

（四）“百科全書”和“小百科全書”

就是我上五年級的時候，“百科全書”請了產假，生出了“小百科全書”。今年運動會的時候，她把“小百科全書”帶給大家看。

“小百科全書”在媽媽的陪同下，像企鵝一樣搖搖晃晃地進了教室。他用好奇的目光打量着我們。他上看看下看看，然後學着“百科全書”，拍了拍講桌。然後他走下講臺，引得我們都往他那裏看。他徑直朝我走過來。“百科全書”看到我，對我一下來了興趣，衝我搖搖晃晃地走來。“百科全書”看到“小百科全書”緊盯着我不放，於是說道：“這是袁梓晰哥哥。快打招呼，說‘哥哥好’！”“小百科全書”聽到他媽媽的命令，就結結巴巴地說：“哥……哥……”我忙迴應道：“你好！”

大課間的時候，“小百科全書”和他爺爺有80％的機率會出現在操場右邊的柵欄門外，於是，“百科全書”一定會一邊做出“眨眼”的動作，一邊走過去。都說“母子情深”，看來是真的啊！

以後，只要我們一看到“小百科全書”，就會向老師做出“眨眼”的動作，而她就忙不迭的往柵欄門那裏跑。我們都很喜歡“小百科全書”，喜歡他懵懵懂懂看着我們的樣子，還喜歡“百科全書”“眨眼”的樣子。

（五）不捨

六年級的四分之一已經過去，論我最不想拋下的老師，就是“百科全書”——王老師。這三年來，“百科全書”陪我們一起哭，一起笑，有時生氣嚇得我們心驚肉跳，不敢講話；有時我們把王老師嚇得目瞪口呆。她的面容、她的知識、她的心智……都永遠吸引着我，我不願離開她，我不捨離開她。抓住有限的國小生涯，再與“百科全書”一起學習半年，就要長久地離開她……

“百科全書”，轉眼間，就剩下了那幾頁。這本“百科全書”一定會永遠珍藏在我的腦海，珍藏在我的心裏，成爲永遠的“百科全書”！

一個陽光明媚的早晨，擱筆，想到了“百科全書”，她，是我的啓蒙老師……

漫畫老師作文 篇八

她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿着臉頰爬上了額頭，嘴脣乾裂，牙有些黃，她就是我的數學老師劉老師。她是越來越讓我琢磨不透了。

“砰”的一聲巨響，劉老師抱着作業本破門而入，邊走邊吼：“一班學生，寫個作業有這麼多錯的，上課交頭接耳，不知道在幹些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來聽，我就不信你們聽不進去……”，足足訓了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽得我耳朵都起繭子了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時，一陣電話鈴聲響起，劉老師拿起手機一看，原來是她的兒子，連忙跑出教室去接電話，透過窗戶，我隱約聽到，“唉，東傑呀，你今天回來了，要吃什麼，你儘管說，讓你爸去買菜，回來我給做……”，聽完以後，我當場懵了，這還是我認識的劉老師嗎？

劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對我們這麼嚴厲，對你自己的兒子又那麼溫柔，不過，不知道爲什麼，我是越來越喜歡你了。希望，你以後也可以對我們溫柔一些。