品質改善報告精品多篇

個人工作改善報告書 篇一

我自從當老師到現在，歷時有十五個春秋了。自從站上講臺後，非常注意爲人師表，在語言或行動中都注意美。在平時的工作中，自己總是以一個人民教師的準則要求自己，愛祖國、愛人民、愛中國共產黨，積極工作，要求上進。我在社會上看到一些不良的人爲現象，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青雲直上，所以就產生了泄氣的思想。這次通過師德師風集中教育學習活動後，我學習了《教師法》、《教師職業道德規範》以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事蹟，反思自己，覺得自己從教十幾年來，自己的表現在很多方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施。

一、發揚成績，努力克服缺點。身爲一名老教師，況且我還在教學一線上，我要以身作則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

二、終身學習，持續發展。我作爲新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷髮展的需要。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。要多讀書、多看報。要積極努力地上好課的同時，主動參加學校科組的教研活動，向教學經驗豐富的教師學習。

三、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現象和錯誤行爲要大膽批評指出，爲教育事業發揮自己的餘熱。早晨的陽光是燦爛的，人生篇章開頭應該是吸引人的，高峯應該是豪邁的，那樣的結尾纔是完滿的。

四、我認爲，教師對學生的愛就是樹立“以人爲本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成爲學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。激勵學生學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發揮。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富學生的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。使我們教師不僅成爲科學文化知識的使者，更要成爲弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建築人格長城”！

五、注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作爲學生的榜樣，引路人，要做到爲人師表，時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

六、樂於奉獻，實現自我教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。爲教育事業，爲學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和爲人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師爲本；教師素質，師德爲本。我會努力成爲“意志堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人”的好教師。

個人工作改善報告書 篇二

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，爲人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題並解決問題。作爲教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典範作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發現自身也存在着許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句

整改措施：

由於我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對於每個學生具體情況的瞭解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關係不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關係，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻爲學生服務的思想，面對每一個學生，並用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課後，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做遊戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；

工作經驗不足

由於是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對於學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

整改措施：

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鑽研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠紮實

也許是每天都在做着同一件事，有時會感到厭煩，對於新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱着混的態度，不會認真的做事。因此，我爲自己定了一些改進方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯繫，溝通

由於擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯繫的時間也很少，只是在辦公室裏老師纔會經常溝通。爲此，爲了提高自己的教育水平，爲了能夠多增長一點見識，也爲了增進和其他任課老師的關係，在以後的工作中我會和他們對聯繫、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，儘可能和其他老師成爲朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放鬆，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風範。

通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這麼多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇於創新，這樣才能提高自己的師德水平，爲教學服務，爲提高教師自身的綜合素質服務。

品質改善報告如何寫 篇三

充滿危機及挑戰的一年過去了，隨着訂單的流失，品質對產品的要求越來越高，我們針對現有的工藝及管理進行了許多改善，在一定程度上保證生產的順利進行。但是，我們也走了不少彎路，甚至回頭路，在改善過程中也直接或間接的產生了一些不利的問題。在外部環境競爭日益激烈的情況下，現有的生產模式在一定程度上達到了極限，xxxx年也帶來了更多的困難及要求。因此，必須從消除浪費，提高生產效率兩個問題點上，通過管理和技術提高我們的競爭力。現提出以下的改善方向：

一、樣品及工藝試驗：

1、樣品數量不多，因此，對樣品的試製過程進行完善，以量產爲背景條件，在保證樣品納期的前提下，對樣品中某些關鍵尺寸有針對性的進行試驗，同時採集相關的數據用於分析；

2、工藝試驗：針對生產瓶頸和品質不良進行相關的工藝試驗。

二、管理系統的改善：

1、針對影響品質及交期的工作流程進行改善，減少管理上浪費；

2、加強品質控制，

3、針對管理系統內部（生產，品質控制，技術支持，物流）這幾個環節進行流程整合，提高其內部的協調性，減少人爲因素對系統的影響，提高管理系統的自動調節能力！保證生產不出現瓶頸，品質控制有效，物流過程流暢。

4、對工作進行簡化，找出並消除不必要的工作、不必要的操作或動作、麻煩、問題、錯誤；

5、對相關的作業流程檢討，對複雜的流程進行集成化

6、對於管理流程中執行難度比較大，又不能取消的環節進行轉化，提高可執行性；

三、現場輔助生產工裝夾治具改進及製作，

1、各工場治具再檢討，從降低維護製作難度，耐用性，使用的方便性及使用效率幾個方面進行改進。

2、規範化製作及維護流程，保證治具使用的及時和有效；

3、對部分能夠進行整合的治具資料（圖紙及相關的資料）進行整合，提高設計，製作，採購，品質確認效率。同時減低了由於治具的名目繁雜而產生的管理複雜程度。

4、生產輔助物料（刀具，工具，模具，夾具，專用檢具）管控規範化；

四、如下爲具體工作改善計劃：

1、增強現場使用的文件（指導書，工程注意點等）使用有效性和實用性，較少文件的製作難度及文件管理難度，要點爲取消發放單品圖紙，將調機指導書作爲工序圖的功用發至現場。此項將對實際操作進行具體論證，最後將根據結果確定具體實施時間：

2、設計製作相關工裝治具（降低人工成本，提高生產效率，保證品質）

⑴磨牀自動接送料，在V00版的基礎上針對相關的問題點改進設計，3月至6月完成；

⑵壓裝機新方案設計（與TS），提高一次壓裝不良，首次試驗將在4月底完成，後期也將不斷改善；

⑶噴砂設備易損結構改進（與TS），7月份實施

⑷其他用於方便管理的防呆治具的設計製作，持續進行；

⑸其他能提高效率，保證品質治具設計製作持續進行；

3、電子文檔規範管理（圖紙，工藝文件等），初步方案爲在一臺電腦上設置總文件夾，採用目錄樹形式以一定的規則（當然具體規則需要制定）列出，針對不同部門設置不同的訪問權限。既保證文件安全性和備份的方便性，又提高了文件查找效率，同時增強了資源的共享，爲部門之間的協同工作提供可能。方案確定即實施並持續完善，年末完成。

4、針對xxxx年出現的問題點逐個解決：

⑴外觀不良（從技術和管理上找突破點）；

⑵指導書遺漏項目排查；

⑶設備能力上能保證，多餘全檢項目的取消；

⑷出現問題比較多的幾個工場治具（衝裁，噴砂，壓套，壓裝）和工藝流程檢討；

⑸從人員，物料，時間，設備，管理等幾個方面檢討，最大的程度上降低和消除浪費。

總之，xxxx年的工作改善就是基於“消除浪費”和“提高生產效率”展開，因爲這個是減低成本和提高企業競爭力的有效方法。後期新的改善內容也將圍繞以上兩點展開，包括新設備引入及舊設備改造。

員工離職率改善報告 篇四

一、榜樣激勵

在任何企業中，管理者就是下屬的一面鏡子。可以說，只要看一看企業管理者的工作態度，就可以大致猜想出整個企業成員的工作狀態。“表不正，不可求直影。”要讓員工充滿激情地去工作，管理者自己就要先做出一個樣子。

二、目標激勵

激發員工不斷前進的慾望。人的行爲都是由動機引起，並且指向一定的目標。這種動機是行爲的一種誘因，是行動的內驅力，對人的活動起着強烈的激勵作用。管理者通過設置適當的目標，可以有效誘發、導向和激勵員工的行爲，調動員工的積極性。

三、授權激勵

重任在肩的人更有積極性。有效授權是一項重要的管理技巧。不管多能幹的管理者，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發起下屬的積極性和主人翁精神。

四、尊重激勵

給人尊嚴遠勝過給人金錢。尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。

五、溝通激勵

下屬的幹勁是“談”出來的。管理者與下屬保持良好的關係，對於調動下屬的熱情，激勵他們爲企業積極工作有着特別的作用。而建立這種良好的上下級關係的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通。可以說，溝通之於管理者，就像水之於游魚，大氣之於飛鳥。

六、信任激勵

管理者與員工之間應該要肝膽相照。你在哪個方面信任他，實際上也就是在哪個方面爲他勾畫了其意志行爲的方向和軌跡。因而，信任也就成爲了激勵誘導他人意志行爲的一種重要途徑。而管理不就是要激勵誘導他人的意志行爲嗎？

七、寬容激勵

胸懷寬廣會讓人甘心效力。寬容是一種管理藝術，也是激勵員工的一種有效方式。管理者的寬容品質不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化爲啓動員工積極性的鑰匙，激勵員工自省、自律、自強，讓他們在感動之中甘心情願地爲企業效力。

八、讚美激勵

效果奇特的零成本激勵法。人都有做個“重要”人物的慾望，都渴望得到別人的讚美和肯定。讚美是一種非常有效而且不可思議的推動力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發人對事物的熱情。用讚美的方式激勵員工，管理者所能得到的將會遠遠地大於付出。

九、情感激勵

讓下屬在感動中奮力打拼。一個管理者能否成功，不在於有沒有人爲你打拼，而在於有沒有人心甘情願地爲你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個情字。一個關切的舉動、幾句動情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。

十、競爭激勵

在企業內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個擂臺，讓下屬分別上臺較量，能充分調動員工的積極性、主動性、創造性和爭先創優意識，全面地提高組織活力。

十一、文化激勵

企業文化是推動企業發展的原動力。它對企業發展的目標、行爲有導向功能，能有效地提高企業生產效率，對企業的個體也有強大的凝聚功能。優秀的企業文化可以改善員工的精神狀態，薰陶出更多的具有自豪感和榮譽感的優秀員工。

十二、懲戒激勵

不得不爲的反面激勵方式。懲戒的作用不僅在於教育其本人，更重要的是讓其他人引以爲戒，通過適度的外在壓力使他們產生趨避意識。懲戒雖然是一種反面的激勵，但卻不得不爲之。因爲，“懷柔”並不能解決所有的問題。

改善報告 篇五

尊敬的領導：

您好！

報告內容如下：

近期公司連續出現品質重大異常，從而造成產品直接報廢，給公司無論是在經濟上還是在信譽上都造成重大不良影響，做爲公司品保課主要負責人的我難綹其責，連續出現重大品質缺失不能不說是我對工作的一種失職。所以，在此向各位領導表示歉意與自責！請各位領導諒解！鑑於公司近期品質上所出現的缺失，爲能吸取失敗經驗與教訓，總結缺失原因，預防類似事件再發生，職作出下述預防改善報告書，請領導指正！謝謝！

一、批性重大異常品質問題發生原因與責任回顧：

1、3/14日元茂料號：2A044002尺寸偏移超差報廢336SPNL21#機生產。生產者：宋樂恆。檢驗者：張大燕。班別：白班不良原因：PIN釘打偏，未製作全軸首件，直接撈槽將板撈偏，造成尺寸不符，全數報廢；

2、4/8日旭發料號：H024E007多撈露銅報廢150SPNL22#機生產生產者：張頂峯。檢驗者：周圓。班別：白班不良原因：機臺故障，操作員及品保未認真檢查成型板外觀，未及時發現，生產3趟板後品檢發現，造成150SPNL報廢；

3、4/10日昆穎料號：E012E6039多撈露銅報廢80SPNL12#機生產。生產者：黃忠明。檢驗者：沈秀娟。班別：白班不良原因：生產首趟後，機臺修理程式被改動。操作員及品保未意識到調機後對機臺及成型板的認真確認，使成型的第二趟板流至品檢處，品檢發現，不良發現後經追查機臺上正成型之該趟板已造成報廢，其報廢2趟板，共計80SPNL。

二、缺失原因分析：

依據以上各批性異常問題所發生的原因分析，造成上述批性異常不良的原因經分析有如下因素：

1、品保品質管控體系/模式缺失，管控模式不健全，導致品質於生產中失效，品質管控模式不能完全預防不良品的發生；

2、品保人員品質意識/品質概念不強，對品質意識淡薄，於工作中未真正意識到品質之危機性與突發性，未認真履行品質事前控制之義務性，未事前預防品質，造成生產品質缺失；

3、產線操作員/品保員未盡工作義務，工作不認真，不按工作程序步驟作業，導致工作中疏失/漏洞出現；

4、幹部對組員管理鬆散，未認真追蹤/確認/檢查/驗收/督導組員工作之成效，造成工作紀律散漫，思想意識/使命感不強，團隊戰鬥力/管理成效不佳導致品質狀況下降或缺失發生；

三、預防改善方案：

經對近期時間所出現的異常缺失原因所作的反思，爲預防類似事件再次發生，制定如下預防改善方案。

1、爾後不論何種機臺生產生產何種料號，嚴格要求於生產前均需要製作首件，且每軸皆要製作首件，首件經品保確認OK後方可正式量產，預防PIN釘偏造成尺寸偏移不良的出現；

2、嚴格要求品保確認首件的先後順序，先確認首件外觀，再確認首件尺寸，並要求將確認結果記錄在“首件檢查日報表”內；

3、品保人員確認尺寸時，要求結合工程提供的簡圖用卡尺測量槽/邊/孔/外形尺寸，並將測量數據記錄在“首件檢查報表”內；

4、不能用卡尺測量的尺寸，品保人員要將首件送二次元處對尺寸作全測確認首件；品保首件確認OK後，送品保組長審覈確認並建立首件OK樣品，將首件樣品放置於製作機臺處，以便操作員/品保對量產後產品以首件作對比確認用；

5、量產中生產下機的每趟板均要求操作員做自檢確認，主要檢查底板與面板（底板主要檢查有無漏撈/未撈透，面板主要檢查多撈及刮傷等），操作員及品保檢驗均要記錄檢查數據與結果，特別是品保人員要記錄檢驗的數量與頻率，要與生產記錄相對應；

7、產線幹部/品保幹部對組員的執行狀況作驗收/確認/查覈，未按要求作業的人員要進行必要的處罰；

8、每日每週對組員進行品質不良宣導/客訴宣導，讓其瞭解廠內及客訴品質異常，教育訓導員工品質意識；

9、利用公司相關品質統計表張貼公佈品質，使全體員工認識品質，優劣對比激發品質競爭氣氛，提升公司品質現狀；

10、幹部自我反省，增強責任感與使命感，以身作則，發揮督導力與管理力。

以上，請領導批示並請教導！謝謝！

報告人：xxx

日期：

個人工作改善報告書 篇六

開展黨的羣衆路線實踐教育活動以來，我按照《關於深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結合學習內容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。

一、存在的主要問題和不足

1、政治和業務知識不足，理論業務學習不夠。主要表現在對理論知識的學習不夠深入，學習內容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、、鄧小平理論缺乏系統的學習，聯繫實際不夠。滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。

2、工作作風不夠紮實，開拓創新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

3、工作紀律不嚴謹，自我要求不嚴格。對單位紀律相關的規章制度學習不到位，遲到早退現象還時有發生，並錯誤地認爲工作做好就可以，對遲到早退等紀律渙散的現象認識不到位，

二、存在問題的主要原因

1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足於一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯繫實際學方面還不夠。在工作的開拓進取上也就存在着差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

2、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作爲負擔。

3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認爲遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。

三、整改措施和努力方向

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。我將繼續深入學習馬列主義、、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鑽研業務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識。

2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動爲主動，做到“有的放矢”。

3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。