高二地理複習的三規律

新課程課程改革強調要讓學生們迴歸教材、熟悉教材，從教材中學到知識點並提升能力，因此，在高二地理複習教學中，尤其是第一輪複習時，應該注重迴歸教材，下面給大家分享一些關於高二地理複習的三規律，希望對大家有所幫助。

高二地理複習的三規律

第一個層次:直觀理解

國中地理相對比較簡單,主要還是記憶一些地名和地理現象就基本可以過關了。有的同學在國中地理沒有認真學,到了高中連長江、淮河和珠江哪個靠南哪個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補習。

這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來,做到直觀理解。中國政區圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反覆的看,當成課外書來細細品味。我在讀國中的時候我書桌旁邊的牆上,就有一個立體的塑料版的中國地形圖,做題或看書累了,就湊過去看看,還會拿手摸一下,感覺不同的地形地貌。真的覺得很有意思。我一直是覺得淺顯的地理書是可以當課外書來讀的,非常有趣。

在整個地理學習過程中,都要對書上出現的各種地圖徹底理解,做到看到圖就知道它在說什麼。心裏有圖,把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分佈、經濟發展等等)對照起來,這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的,需要理解回到課本,從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

第二個層次:把握地理規律

到了高年級,自然地理的一些知識就會變得抽象起來。很多人地理學不走,就是這一關過不去。習慣了低年級背地名的學習方法之後,到了學習地理規律的時候會非常不適應。比如在學習在學大氣這一單元時,對“氣壓梯度力”這個概念的理解,就不是靠背地名能解決的了。

這個層次,強調的不是背誦,而是理解。我們要把地理當成物理來學習,從最根本的大氣壓力的知識開始,逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規律的,地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象,都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律,雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

在這個層次,《系統學習完全工具》中介紹的系統思維導圖就可以發揮威力了。通過畫圖的方式整理知識體系,把握知識之間內在的規律,可以加深理解、梳理出清晰的思路,而且也就讓知識變得很容易記憶。

能否從第一個層次過渡到第二個層次,是高年級同學能否學好地理的關鍵。一定要改變低年級地理靠“背誦”的習慣,轉爲“理解”——徹底理解,我們才能真正學好高年級地理。

第三個層次:綜合運用

把自然地理的規律梳理清楚之後,再來結合地圖學習和理解人文地理的相關內容,就會變得舒服很多。有了地圖、有了地理規律,這個時候看什麼地理問題都可以很輕鬆了。

比如:在複習我國南、北方差異時,可從位置、範圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較;複習“英國、日本地理”,可從位置、範圍、自然條件、工農業發展狀況,首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。這些東西,看起來很複雜,實際上分解開來之後,就是兩點:一是地圖上的空間關係,二是受地理規律影響的經濟社會關係——農作物的種類是由地形、氣候等決定的,首都和城市分佈也和地形氣候等因素密切相關。

換句話說:第一個層次是以地圖學習爲核心,適合低年級學習;第二個層次是以規律的理解爲核心,適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規律和地圖結合起來學習,是對高年級的要求。一次做好這三個層次,我們就一定能學好地理。

高二地理正確使用方位詞的方法

1、表示地理實物空間分佈的相鄰關係如：南面東側。

我國南面有越南、老撾等鄰國。180°經線東側爲西12時區，西側爲東12時區。

2、表示地理事務空間位置的從屬關係如北部。

寧紹平原在浙江省的北部。如用北方等詞取代，就使寧紹平原與浙江省脫離關係了。又如隴東、陝北等均指本省內部不同方位的地區。

3、表示地理事物相隔離的不同地域空間如北方，西方。

日本的北方四島仍在俄羅斯手中;近年來，西方資本主義國家經濟發展趨緩。

4、表示地理事物不同方位的空間範圍如內外、南北，以南。

長城內外、大江南北、秦嶺-淮河以南。

5、表示確切的地理位置如北陲、東端。

西藏和新疆分別是我國西南和西北的邊陲省區;我國的最東端在黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

6、表示地理事物的動向及其變化如東流、北風、向右偏、左偏等。

長江東流入海;我國冬季盛行偏北風;北半球水平運動物體，受地轉偏向力影響運動方向右偏。其中名詞前面的方位詞指來向，動詞前面指去向。

7、由地理事物的動向定向如左岸、右岸。

順河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背風而立高壓在右後，低壓在左前。

8、三維空間的方位表示如中天、天頂、地平高度。

某天體處於正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此計量出恆星日即某恆星連續兩次上中天或下中天的時間間隔。我們立正時，頭頂正對着的天球位置叫天頂。中緯度35°N附近，仰望九月蒼穹，在天頂附近有天琴、天鷹等星座。結合地平方向，地平高度和近距，我們可以表達出空間任何地理事物的方向位置。仰極高度等於地理緯度，在北京(40°N)仰望北極星的地平高度約40°。

高二地理考試如何拿高分

1.重視課本

每一個文綜老師都會對學生說課本的重要性，可是我們對課本的重視程度還是不夠。我知道大多數小夥伴可能和我一樣會有眼高手低的毛病，過於着急的做題，甚至上手就做大學聯考題。我們應該明白，大學聯考題是考察綜合能力的，每一道題可能都涉及了諸多知識點，忽視知識點的掌握直接做題是沒有效果的，簡單的知識點在做錯了之後再去看書是一種浪費時間的表現。我自己的方法是每複習一節，在做作業之前都會把書先讀一遍，必要的話摘抄出基礎重要的知識點，通過做題去加深對這些知識點的理解。

不要覺得課本很簡單就忽略它，每一次讀課本都應該認真，你會發現很多之前沒有注意到的小重點，每一遍讀都是對基礎的夯實。當然，相對於政治歷史而言，地理的課本內容較少，必要的時候可以閱讀參考書中基礎知識講解的部分。從每一個細微的知識點抓起，在真正理解了每一個概念後，做題你會覺得得心應手。

2.記憶，理解與總結

高中地理主要分爲自然地理，人文地理和區域地理三個部分。

高一我們首先學習的自然地理可能打擊了很多剛進入高中同學們的自信心，因爲它涉及的部分是偏理性的，只記憶對提升沒有很大的幫助。

事實上，在大學聯考複習中你會發現，自然地理是整個地理學科的基礎，綜合題不會單獨考察自然地理部分，但多以它作爲背景，所以學好這一部分是必要的。

同樣，你也會發現，自然地理是穩定的得分來源，只要你理解了，做題中不粗心，分數一定能拿到手。當時我也在自然地理中遇到了很大的困難，學好這一部分重要的是理解，認真讀課本，參考書，將書上的圖多在草稿本上畫幾遍，直到爛熟於心。

下面我們來說人文地理，這一部分主要是多總結。例如水庫的作用，某一種農業類型的優點等等，每遇到一道可能在其他題中遇到的主觀題，就總結在自己的筆記本上，除特別記憶外平常做題前多看看，會有效提高主觀大題的得分率。

最後區域地理我們從國中開始就學習了，這一部分體現出的是地圖和記憶的重要性，如果你之前的基礎很紮實，不用太擔心，但如果你對世界著名地區的地圖還不熟悉，就需要抽出點滴的時間來記憶了。

也許你會說，所有科目都要求花費時間提高，一天只有24小時。我曾經也抱怨過時間太少，但你應該這樣想：時間對每個人是公平的，課間的幾分鐘，吃午飯後睡覺之前的幾分鐘，甚至是晚上洗腳的時候都有可能是你能利用的時間，與其抱怨時間不夠，不如思考還能從哪個地方抽出一點時間來記憶一些重要的東西。

3.模擬題

現在我們來說說模擬題對地理的重要性，如果按我個人的實際經歷來講，從高三上學期後期開始，我的老師就安排做限時瘋狂大學聯考提升密卷，而我覺得模擬題對地理的提高十分大。

首先在做題的時候你要全身心投入，把平時當作考試，只有每一次都認真考試，你才能看出來自己在這一科目上的漏洞在哪，同時你也會看到自己一步一步的提高。

其次最重要的是你要認真改錯，將標準答案謄抄到試卷上，最好用不同顏色的筆，然後逐條分析每一個要點，對於你漏掉的點，你要花時間記憶，爭取下次出現類型題的時候你可以開闊思路，想到這個點涉及的方面;對於你沒有漏掉的點，你也要認真分析，看你寫在卷面上的答案和標準答案的差距在哪裏，爭取下次寫得更規範一些。最後你要總體分析你在哪種題型上薄弱，選擇題或者主觀題，在這種題型上多下功夫。

每做一套模擬題都得需要兩個半小時的整頓時間，而且做文綜卷本身就要寫很多字，很累也很辛苦，我覺得一星期限時做一次，認真改錯，堅持下來就會有很大的收穫。如果有條件老師選題和同學們一起做對提高就更有利了，多去學習同學在會回答主觀題時候的長處。

4.規範程度

認真的人更容易成功，對於文綜而言書寫要整齊，要點要分開作答，卷面要乾淨整潔，把每一個小細節做到，老師會感動於你的認真，你的分數會比亂七八糟的卷面高很多。