幼兒園設計方案【新版多篇】

幼兒園設計方案 篇一

一、設計意圖

如何讓幼兒真正成爲環境的主人？我們三位老師結合本班的特色——常規·禮儀教育，創設適合本班幼兒的優美環境。在創設過程我們緊緊圍繞“序、美、趣、意”這四個字來進行班級的整體佈局和環境創設工作。

序：是指環境的佈置和材料的設放要整齊、有序。

美：是指環境佈置要溫馨、美觀、和諧。

趣：是指環境和材料充滿童趣，能夠激發幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。

意：是指環境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發展。

在這樣的環境下，材料更加便於幼兒操作，容易形成良好有序、取拿材料的習慣。這是我們三位教師爲孩子們努力創造的一個溫馨、和諧、快樂的家！

二、環境的創設

（一）人文環境

1、教師與教師之間：三位教師言行得體，舉止禮貌規範。班級物品擺放整齊、有序，拿取物品及時歸還原處，讓孩子從老師身上到潛移默化的深刻影響。

2、教師與家長之間：開放、民主、平等的合作伙伴。

3、教師與幼兒之間：建立和諧、平等的師生關係，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態度對待孩子。

（二） 主題牆的設置

我們根據大班幼兒年齡特點設計了主題牆《小工具來幫忙》，隨着幼兒的年齡特點，幼兒對這些工具有着很濃厚的興趣，特別是男孩子，他們說我爸爸也有一個大大的工具箱呢，這說明我們孩子對工具有一定的瞭解，而大班的幼兒，隨着自主意識加強、動手能力的發展，所以我們讓幼兒用牙刷這個小工具來製作工具娃娃，家長也用牙刷、吸管等物品來製作工具布絨來裝飾我們主題牆。我們用了吸管、毛根、彩色筆、繩子等物品來裝飾我們主題牆的邊框。

（三） 區角的設置

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發。本着合理佈局溫馨、美觀、整潔便於活動的原則，爲孩子創設了以下活動區域：

動手動腦：——省社銀行

目標：

1、喜歡在省社銀行裏模仿成人的角色玩遊戲。

2、認識錢幣，知道如何辦理業務。

3、不損壞省社銀行內的用品。

材料：

1、兩臺自助取款機

2、銀行服務窗口

創意小屋——小小建築師

目標：

1、喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插的方法。

2、學習與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起遊戲的快樂。

3、學會將玩具材料分類擺放。

材料投放：

大小雪花片、小型木頭積木、兩孔膠粒等

閱讀小屋——童心世界

目標：

1、喜歡在圖書區看書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。

2、能夠自己閱讀圖書，邊觀察圖書內容，瞭解故事情節和圖畫內容的聯繫。

3、能夠與其他幼兒分享故事。

4、知道按序號將圖書還原的指定位置。

材料投放：各種圖書

購物達人——中百超市

目標：

1、學習付賬的時候排隊。

2、收營員能夠準確的找錢

3、通過找錢培養幼兒的生活自理能力

材料：

1、各種商品的盒子

規則：

1、每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進活動區。

2、每個區活動規則都有規定的人數，按規則裏的人數玩區角，超過人數就去其他區玩。

小小畫家——神奇畫筆

目標：

1、發揮自己的想象力畫畫

2、能夠用不同的材料輔助作畫

3、感受創意畫畫的快樂

材料：

畫紙、蠟筆等材料

規則：

3、每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進活動區。

4、每個區活動規則都有規定的人數，按規則裏的人數玩區角，超過人數就去其他區玩。

四）家園聯繫的創設

1、“爸爸媽媽看過來”家園共育的窗口。

2、家長委員的推薦與宣傳。

3、班級博客、QQ羣。

我們堅持每月、每週更新家園聯繫欄信息，讓家長及時瞭解班級活動的活動內容和要求，根據季節、年齡特點有針對性的進行相關知識的宣傳。

三、外牆

1、我們外牆的主題名字叫作分類的工具，外牆的大框架是一輛卡車，他是交通工具當中的一種，而且幼兒很喜歡車子，也很吸引幼兒的注意力。工具的種類有很多，我選擇了幾個比較常見的工具種類，分爲傢俱、交通工具、手工具、家電用器、讓幼兒把這些工具畫下來，粘貼在外牆。另外一面牆我們只是做了一個邊框，我們想結合下一個主題恐龍家族放一些幼兒的作品，讓我們的環境加入更多幼兒的作品。

2、因爲我們的主題是關於工具的，所以我們用繩子、夾子等物品在窗臺拉了一條線，把這個主題的觀察記錄表掛在繩子上面。體現我們的環境與主題的結合。

四、創新

1．銀行是我們大班新開設的區角，這一次我融入一些新的業務，讓幼兒學習投資，買股票等。豐富幼兒的生活經驗，讓他們從小形成投資的概念，長大後才能更好的管理自己的財務。

2、主題牆外框用的是很多不同的小工具來裝飾，這樣結合了我們的主題牆，環境緊扣主題。

3、我們這一次用了很多平時做環境用的不多的東西，因爲主題是工具，所以這一次我們用了很多小工具來佈置環境。

我們根據幼兒的教育原則，在創設環境時努力爲幼兒提供家的溫馨，一個可供幼兒自由選擇的、富有童趣的“家”。讓幼兒在溫馨、安全、自由的環境中游戲更容易激發幼兒探索的慾望，有利於幼兒在與環境互動中生成新活動，產生新課題。

幼兒園設計方案 篇二

準備：

適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

目標：

1、使幼兒瞭解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感。

活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的？你覺 得神奇嗎？種子萌發之後植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚）

2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裏？種子種好以後，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

A：水量適中與乾旱

B：見光與陰暗

C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

活動三：結果展示與品嚐勞動果實

讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

1、照片的形式展示自己小組的結果。

2、全班討論哪種條件下適宜植株的生長髮育。

3、小組討論爲什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同

4、幼兒講述勞動的過程及感受

5、享用勞動果實。

幼兒園設計方案 篇三

幼兒園裝修設計方案是完善幼兒園的整體風格設計，圍繞一個建築外加內院，設計要有教室、睡眠室、多功能教室、音體室、功能房既與教學有聯繫，又相對獨立，滿足幼兒對其的基本要求設計要求：符合現代氣息和兒童特點，既美觀大方又節省投資。

一、園址選擇要求：

1、應遠離各種污染源，高壓線等危險環境並滿足有關衛生防護標準的要求。

2、交通方便、有停車位置，校門外寬闊方便家長接送，避免交通干擾。

3、日照充足，場地乾燥，排水通暢，環境優美。

4、爲建築功能分區、出入口、室外遊戲場地的佈置提供必要條件。

二、平面設計要求：

1、對建築物、室外遊戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體佈置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，遊戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。

2、幼兒園裝修設計方案中室外活動場地必須各班設專用場地。每班的遊戲場地面積不應小於60平方米。各班遊戲場地之間宜採取分隔措施。

3、宜佈置有集中綠化，並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

4、在供應區應設置雜物院，並單獨設置對外出入口。基地邊界及遊戲場地、綠化等宜設置安全、美觀、通透的圍護欄杆。

三、建築設計要點：

1、幼兒園平面佈置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。

2、嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。

3、生活用房的室內淨高：活動室、寢室、乳兒室不低於2.80米，音體活動室不低於3.6米。

4、建築造型及室內設計應符合幼兒的特點。

5、生活用房應佈置在當地最好的日照方位，並滿足冬至日底層滿窗日照不少於3小時的要求。溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽措施。

6、各房間應滿足隔聲的要求，避免幼兒朗誦或上聲樂課影響其他班級上課計劃。

幼兒園設計方案 篇四

目的：

1． 體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2．萌生對小學生活的嚮往之情。

準備：

1． 請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。

3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環若干。

4．爲幼兒化妝，表演道具若干。

5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。

過程：

師：親愛的大班小朋友。

幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好！

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因爲今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

師：99屆畢業典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也捨不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！

（園長向畢業生致詞。）

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今後我們一定會經常與幼兒園保持聯繫的。

（幼兒上臺接受畢業相冊。）

師：多麼珍貴的畢業相冊，它將伴隨着小朋友走進國小、中學、大學，直到永遠。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作製作了一幅毛線畫送給幼兒園作爲紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。

（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園叮如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：小朋友，在這特殊的日子裏，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？

幼：對呀！我想邀請全體小朋友爲大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩，演唱畢業歌。）

師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多麼自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！

（中班幼兒代表獻詞。）

師：爲了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？

幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

（幼兒穿着有趣、精緻的服飾表演小合唱。）

師：現在，該邀請家長和我們一起遊戲了。遊戲名稱叫《賽龍奪標》。（遊戲方法是抽籤請出6位小朋友和他們的家長爲一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其餘幼兒及家長舉“龍身”，跟着“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組爲勝。）

幼：爲了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什麼？

師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向高潮。）

師：相信你們會喜歡國小生活，祝你們有國小裏取得更大的進步

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一、幼兒入場（放音樂）

二、a風吹過我們的眼睛，眼睛留戀着這一刻幼兒園的每一寸土地。

b.記憶劃過我們的心靈，心靈記載着我們在幼兒園成長的每一個故事

a今天，對於我們來說，是一個多麼神聖的日子，每個人都在向我們注目，因爲今天是我們的畢業典禮啊1

ab.世紀昂立幼兒園第一屆大班畢業典禮現在開始

三、請聽——“畢業詩”（由大班幼兒朗誦）內容請另見

四、幼1：幼兒園是一個真善美的小世界，在這些年裏，我們天天成長着，幼2：是啊！在幼兒園裏，我們打下了自己人生的第一塊奠基石，明天我們將展開新的旅程，迎接更美好的明天，讓我們歌聲響起：《真、善。美的小世界》（集體演唱）

五、領取畢業證書

師：神聖、榮耀、幸福、激動寫在我們的臉上，讓我們盡情感受着屬於我們的這一刻！

畢業典禮這是一個多麼莊嚴的時刻，在人之初這個灑滿人間的小站，我們大班的孩子正走上畢業典禮這神聖的站臺，領取自己的 第一份畢業證書。有請大班小朋友上來領取證書。

（在音樂聲中，8位幼兒身穿博士服、頭戴博士帽挨秩序莊嚴的鞠躬、行禮，鄭重地從領導手中接過畢業證書）

六、才藝表演、

1、北京的金山上（舞蹈）

2、英語表演

3、學校在等我（歌曲）

4、快上一年級 （歌曲）

七、下面請我們敬愛的領導講話，大家歡迎！

八、我們即將畢業了，真想知道國小的情況啊，現在讓我們用掌聲歡迎國小老師講話。

九、家長代表講話

十、畢業歌

十一、簽名合影