《中國小生守則》（多篇）

網友：新版內容更接地氣 篇一

新版《中小學生守則》徵求意見稿發佈後，引來衆多網友評說。記者發現，評論中點讚的不少。“早該改了。”有網友評論說。有網友認爲，新版準則內容更接地氣，“教孩子們懂得自救自護，這是一大進步，很接地氣，希望類似的內容多一些。”

中國小生守則 篇二

1、愛黨愛國愛人民。瞭解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、好學多問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣。

3、勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。

4、明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

5、孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

6、誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7、自強自律健身心。堅持鍛鍊身體，樂觀開朗向上，不吸菸不喝酒，文明綠色上網。

8、珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9、勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

嶄新的《中國小生守則》鐫刻在南山區海灣國小的主教學樓上十分醒目，12月17日，羊城晚報記者來到該校看到，就連學校的宣傳欄上也都是學生守則的內容，不少學生告訴記者做早晨的時候也會誦讀。當天，深圳市教育局也針對《中國小生守則》（2015修訂版）舉行了推進會議。在學生守則中，記者看到，區別於舊版，新版中加入了不少新內容，像控制上網時間、踐行垃圾分類、自護懂求救等，不少老師都爲新版學生守則點贊：“終於與時俱進了。”

桂園中學的黃老師認爲，新版的學生守則不能光靠學校，家庭纔是學生的第一學校，父母纔是學生最好的老師，他希望家長也要一起參與到踐行學生守則。黃老師說，不少家長擔心自己的孩子做家務會累着或者耽誤學習時間，而不讓孩子動手，“我知道很多家長都攔着不讓孩子做家務，讓很多學生都不知道怎麼做家務的。”黃老師認爲，這樣並不好。

黃老師說，有一些家長攔着孩子不讓他們去參加義工活動，怕耽誤學習。他希望踐行學生守則不能只是學校和老師的責任，家長也責無旁貸。

中國小生守則(精 篇三

每年3月份最後一個星期一，是全國中國小生安全教育日。今天是3月29日，是第十五個全國中國小生安全教育日，今天我們就來好好說一下安全的問題。

對於每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，並非人人都具有較高的安全意識，甚至可能你還會否認它的重要性。鑑於此，我在這裏向全校同學發出倡議：

一、樹立自我安全意識我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室裏的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向總務處彙報，防患於未然。

二、提高個人思想素質團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在校園內外發生行爲，爭做文明的中學生。

三、關注課間安全同學們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會很滑，請同學們在行走時務必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、跳繩、踢毽子。

四、注意運動安全上體育課和課外活動前要作好準備活動，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動作，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當然，體育課也應遵守學校課堂紀律，上課不吃東西，不亂扔垃圾 。

五、遵守交通規則和交通秩序上學、回家做到文明行走，不騎車帶人；不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、學會自護自救，提高防禦能力學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢於批評、指正一切違反安全要求的行爲和現象，做維護校園的主人。

老師們，同學們，讓我們共同努力，創建和諧校園、平安校園！讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的校園正真成爲全校師生安全的港灣，和諧的樂園！謝謝！

學習中國小生守則心得體會 篇四

“好學好問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣。勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。”其實對於我們來說從小便知道這些基本文明知識、學習方法，可是卻不做。古人云：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。首先讀完這三條後，感慨萬分。我覺得自己之所以不能“更上一層樓”便是自己不肯鑽研，像個機器一樣老師和父母戳戳我就蠕動一下，反之便停滯不前。而且我覺得當今的學生其實很依賴父母，例如自己是自己做這最基本的事都做不到。就像我一樣，連喝水都要家長幫我做，還有志願服務和社會實踐活動參與的都極少，大家的理由基本上都是：“作業太多，沒有空。”所以這方面的經歷幾乎沒有。其實我很羨慕在大城市的孩子，因爲我認爲他們見多識廣，向我們這種3級城市社會實踐活動真的很少，但我覺得就算沒有大型的，哪怕是去孤兒院慰問孤兒來獻出自己的愛心。所以我希望今後我能夠多一點的參加社會實踐活動，遵守《中國小生守則》的內容。

但是第5條和第6條，幾乎是人人都遵守的。孝敬長輩是中華民族的傳統美德，尊敬師長是學校中最基本的小事，從進入國小起，老師就教我們這些常理。“自強自律健身心。堅持鍛鍊身體，樂觀開朗向上，不吸菸不喝酒，文明綠色上網。”至於鍛鍊麼，我感覺自己並不熱愛，自己只喜歡宅在家裏，抱着手機玩耍，在學校裏，一到跑步就請假，不只是我，現在很多和我同齡的孩子都是這樣，因此我們體質下降，身體較弱的宛如“林妹妹”。而且現在是互聯網時代，上網是一件十分普通的事情，但隨着時間的流逝，網絡漸漸顯示出自己的雙面性，許多人利用互聯網散佈謠言，使許多青少年那純真善良的心智一步步被吞噬。所以我要堅決杜絕讓自己陷入一個“黃色”區域。第八條和第九條也是人人都能遵守，但是近年來許多青少年因壓力過大而吸毒，蠶食自己的身體，最終走向死亡的島嶼上。

《中國小生守則》是教育部領導對我們提出的要求，我們應該全力以赴，做好一名中學生，把其作爲塑造自己健康人格、創造自己美好人生的重要途徑，不斷加強自身修養，做一名優秀的中學生。讓自己的青春年華沒有遺憾！

中國小生守則(精 篇五

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我們演講的題目是“把安全放在心中”。

今天，是第_個全國中國小生安全教育日。

《孝經》中說：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”在中華民族的傳統文化中，以“孝道”作爲美德的起點，而珍愛生命則是恪守孝道的第一步。

人的生命是寶貴的，因爲它只有一次；在這瞬息萬變的大千世界中，在這高速前進的時代裏，在這車流滾滾的繁華城市中，我們的生命隨時都會面臨着或明顯或潛在的危險，如何才能讓寶貴的生命不受傷害呢？

安全，是我們每個人都必須要繃緊的一根弦！

十字路口的紅燈亮起，同學們，當你站在馬路上，你可知道，有多少人曾不顧紅得刺眼的信號燈，在川流不息的車輛中跑過這條路？

路邊的攤位上散發出誘人香氣的食物，同學們，當你腹中空空，走在回家的路上，你可知道，有多少人曾禁不住誘惑，買下那些外表光鮮卻暗藏危險的“隱形殺手”?

體育課的上課鈴聲響起，同學們，你可知道，有多少人在活動時是嚴格按照老師的指導去做的？又有多少人因爲不在意而受傷？

同學們，上下樓梯時，你可知道，靠右行走，輕聲慢步的重要性？教室裏空間狹窄，你可曾注意到禮讓同學，不擁擠不打鬧？

如果你認真學習交通安全的法律法規，加強安全意識，多一份謙讓與耐心，就不會置自己的生命安全於不顧，無視信號燈的存在了。

如果你準備活動充分，運動時注意不劇烈碰撞，體育器械在老師的指導、監督下使用，會使你更加安全地進行體育運動。

如果你注意課間文明，不追逐打鬧，不在教室內和走廊上做劇烈的體育活動，你就能既保證自己的生命安全，又顧及到別人的身體健康。

如果有人問我，安全是什麼？我會告訴她，安全是幸福、是快樂、是健康和生命。

說安全是幸福，是因爲安全成就了平安，給我們每一個家庭帶來了歡笑；說安全是快樂，是因爲安全給了我們享受生活的激情和希望；說安全是健康，是因爲安全賦予了我們健康的體魄，去實現我們的理想。

同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。

請珍惜我們的美好生活吧！每天，讓我們伴着朝陽高高興興地走進美麗的學校，伴着晚霞平平安安地回到溫馨的家園。

讓我們珍愛生命，時時刻刻記住：——把生命握在手中，把安全放在心中！

全面理解 篇六

合併後的《守則》仍爲十條，修訂後的兩個《規範》仍各爲二十條和四十條。根據中國小生身心發展特點和規律，《守則》從大處着眼，對學生思想品德形成和行爲習慣養成提出了基本要求，《規範》從小處着眼，從行爲習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。《規範》是對《守則》的細化，兩者應結合使用。《守則》和《規範》除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特徵的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。廣大幹部、教師應根據學生的學習、生活實際及思想狀況變化，幫助學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行爲評價的能力。要組織開展多種形式的校、內外教育活動，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。