新版中國小生守則全文精品多篇

中小學生守則 篇一

一、升降國旗時，表情莊重，衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

二、着裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

三、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係等。

四、使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立等。

五、進校第一次見到老師問好，上下課時起立向老師行禮，課堂上發言先舉手，課餘進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經允許後再進入，離校時向老師、同學道別。

六、家中吃飯請長輩先坐，離家或者歸家與家長打招呼。

七、碰見老、幼、病、殘時，行走讓路，乘車讓座，購物時先尊重、幫助殘疾人。

八、碰見客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

九、接受或遞送物品時，起立並用雙手接遞。

十、參加集會時肅靜，大會發言先向師長和聽衆致禮，發言結束道謝，觀看演出、比賽時，適度鼓掌致意。

中國小生守則 篇二

根據《XX省教育廳關於建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》要求，爲嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，制定如下制度。

1、每天放學前，各年級班主任、教導主任逐級對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審覈，審覈通過後的作業在學校微信羣進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。

2、公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明瞭，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到國小一、二年級不留書面家庭作業。

3、公示作業用時。公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，三年級學生書面家庭作業總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。

4、教導主任及相關領導要每天調控各班各學科微信羣作業公示情況，督促並提醒各班及時、規範地進行微信羣公示。

5、班主任調控各科作業總量，統籌安排各科作業協調有效，對超負擔的作業，班主任有權對學科教師說“不”。

6、優化作業設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；要體現出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重複性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業。在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業佈置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重複作業，面向全體學生，有教無類；

7、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。

8、學校要每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規範作業教學行爲。

教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。

勤勞儉樸，孝敬父母 篇三

24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛鍊身體。

27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

個人介紹借條閱讀答案杜甫 篇四

志願書細則建軍節新聞報道了短信白居易請柬說明書結束語，臺詞感恩信摘抄策劃書狀物我頒獎詞國旗下短信了責任書員工申請聽課。

中學生守則學習心得 篇五

按照本週學習要求，我認真的學習了新版《中國小生守則(2015年修訂)》，並再次閱讀了舊版的《中國小生守則》，新版中國小生守則(2015年修訂)》體現了與時俱進、適應時代發展要求的特點，而且新版《守則》提供了很多具體操作的內容，更具實用性，也更具有德育教育的指導意義

從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行爲習慣的培養，幾乎把現在孩子的心理狀況和生活習慣等分析的很是透徹，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等、不吸菸不喝酒，文明綠色上網、遠離毒品等。這就給我們學校的管理者以及家長、社會提供了更爲詳實教育內容和教育環境。

新版《中國小生守則》重視引導孩子們從小樹立社會主義核心價值觀的道德信念，如“瞭解_國情，珍視國家榮譽”“遵守國法校紀，自覺禮讓排隊”“熱心志願服務”等，體現了時代要求，它貼近學生學習和生活，把社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，培好根，固好本，是扣好人生的第一顆釦子的重要一步，它告訴孩子們在日常學習生活中的美與醜、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

同時新版《守則》具有新的特點，注重落小、落細、落實，貼近生活、更加務實，注重在日常的踐行過程中，能夠充分發揮學校、家庭和社區的作用，通過多種途徑，從自身做起、從教師、家長做起，言傳身教，這樣會更有利於教育和引導孩子健康、快樂成長，幸福一輩子。

作爲中國小生行爲養成的指導性文件，新版《中國小生守則(2015年修訂)》在很多方面具有很強的指導意義，但更重要的是每一位教育工作者要認真學習，領悟精神，並在日常管理中精心策劃並落在實處，讓學生的養成教育與習慣教育更加有效，讓每一個學生能夠健康成長。