文言文兩小兒辯日翻譯（精品多篇）

《兩小兒辯日》中心思想 篇一

原因：根據不同感覺來說明地面距離太陽的遠近，並不正確。

《兩小兒辯日》裏的一個小孩說因爲早晨太陽冷，中午的熱所以早上太陽遠中午太陽近近，另外一個說早上的太陽大，中午小，所以早上的太陽近，中午的太陽遠，而且事實的觀察的確如此，那麼如何解釋？到底又是怎麼回事？

初升的太陽看上去比中午的大，是因爲早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。[原文：看起來早晨的太陽比中午時大些是因爲眼睛的錯覺。我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些。這在物理學上叫“光滲作用”。當太陽初升時，四周天空是暗沉沉的，因而太陽顯得明亮，而在中午時，四周天空都很明亮，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看起來太陽在早晨比中午時大些的原因。]

總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。事實上由於中午的太陽輻射過於強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現實的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽只是一個明亮的點，而日出日落的太陽是可以觀察到的一個圓形。

還有，中午比早晨時熱，是不是因爲中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。那又是因爲什麼呢？中午時比早晨熱，是因爲中午時太陽光是直射在地面上，而早晨太陽光是斜射在地面上，可以看出太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間裏、相等的面積內接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午比早晨時熱。而實際上，天氣的冷熱主要決定於空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱並不是直接使氣溫升高的主要原因。因爲空氣直接吸收陽光的熱能只是太陽輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱後，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導給空氣，這是使氣溫升高的主要原因。總之，每天中午較熱，早晨較冷，並非太陽離我們地面有遠有近之故。

在學習的時候，可能老師都會說是一樣的距離，但真正的答案卻有2個：相對論我想大家都知道，就是以一個點爲中心，在一個點做對照。也就是說在文中應該有2箇中心點，一個就是地球，一個就是兩個小兒所在的地區。如果以地球爲中心點，那麼太陽離地球的距離不變的在早上還是中午時都是一樣的。如果以兩個小兒所在的地區爲中心點那麼就應該是中午的時候會更近些。都知道太陽和地球都是球體。那我們先把兩個小兒所在的地區假設到地區圓行的正上方，而太陽就假設到地球的左邊。這時兩個小兒所在的地區看到的太陽就是早晨的太陽。而只要把兩個小兒所在的地區假設到太陽的正下方那麼這時的太陽就是中午的太陽。兩點之間線段最短。這時就可以很明確的知道在以兩個小兒所在的地區爲中心點時。早上的太陽比中午的太陽離兩個小兒所在的地區較遠。而文中當時的兩個小孩根本不知道地球，所以他們是以自己所在的地區做中心點。這就能判斷出誰對誰錯了。

中心思想 篇二

鑑賞

《兩小兒辯日》表現了古人爲認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神；同時闡述了“學無止境，我們要不斷學習”的道理。

通過閱讀，我們發現兩個小孩有着善於觀察、大膽質疑、勇於探索的精神，而孔子則實事求是、謙虛謹慎——這說明了治學要實事求是，不能不懂裝懂的道理。[2]

對於兩個小孩爲什麼觀點不同，那是因爲他們看事物的角度不同：一個從視覺出發，用“如車蓋”和“如盤盂”的'比喻，生動形象的寫出了太陽形狀的大小；另一個從觸覺出發，用“如探湯”的比喻生動形象的寫出了太陽在中午時的灼熱。[3]

兩小兒辯日原文 篇三

孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。（辯日一作：辯鬥）

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不爲遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不爲近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰爲汝多知乎？”

《兩小兒辯日》科學解釋 篇四

問題：

1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內容中的學術觀點屬於________學派，而孔子是________學派的創始人。

2、給下列加粗字注音

①盤盂（ ) ②孰爲汝多知（ ）( ）

3、解釋加粗的字。

故： 去： 日中： 滄滄： 及： 湯：

4、用自己的話說明兩小兒的觀點

5、兩小兒的說理角度分別是：

答案：

1、《列子。湯問》 道家 儒家

2、① yú ②shú zhì

3、原因 、距離、正午、清涼略帶寒意、到 至、熱水

4、一兒認爲太陽剛出時離人近，中午離人遠；另一兒認爲太陽剛出時離人遠，中午離人近。)

5、一兒從大小角度（視覺）看問題，另一兒從人對陽光的感受（觸覺）看問題。