叛逆期的孩子要怎麼進行教育，這些方法很有效精品多篇

青春期孩子叛逆的原因 篇一

1、年齡與生理條件。逆反心理在人生的各個時期都可能產生，但青少年時期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對他們不合實際的角色期待發生激烈衝突所致。

2、心理過程發展的不平衡。青少年時期，認識、情感和意志的發展往往不平衡。主要表現在他們的情感、意志的發展先於認知的發展。

3、好奇心的驅使。青少年多數具有強烈的好奇心，受好奇心的驅使，他們喜歡新事物和新知識。你越禁止，我越要幹。禁止的事物帶有神祕色彩，引起猜疑推測，所以尋根究底，小作嘗試。

4、思維品質的發展還不夠成熟。在認知發展的過程中，青少年思維的獨立性和批判性等品質雖有一定程度的發展，但還很不成熟。加之社會經驗不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，認識上容易產生片面性，看問題易偏激，喜歡鑽牛角尖，在論證不足的情況下，固執已見，走向極端。

5、身心發展與客觀環境之間的矛盾。青少年的需要，已由低層次的生理、安全需要，開始躍進式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發展。

6、過分強調自我，偏激和片面地看問題。因爲青少年正處於過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，希望能擺脫成人的監護和束縛。

教育叛逆期孩子的方法 篇二

1親子之間的溝通：

這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什麼，可是做爲父母，你們有真心實意的和孩子溝通過麼？不要拿自己是大老人什麼的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子 家長不要老是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2學會真正關心自己的孩子：

真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。

3不要總反對孩子想做的事情：

有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業了想看一下電視，作爲家長不應該反對的，這也是孩子需要的放鬆的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什麼之類的，雖然他不情願的回到房間了，可是他會認真看麼？這樣根本沒有用的，就讓他放鬆一下吧，放鬆完了自然會回去好好認真學習的。

4放下權利給孩子，但絕對不是放任：

如去哪裏玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有着民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日後他會自己放任自大，這樣會更難教育了。

5避免“打”“罵”的誤區：

一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。

6不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間

不用總對他說一定要考上某某大學，考試每科都要有多少多少分以上什麼的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。

小孩叛逆期如何教育 篇三

正視孩子的逆反心理

孩子在青春期就會出現逆反的心理，父母說的話都不願意聽了，其實這都是很正常的現象。實際上處於逆反期的孩子的自我意識會增強，比較好強，也能激發他的創造力。男孩的逆反期往往是讓家長們最頭痛的，但是家長首先需要做的就是正視孩子的逆心理，並且做好引導。

對孩子不爭吵不爲難

正處於逆反期的男孩都是比較暴躁的，他們會做父母覺得難以接受的事情，他們也會產生孤獨，焦慮，無助的情緒。家長面對逆反期的男孩子特別需要了解孩子的心理狀態。最好能夠弄清楚孩子到底想的是什麼，這樣才能夠帶孩子走出逆反期。

學會穩定孩子的情緒

有逆反心理的孩子都是情緒比較不穩定的，也不夠理智的。家長如果一味地強制孩子的話那麼就會讓孩子變得更加逆反。所以在孩子犯錯的時候家長不妨給孩子冷靜的時間，等他靜下來再去跟他交流溝通。

嘗試主動與孩子溝通

有逆反心理的男孩通常都不會跟父母說心事，常常封閉自己，通過自己的方式來發泄情緒。這時候家長需要做的就是主動地走進孩子的內心世界。主動去跟孩子溝通，主動了解孩子想的到底是什麼！

掌握正確的溝通方法

正確的溝通才是解開孩子的心結的方法，有逆反心理的孩子也許會做一些你難以理解的事情，但是父母不能總是抱怨他們，總是拿他們來跟別人比較，這樣批評他們的方法是不對的。

減少叛逆孩子的負擔

男孩子產生逆反的心理都常是因爲家長對他有過高的要求，連學習以及作息時間都規定好。不讓孩子有任何的興趣愛好，其實這樣的教育方法一定會造成孩子的反抗的。因爲孩子的精神壓力太大了！

對他給予寬容和理解

逆反期的男孩子往往不會聽父母的話，父母越是禁止的事情他們就越要去做。因爲他們覺得自己已經長大了，他們有自己的觀點和看法，不需要父母盯着了。這時候父母應該給孩子多一些寬容和理解，讓孩子做自己想做的事情。

允許叛逆的孩子犯錯

孩子犯錯是正常的，特別是對於有逆反心理的男孩。有時候也許他們是明知故犯的，家長應該允許孩子犯錯，讓他吃一點虧。這樣孩子就能夠知道什麼事情是不能做的了！

幫助孩子走出叛逆期

孩子的逆反期都是會過去的，做家長的不必要過於擔心。想幫助孩子走出逆反期家長需要跟孩子成爲朋友，以朋友的方式去交流，不要用家長的口吻跟你說話。讓孩子覺得父母是可以親近的，父母是理解他的，那麼慢慢地他也會理解父母的苦心了。

如何幫助男孩子走出逆反期見仁見智，大家可以選擇自己合適的方法去做。不要一味地打孩子，罵孩子了，那樣只會讓他變得更加逆反！

孩子叛逆期的時間 篇四

人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理髮育特點，父母應對的方法也要不同。

2—3歲時，出現的叛逆行爲是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

6—8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱爲“兒童叛逆期”。

12—18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。

儘量做到“三多”和“三少” 篇五

1)多商量少命令。比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。

2)多引導少訓斥。其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。

3)多交朋友少窺探“隱私”。很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

寬嚴有度 篇六

克服孩子貪玩的方法與技巧父母要改變孩子貪玩的狀況，就必須首先找準孩子貪玩的癥結，然後採用正確的教育方法。在引導和強制的雙重作用下，張弛有度，改變孩子貪玩的不良習慣，把孩子引上正確的軌道：

1、指導孩子玩得有時、有節、有制；2、以適當的規則約束貪玩的孩子；3、順勢而爲：開發“淘氣包”的聰明潛能；4、巧妙地給貪玩的孩子規定學習時間；5、及時糾正孩子不按時完成作業的毛病；6、別隻顧自己忙，把孩子交給電視；7、不要放縱孩子在假期裏玩個沒夠；8、運用“三分鐘訓練”鍛鍊貪玩孩子的耐性；9、千萬不可讓孩子迷失於電子遊戲；10、解救沉迷在網絡中的孩子；11、不要禁止孩子正當的玩。

家長應該充分了解孩子青春期會出現這種狀況的特性，不能採取粗暴的家庭教育來管教孩子。多和孩子接觸，多站在孩子的角度去處理問題。

自制性和衝動性的矛盾。 篇七

13歲到18歲之間的孩子已經到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下幾種類型：

小孩叛逆期如何教育 篇八

1、以幽默緩和緊張氣氛

舉一例子來說，當你想讓寶寶進澡盆洗澡，但他就是不肯的時候。此時，不妨給寶寶來點小幽默：“香香的洗澡水倒好了，看看誰的小腿最先跑進去，快告訴你的小屁股，叫他坐進澡盆裏。”如此與平時不同的語言往往會帶給寶寶一種新鮮感，所以他通常會樂於接受父母的提議。

2、從反面提要求

父母其實可以利用寶寶的逆反心理，當我們想讓寶寶去做某件事情的時候，將要他完成的任務反着說出來，這時候，他很可能就會按照我們實際的要求去做。

3、讓寶寶放鬆警惕

假如寶寶拒絕所有的事情，我們此時不妨給他一些非常笑的選擇，一直引導他不停地說“no”，他此時就會放鬆警惕，把注意力全部都集中在那些可笑的問題上，於是，我們就可以順勢找到機會將他拽到我們要他去的地方，或者讓他做我們想要他做的事情。

4、化任務爲遊戲

沒有哪個孩子不喜歡玩遊戲，倘若我們把任務變成遊戲，相信寶寶定會欣然接受。比如，寶寶總是不願去廁所，所以總是把褲子尿溼，父母可以在估計他需要上廁所的時候，把他扛起來：“又要下雨哦，看看這次下的大不大啊。”

5、引導性選擇

當我們想讓寶寶去做某件事情的時候，最好將兩個選擇擺在他面前，一個是他討厭做的事情，另一個則是要他做的事情，寶寶一般都會選擇後者。

6、冷落寶寶

如倘若寶寶不聽從父母的建議，那我們就先不要理睬他，不要關注他，讓他覺得很無趣，過一段時間他自然就會明白自己的做法不能吸引父母的注意，於是他會嘗試着改變自己。

開放性與封閉性的矛盾。 篇九

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由於每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對象，只好訴說在日記裏。這些日記寫下的心裏話，又由於自尊心，不願被他人所知道，於是就形成既想讓他人瞭解又害怕被他人瞭解的矛盾心理。