幼兒園教育管理規章制度【新版多篇】
幼兒園教師管理制度 篇一
1、對新分配的青年教師入園後,支持參加區教師發展中心的見習期培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行講授,爲幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學工作打下堅實的基礎。
2、組織青年教師拜師活動。青年教師入校後要向他們引薦三師:即領導師傅、黨員師傅、業務師傅。師傅要從思想上,業務上,全面幫助與關懷青年老師。
3、切實組織紮實有效的校本研修,立足幼兒園、立足課堂,邀請幼兒園有經驗的骨幹教師或各級專家引領指導,全面提升全體教師的素養。
4、組織中青年教師積極參加園、區、市、省等各級各類開展的教學競賽活動,做到活動中培養,在活動中幫助提高。
5、不定期在教師中開展課堂教學賽課(上課、說課、評課)和基本功比武活動。各教研組要強化平時的幫助活動。“三師”不放鬆對青年教的輔導、督促與檢查。
6、定期組織教師外出參觀學習,聽課和參加業務講座。
7、要求教師掌握和充分應用現代教育技術進行課堂教學。堅持使用普通話,1970年1月1日前出生的老師普通話達到二甲水平。
8、關心教師,提高教師的文化素質、鼓勵他們積極參加業務學歷進修,幼兒園在排課上要給予支持,時間上給予保證,力爭在20xx年前,40週歲以下教師全部達到大專以上學歷。
9、對教師的教學工作、文化業務學習從嚴要求,每月檢查一次教案及園本研修記錄等。
10、按照幼兒園聽課制度和要求,堅持對教師聽課,並及時評課。
11、鼓勵教師參加各級實驗專題的研究,做研究課,寫實驗方案,寫實驗報告,總結實驗體會。
幼兒園教師管理制度 篇二
1.教師應按照《幼兒園教育綱要》要求,每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。
2.教師值班時光必須使用普通話,進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。
3.觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。
4.按時打掃衛生、堅持桌面、地面整潔。
5.獨立完成備課任務,備課本要書寫認真,字跡清楚。
6.按課程表上課,組織遊戲。
7.以鼓勵、表揚,正面教育爲主,不體罰或變相體罰學生。
8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧,高聲喊叫,不出現有損教師形象的言行。
9.要精力集中,注意幼兒精神,對幼兒細緻而寬鬆,隨時瞭解幼兒,如有不正常情景,隨時處理。
10.利用接送幼兒時光,向家長做好宣傳,適當說明幼兒一天在校生活、學習的情景。
11.要堅持儀容儀表整潔、精神,不串班,不聊天,不使用幼兒任何物品。
幼兒園教師管理制度 篇三
一、爲保證保教工作的順利進行,各班教師、保育員必須認真做好交接班工作,認真填寫交接記錄本,建立每月一次班會制度,經常交流本班情況,採取切實可行、有效的措施,搞好保教工作。
二、當班老師應及時認真完成當班的各項任務,並對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題妥善處理,如需要遺留下解決的問題(如意外事故、摔傷、病兒等),應向接班老師做好口頭、書面交代,以免發生意外。
三、接班老師應首先清點幼兒人數,及時、仔細查看交接班記錄本,掌握上一班幼兒情況,對遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續不清引起的事故,則追究當事人的責任。
四、交接班記錄本用完後交給保健醫換新本繼續記錄。保健醫平時要隨時抽查記錄情況並加以指導。
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