作文寫作技巧(一)
常青藤教育
如何寫作
一、記事作文寫作 記事作文以敘事爲主,表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義,反映作者對這些事情的態度和看法。
寫誰(作文對象):發生在活動場地、競賽等事情。 寫什麼(作文目的):反映作者對這些事情的態度和看法。
怎樣寫:通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法:敘述事件,還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項:作文過程中,必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果,即六要素。一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現作文中心思想的事件做爲材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此,我們平日 要多觀察,多想生活中遇到的事。選材要新穎,在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫,這一點很重要,這樣寫出來的作文才生動。要突出中心,詳略得當,與主題無關的事不寫。
二、寫景作文
⒈寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由裏到外,由外到裏,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當。
⒉可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峯、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態,也要寫它的動態,還可以寫出它的環境氣氛。
⒊要仔細觀察,抓住在不同季節裏景物的不同特點進行描寫,不要硬編亂造,憑自己的想象來寫。
⒋寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更爲感人。
⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係,要有意識地把自己的感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
⒍適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以爲作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。
三、寫人作文
⒈交代清楚他是什麼人,如他的年齡、性別、外貌、職業、性情,及與自己的關係。
⒉要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了,才能給讀者留下深刻的印象,文章也才能與衆不同,有了新意。
⒊要通過具體的事件來表現人物,決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了,人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後,你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
常青藤教育 ⒋要抓住人物細微的動作及其變化,給予具體,生動的描寫。即抓住細節刻畫人物,使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周總理扶正轉椅就是一個細節描寫,它表現了周總理有條不紊的工作作風。
⒌在進行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格,因爲不同的年齡、職業、性格等的人物,他們所講的話是不同的,即使是同一個人,在不同的情況下所講的話也是不同的。 ⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人,不要想到什麼就寫什麼,馬虎拼湊,拉拉雜雜,更不能重複羅嗦,畫蛇添足,使人看了不知在說什麼。
四、命題作文 一、認真審題,明確題意。仔細地弄清題目的要求,重點和範圍,這是做好命題作文最關鍵的第一步。
二、確定中心,選好材料,在弄清題目的要求,重點和範圍以後,就要認真回憶與這個題目有關的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的、準備表達一個什麼思想,這就是回憶材料,確定中心。中心明確了,就要環繞中心,選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心,選擇材料。
三、列好提綱,確定詳略。確定中心,選好材料以後,就得列個寫作計劃,先寫什麼,再寫什麼最後寫什麼,得有個次序。哪些內容與中心關係密切,要詳寫,哪些內容與中心關係不大,可以略寫,得分個主次,這不要求列好提綱,確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙,造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了,你就可以按提綱進行作文了,這樣寫出來的作文,就可以避免選材不當、文不對題,或者結構混亂、條理不清,或頭重腳輕、主次不分,甚至沒有中心的毛病。
五、看圖作文看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來,它是作文訓練的一種好形式,它能培養你的觀察能力,想象能力和有條理的思維能力。
看圖作文有單幅圖和多幅圖,但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從中間到四周;或從人到景,從景到人。想一想,圖上畫的是一件什麼事物,對畫面所表達的主要內容先有一個大概的瞭解。再細看畫面,瞭解事情發生的環境、地點,從景物和人物的衣着,還可以分析出事情發生的時間;細看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年齡和職業;細看人物的動作,想一想他們在幹什麼,是怎樣乾的;細看人物的表情,想一想人物的思想感情。然後想一想整幅圖畫說明一個什麼問題,作者畫這幅畫的目的是什麼。最後,按圖意列出提綱進行寫作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容,除了前面所說的那些方法外,我們還要學會從一幅圖的內容,想象出以前會怎麼樣,以後會發生什麼變化,重視寫好開頭和結尾。如果是多幅圖,要注意圖與圖之間的聯繫。要着重觀察前一幅中沒有出現的事物,如出現了哪些新的人物,地點有什麼變化等。即使是相同的畫面,也要特別注意畫面的細微變化,如人物的動作和表情,天氣的變化等。從而瞭解事情的發展變化。逐幅看完後,再連貫起來重看一遍,使畫面上事物的發生,發展的經過和結果,在自己頭腦中留下一個完整的印象,然後按每幅圖的主要意思列出提綱,突出重點,注意詳略,不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫,互相銜接,不要變成圖意的說明。
看圖寫話的畫面是靜止的,而且比較單調,我們要通過仔細觀察,合理想象,使靜止的畫面動起來,使單調的畫面充實起來,如使人物開口說話,開展心理活動,使景物具有色彩等。看圖寫話的方法,簡要地可以用十二個字概括:順序觀察,嘗試表達,合理想象。
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