國小寫人作文寫作技巧
作文(寫人)
寫人的文章,抓住所要寫的人物的特點,具體描寫他的外貌,行動,語言和心理活動,使筆下的人物栩栩如生,形象感人。
1.外貌描寫,就是對人物的容貌、衣着、姿態、神情、語調等方面的描寫。
寫人物的外貌要注意三點:
(1)寫人物的是爲了反映人物的思想品質和性格特徵。
例:“那時十八九歲,右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣,在我的記憶裏她是一個溫柔和美麗的女人。”
這是用她那美麗的形象和溫柔的性格襯托她那美好的心靈。
(2)寫人物的外貌要抓住特點,表現出人物的個性。
就拿眼睛來說,千百萬人就有千百雙不同的眼睛,即便是同一個人,在不同的情況下,眼睛的表情也不同,比如當你成績考的好時,眼睛會閃爍出欣喜的光芒,當你受到委屈時,眼睛又會流露出哀怨的神情,當你看到不良行爲時,眼睛立該會投以鄙夷的目光,抓住了這些特徵,你寫得眼睛就活了。
(3)寫人物的外貌,要有先後次序,東一筆,西一筆,就沒有條理了。
2.動作描寫,又叫行爲描寫,就是寫人物是怎麼做的,恰當地寫出人物的行爲表現,可以突出人物的個性,反映人物的思想品質,作家托爾斯泰說:“描寫人物時,你千方百計去發現能代表他的內心狀態的動作。有時,只要一個這樣的動作,就足以描繪出那個人物的特點
了。”
例:她雙手捧着灑水壺,神情專注地給花澆水,澆完水,她拿來一把鑷子,像外科醫生做手術似的小心翼翼地從一根枝上夾下一個東西,裝進玻璃瓶裏。
這一段話出自一篇寫人的短文《新爲的小鄰居》,描寫了一位喜歡養花的姑娘,動詞“捧着”、“澆水”、“拿來”、“裝進”細緻地描寫了的小姑娘動作,使我們看出小姑娘對花的細心呵護,是個愛花的孩子。
3.語言描寫
精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人”,寫人物語言的時候,要符合人物的年齡、身份、職業、經歷等方面的特點,往往同時配上人物的動作和神態,這樣可以使人物語言更生動,更有感染力,使人物形象更加鮮明突出。
人物對話的表述形式,常用的有以下四種:
(1)先寫話是誰說的,是在什麼場合、懷着什麼心情說的,然後寫說的話。
(2)說的話寫在前面,然後交代這話是誰說的,以及說話人當時的心情、表情、語氣等。
(3)先寫說的話,然後交代這話是誰說的,以及說話時的心情、表情、動作等,再接着把話寫完。
(4)只有說的話,前後和中間都不交代這段話是誰說的,讀者一看就明白,但這種對話形式多用於寫兩個人之間的對話。
例:我看小姑娘對花很愛護,就故意問她什麼花在什麼時候開,她不假思索地說:“一月水仙清水養,二月杏花伸出牆,三月桃花紅豔豔??”一口氣把十二個月開的花全說了。
這段話描寫了小姑娘的語言、神態、說明小姑娘是個對養花很感興趣,有一定的養花知識的人,可見,人物的語言突出了人物的特點。
4. 心理描寫
寫人物的心理活動可反映出人物內心世界,表現人物的思想品格,寫人物的心理活動,可以直接寫出人物對事物的感覺,表露人物內心活動,也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。
例:每當我看到那兩隻小兔子甜美地大口嚼着我們採來得青草時,心裏美極了,常常情不自禁地蹲在兔籠邊,看個不停,有時甚至把兔子抱在懷裏,一手喂草,一手給它捋毛,有時還把臉貼在兔子身上。
上面一段話就是通過動作描寫來表現“我”對兔子的喜愛之情。
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