名師指導：會考作文需注意第一人稱的寫作

名師指導：會考作文需注意第一人稱的寫作

在記敘文中，無論是寫人，還是記事；無論是小學生，還是中學生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升中和會考作文裏，學生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來寫。

2011年的會考，“第一人稱”的作文，站了很大一部分。這給我們的會考應試作文提了一個醒——備考會考作文，以“我”的口氣寫作文。

以山東2011年會考作文爲例，18個市的作文，其中有10個的作文標題出現了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書寫自身的記憶和見解。

由此可見，以“我”爲主人公是會考作文的“萬金油”。體現自我感受和反思，引導孩子觀察身邊生活，是今後會考作文的趨勢和方向。

一、關於作文題目的分類

有資料顯示，在已知27個省市的35個作文題目中，命題作文有20個，佔57%；半命題作文有11個，佔三成多；給材料自擬題目作文有4個，僅佔一成多。可見，命題、半命題在今年會考作文中佔主導形式，所佔比例達89%。

用命題和半命題作文，直接的好處就是學生在寫作中不容易跑題。題目越長，字數多，對考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴大了考生的選材範圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。

二、關於作文人稱的限定

在各地的會考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成爲題目或提示語中的高頻字。除了有些標題直接直接說出“我”字以外，還有多處出現跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說的是“你”字，或沒有直接指出稱謂，而實際上指的都是考生自己。

如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶？引發了你哪些思考？”海南省考題中稱：“寫小時候有趣的事情。”沒有自己的回憶和經歷，如何能寫得生動？今年各地會考作文題目，多數都有這個特點。

引導學生去感受生活中的關愛與幫助，學會感恩和深思，展現社會積極向上的方面，是今年各省市會考作文的主要趨勢。在所有省區市的考題作答中，書寫內容的表現主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。以“我”爲題寫作，在各個省市適用，也是今後考生寫作文的方向。

會考作文題將引發學生對自我、家庭、學校、現實和社會的思考，增強他們對自我的激勵和反思、對他人的判斷與評價、對社會的關心和思考。希望考生平時能細心觀察生活。

三、關於第一人稱“我”作文的幾個注意事項

一是要注意敘事的典型性和獨特性。既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事。刻意虛構，但是虛構的時候，必須真實而獨特。一旦虛構出了漏洞，作文的分數就會大打折扣。儘管會考作文是一錘子買賣，而考文因閱卷的倉促，會爲某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機，但是，無論怎麼準備，作文本身的真實性和感人特色，必須是獨特的。例如，我們小時，一到放學回家的路上，就寫學雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產隊的莊稼。這種千篇一律的情節，不僅虛假，而且是寫作的重複，考場作文絕對不能這樣寫。可見，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫好考場作文的必備。

二是要注意抒情的扣題、人稱與主題的關聯。儘管中學生作文的開頭結尾方法很多，各種作文書的範文也很多。但是，我們要記住的是，一般來說，作文的結構通常是“總分總”。

末尾的一段，就是用來抒情的——作文這樣寫，怎麼也是最正常的辦法。也就是說，無論你怎麼寫作文，最後一段必須有這麼一個設想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關鍵字的抒情。如河北省的《陪伴》，你最好在最後一段寫上什麼事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。

三是要必須有適量的描寫，尤其是細節描寫和心理描寫。在記敘文中，要想使文章更加生動，除了文章框架的完整和合理外，細處的描寫十分關鍵。房子建成了，還不能住，因爲必須要裝修。而描寫，就是房子的裝修。因爲會考作文“我”出現得極多，考生必須用好用足描寫。在幾種描寫中，細節描寫和心理描寫是最關鍵的。在描寫時，必須不能脫離“我”，心理描寫，也必須是“我”的心理。把我的心理寫到位了，既扣題又生動，作文就容易得高分。