調查報告撰寫格式指南

學生實踐調研報告格式規範

一、學生實踐調研報告編寫要求

學生實踐調研報告分爲三個部分：

第一部分——報告封面（採用統一格式模版）

第二部分——報告正文（2000字以上）

第三部分——學生實踐調研報告的佐證材料：如各類文獻。

二、學生實踐調研報告正文格式

1．調研報告頁面設置

頁面設置爲A4紙；論文上邊距2.54cm ，下邊距2.54cm ,左邊距3.17cm ，右邊距3.17cm，行間距 1.5倍行距；頁碼在頁面底端右側設置。 以Word(*)格式存儲，論文打印用A4紙單面打印。

2．調研報告字體字號選用

（1）一級標題（報告題目）——二號黑體，居中。 如：高校網絡輿情的利弊分析及其引導

（2）二級標題（一、二、??）——三號宋體加粗，居中。 如：一、高校網絡輿情的意義

（3） 三級標題[（一）、（二）??]——小三號宋體加粗。 如：（一）促進校園和諧

（4）四級標題（1.、2.??）——四號宋體加粗。 如：1．有助於掌握學校的輿論動向

（5）正文——小四宋體。

如：如果能及時掌握學生的網絡輿情，我們可判斷出學生對某件事情的看法。

3．圖號按章節順序編號，規格按國家標準，如是引用圖應在右上角標出文獻來源。格式如：圖—1、圖—2、表—1等。1

三、參考文獻格式

引用的參考文獻一律採用腳註形式。如：沒有調查就沒有發言權①

1．各種類型參考文獻的代碼

專著［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，報告［R］，標準［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻［A］

2．專著、論文集、學位論文、報告

［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）

例：［1］劉國鈞，陳紹業.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18

3．期刊文章

［序號］主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼例：［1］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998,(3):167-173 .

4．報紙文章

［序號］主要責任者.文獻題名［N］.報紙名，出版日期（版次）

例：［8］謝希德.創造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）

6、電子文獻

[EB/OL]網上電子公告

［序號］主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出版或獲得地址，發表更新日期/引用日期

例：［12］王明亮.關於中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-01

①

學生實踐調研報告撰寫指南

一、學生實踐調研報告的結構

1.標題

調研報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《××省農村中學語文教學情況的調查報告》、《××市的校辦企業》；所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《爲了造福子孫後代---××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調研報告的前言，簡潔明瞭地介紹有關調研的情況，或提出全文的引子，爲正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：

①簡介式導語。對調研的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹；

②概括式導語。對調研報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調研結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調研報告的主體。它對調研得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調研的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用於反映基本情況的調、研報告；“成果--具體做法--經驗”式結構，多用於介紹經驗的調研報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用於揭露問題的調研報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用於揭示案件是非的調研報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調研報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

5.落款

調研報告的落款要寫明調研者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調研者，則落款時可省略。

二、學生實踐調研報告的寫作程序

一般來說，學生實踐調研報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調研報告的靈魂，對調研究報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調研主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。

2.取捨材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨：

①選取與主題有關的材料；②注意材料點與面的結合；③在現有有用的材料中，要比較、鑑別、精選材料。

3.擬定提綱

調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調研者在調查研究中形成的觀點按邏輯關係一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。

4.起草調研報告

這是調研報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：

①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；

②報告文字規範，具有審美性與可讀性，如："制定優惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文段落的條目觀點）；

③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改調研報告

調研報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表。