文明市民事蹟材料(精選多篇)

第一篇：文明市民事蹟材料

文明市民事蹟材料

在領導眼裏,我是一個愛崗敬業的好教師.我擁護黨的方針政策,堅持四項基本原則,具有較高的思想品德和業務素質,我熱愛教育,熱愛學生。工作中，我身先是卒，率先垂範，兢兢業業，任勞任怨，是人人敬服的中堅骨幹。一直擔任高年級語文課和輔導員。在實際工作中，我始終實踐着“學高爲師，身正爲範”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、紮實”地開展教學工作、認真鑽研高年級語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。 我所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。班級學生文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學。我所帶的班級多次被評爲“優秀班集體”。2014年還被評爲“鄭州市文明班”。 我的語文教學頗具特色，尤其注重學生作文能力的培養，形成了自己“講究教學藝術，教學語言情感充沛，教學結構縝密流暢，教學手段豐富多彩，寓美育於教學之中，使學生的語文能力與作文能力同步發展”的語文教育特色。2014年2月，我的《少年閏土》獲的好評，被評爲新鄭市優質課。2014年4月，論文《乘賞識之風 撒關愛之情》獲省級二等獎。2014年4月，獲新鄭市優秀輔導教師。2014年9月獲孟莊鎮優秀教師。2014年10月，獲新鄭市教育教學先進個人。2014年4月，所講《匆匆》一課獲鄭州市二等獎。2014年7月，論文《淺談如何使國小畢業班語文複習更有效》獲河南省一等獎。2014年10月獲新鄭市先進教師。有10餘篇新聞稿件在國家級報刊上發表，

輔導的多篇學生作文在國家級報刊上發表。

一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人

作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作着。我樂於奉獻，任勞任

怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。

我校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做爲一名骨幹教師，我長期超負荷工作，常常是既擔任班主任，又擔任少先隊輔導員。我認爲教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家爲大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄託和感謝。 無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投

入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

我愛好廣泛，多才多藝。語文課上，我能聲情並茂，生動有趣；校園中，時常能聽到我輔導學生的歌聲；在籃球場上，又能見到我颯爽的英姿；在紅領巾小組活動中，又能給學生畫上一幅優美的畫卷。所以，我備受學生的愛戴，得到同學們的熱情擁護，所組織的活動經

常獲得領導和同學們的好評。

二、注重自我提高，以身作則、爲人師表

爲了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高

着自身教學能力、素養。

“學高爲師、身正爲範”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行爲學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認爲：

教書先教人，潤物細無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。常常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風，組建強有力的班幹部步隊，組織學生學習教育意義的文章，針對國小生辨別長短能力差的特點，創設教育機會，使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班裏泛起的題目和學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄

予但願。

紮實抓教授教養，耐心育桃李。我常常教育學生，光有好的的品德，沒有紮實的文化基礎，沒有本領，只能是一紙空文。因此，我平時當真做到當真備課，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求把握知識少而精，學紮實。加強功課完成治理，每組設小組長一名，積極探索，改進教授教養方法，要求學生遵守紀律，負責檢查、指導、督促本組同學完成功課。在每次功課批改中，均對存在題目進行記實，針對學生的薄弱環節進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記實，發現有提高立刻表揚。開展多種形式的教授教養課內外流動，從各方面進步學生學習愛好，對自己的教授教養經驗進行總結，對學生的每一個知識點把握情況均提高履態記實。積極探索，改進教授教

養方法，要求學生遵守紀律，積極主悅耳課、學習，向課堂教授教養要質量，不加重課業負擔，做到了有張有弛，班級各課成績都很優秀，

形成了人人愛學習，個個爭優秀的良好風氣。

三、工作紮實、業務精湛、成績顯著

有耕耘就必有收穫，憑着紮實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，8年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成爲我校教學中的骨幹力量。作爲班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順

利完成教學任務的同時，我還獲得達標評優課獲市一等獎。 從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的孟小雛鷹。孟莊完全國小的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力，成爲了孟莊鎮少先隊的一面旗幟。多次被評爲“優秀輔導員”。 我認爲，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了

少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作着，我快樂着，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

在同事和家長眼中，我是一個熱心腸，平時無論誰有困難，只要我在，我肯定竭盡全力去幫助他們。我認真學習《新鄭市民文明公約》，

努力使自己做一個好公民。

在家裏，我也扮演了豐富的角色，既是“好女兒”“好兒媳”，又是“好妻子”，“好媽媽”。被大家稱做“老好人”。 多年來，我一直以文明市民的標準來嚴格要求自己，我積極參與社會公益活動，孝老敬長，和同事鄰居搞好團結，過着積極向上的健

康文明生活。

第二篇：文明市民事蹟材料

爭做文明市民，維護山城美好形象

阜平是我們學習、生活、工作的地方，是全縣人民共同的家，現在我們這個“家”樓高了，路寬了，地綠了，景美了，城市變得越來越年輕漂亮了，這是社會各界和全縣人民共同努力的結果。我作爲阜平的一員，有責任和義務愛護和培育山城美好形象。

文明是人類的精神追求，和諧是社會穩定之橋。在人們生活水平日益提高的今天，創建一個文明和諧的社會環境，樹立一種健康向上的社會風氣，是我們每個人的願望和要求。我們既是創建文明城市的參與者，也將是文明和諧社會最大的受益者。創建文明城市，努力營造廉潔高效的政務環境、公正公平的法治環境、規範守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的社區生活環境和可持續發展的生態環境，對於提升阜平的整體形象，改善我們的生活環境和生活質量，具有不可估量的作用。

怎樣做文明市民？如何維護山城美好形象？我認爲，作爲一名普通工作者，必須在創新工作方法、提高個人素質等方面爭創顯著業績。我是這樣想的，也是這樣做的。在平凡的工作崗位上，在和保持共產黨員先進性教育等活動中，我始終按照“五好五帶頭”的要求，在本職崗位上取得了一些成績。

在工作中我總是嚴格要求自己，認真參加政治學習，不斷提高政治理論水平和政治素質，堅持四項基本原則，擁護改革開放，在政治上、思想上和黨中央保持一致，自覺帶頭遵守各項規章制

度；服從組織安排與工作需要，接受工作任務時從不拈輕怕重，一絲不苟地完成了各項工作；能夠虛心向同事學習，不斷提高自己的業務工作水平。

沒有文明的家庭就沒有文明的社會，所以，創建文明家庭也是每一個社會人的責任和義務。我是一名工作人員，同時我也是家人的兒子、丈夫、父親。時代要求我們通過自己平凡的勞動將中國的傳統美德繼承併發揚，使每個家庭都成爲文明和諧社會的細胞。父母自小培養了我意志堅強、積極進取的性格和熱愛學習、信奉科學的習慣。學校和社會教育使我具有高尚的社會公德、職業道德、家庭美德，我對人真誠友愛，樂於助人。

對孩子的良好培養是未來文明社會的要求。我的小家是非常普通的工薪家庭，可是在家庭學習及對孩子教育的投入卻毫不含糊。我們非常重視將來對他的教育，爲了給孩子樹立榜樣、更好地引導孩子，我們倆能帶頭學習，且學習目標明確，注重言傳身教，同時善於傾聽、溝通，懂得維護孩子的基本權益，尊重孩子的獨立人格，建立與子女平等、民主交互的學習模式。

一個品德良好的人才能得到健康發展，我們倆認得這個理，對兒子不僅僅滿足於智力上的培養，更重視思想品德、健全人格、興趣愛好等方面的培養，現在兒子雖然年紀還小但已經懂得尊老愛幼，舉止文明，熱情助人。

現在生活水平提高了，物質比父輩有了極大的豐富，但家庭的教育和薰陶使我們始終保持了勤儉健康的消費觀念。全家人不

單有良好的衛生習慣，還積極主張推進節約降耗，提高資源利用效率，保護環境，減少自(請繼續關注：)然資源的消耗。因爲資源是有限的不可再生的，每個人都應主動地建立環保意識，爲建設資源節約型社會做出貢獻。

我所做的點點滴滴，是每個阜平人民爲創建文明城市應盡的義務。許許多多和我一樣的普通市民，都默默地立足本職，踊躍參與創建文明城市活動，努力實踐“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規範。我將以文明的形象，務實的作風，良好的素質，共同爲創建文明城市“加分”，爲建設文明和諧的阜平持續做出應有的貢獻。

2014年12月14日

第三篇：文明市民事蹟材料

我叫xxx，今年72歲，居住在服務北里。自1987年退休，至今已有17年之久。做爲一名退休教師，時刻不忘自己的職業道德，把自己的一生所學奉獻給教育事業，把愛心奉獻給社會。幾十年來，我努力學習馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，處處起模範帶頭作用，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，以文明市民的標準衡量自己，努力發揮餘熱。得到了各級領導的讚賞和廣大居民的擁護。xx年我被區委區政府評爲社會文化、社會體育先進個人；xx年被評爲社區優秀黨員；xx年被海港區老齡委評爲健康快樂老人；同年被社區評爲五星級文明家庭標兵；xx年被區文明委評爲文明市民；同年十月自己寫的一篇題爲“老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的文章，被區文明委選登在海港區功德錄上。

以上這些榮譽只能說明過去，不能說明今天，更不能代表未來。雖然我已72歲，但我就是不服老，xx年，在各級領導的幫助和支持下，我以最突出的表現贏得了辦事處和社區領導的好評；受得了廣大居民的擁護。

一、努力學習、充實自己、做好宣傳工作

俗話說：“刀不磨要生鏽，人不學要落後”。這句話真是不假。退休在家如果不學習，外面的世界就什麼也不知道，思想就跟不上形式，所以，我除了每天堅持看中央新聞聯播、市內新聞之外，每年我都訂秦皇島晚報、視聽之友、老人世界等。每天讀報2—3個小時，因而我的精神食糧比較充實，用現代話說就是“與時俱進”。

我不僅自己學習，有些內容還隨時隨地進行宣傳，不定期地寫黑板報。如：宣傳“三誠同創”；宣傳黨的“xx大”四中全會精神；宣傳爭創全國文明城市20條；，宣傳公民道德規範；宣傳本社區爭創文明城市、爭做文明市民的好人好事等等。

二、努力搞好社區文化活動，爲社區文明建設做貢獻

我義務搞社區文化活動是從九十年代開始的，至今始終不渝，尤其是今年，在社區居委會的領導和大力支持下，文藝隊不斷創新、不斷髮展壯大，文藝隊名稱由原來的“老百花”改爲“俏夕陽”（並已在海港區報刊登），隊員人數由原來的十幾名發展到30名，設備也在逐步完善，原來只有一隻笛子伴奏，現在有了電子琴、二胡、音響、麥克風等，每逢重大節日，都有計劃、有準備地排練各種節目並進行演出。如：大合唱、小合唱、表演唱、二重唱、自編自演的三句半、快板、相聲、詩朗誦、舞蹈等，利用各種形式歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社區的好人好事。

通過我們的活動，不僅活躍了社區的文化生活，給社區的精神文明建設增添了色彩，而且還使一些老同志走出了家庭，走向了社會，廣交朋友，做到了老有所學、老有所樂，既強身健體，又愉悅了精神，使社區的老年人的晚年生活豐富多彩，活的有滋有。，由於社區的支持，我的勁頭更足了，幾乎每天下午都有活動，大型的、小型的穿插進行，我不但教他們唱歌，還教怎樣識譜，講解樂理知識，編排各種動作，可以說是全身心的投入。每當我們伴着琴聲高歌、腳踏舞曲跳躍時，真是心曠神怡。

我所組織的這支文藝隊，不僅在本社區演出，而且還走出去參加辦事處、勞動局、耀華、其他社區等單位的演出，擴大了社區的影響面和知名度。受到了羣衆的好評，社區外的居民都向我們投來羨慕的目光，並吸進了部分外社區的居民加入了我們的隊伍。

第四篇：文明市民事蹟材料

在領導眼裏,我是一個愛崗敬業的好教師.我擁護黨的方針政策,堅持四項基本原則,具有較高的思想品德和業務素質,我熱愛教育,熱愛學生。工作中，我身先是卒，率先垂範，兢兢業業，任勞任怨，是人人敬服的中堅骨幹。一直擔任高年級語文課和輔導員。在實際工作中，我始終實踐着“學高爲師，身正爲範”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、紮實”地開展教學工作、認真鑽研高年級語文，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。 我所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。班級學生文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學。我所帶的班級多次被評爲“優秀班集體”。2014年還被評爲“鄭州市文明班”。

我的語文教學頗具特色，尤其注重學生作文能力的培養，形成了自己“講究教學藝術，教學語言情感充沛，教學結構縝密流暢，教學手段豐富多彩，寓美育於教學之中，使學生的語文能力與作文能力同步發展”的語文教育特色。2014年2月，我的《少年閏土》獲的好評，被評爲新鄭市優質課。2014年4月，論文《乘賞識之風 撒關愛之情》獲省級二等獎。2014年4月，獲新鄭市優秀輔導教師。2014年9月獲孟莊鎮優秀教師。2014年10月，獲新鄭市教育教學先進個人。2014年4月，所講《匆匆》一課獲鄭州市二等獎。2014年7月，論文《淺談如何使國小畢業班語文複習更有效》獲河南省一等獎。2014年10月獲新鄭市先進教師。有10餘篇新聞稿件在國家級報刊上發表，輔導的多篇學生作文在國家級報刊上發表。

一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人

作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作着。我樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。

我校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做爲一名骨幹教師，我長期超負荷工作，常常是既擔任班主任，又擔任少先隊輔導員。我認爲教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家爲大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄託和感謝。

無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。

我愛好廣泛，多才多藝。語文課上，我能聲情並茂，生動有趣;校園中，時常能聽到我輔導學生的歌聲;在籃球場上，又能見到我颯爽的英姿;在紅領巾小組活動中，又能給學生畫上一幅優美的畫卷。所以，我備受學生的愛戴，得到同學們的熱情擁護，所組織的活動經常獲得領導和同學們的好評。

二、注重自我提高，以身作則、爲人師表

爲了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高着自身教學能力、素養。

“學高爲師、身正爲範”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行爲學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認爲：

教書先教人，潤物細無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。常常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風，組建強有力的班幹部步隊，組織學生學習教育意義的文章，針對國小生辨別長短能力差的特點，創設教育機會，使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班裏泛起的題目和學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予但願。

紮實抓教授教養，耐心育桃李。我常常教育學生，光有好的的品德，沒有紮實的文化基礎，沒有本領，只能是一紙空文。因此，我平時當真做到當真備課，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求把握知識少而精，學紮實。加強功課完成治理，每組設小組長一名，積極探索，改進教授教養方法，要求學生遵守紀律，負責檢查、指導、督促本組同學完成功課。在每次功課批改中，均對存在題目進行記實，針對學生的薄弱環節進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記實，發現有提高立刻表揚。開展多種形式的教授教養課內外流動，從各方面進步學生學習愛好，對自己的教授教養經驗進行總結，對學生的每一個知識點把握情況均提高履態記實。積極探索，改進教授教養方法，要求學生遵守紀律，積極主悅耳課、學習，向課堂教授教養要質量，不加重課業負擔，做到了有張有弛，班級各課成績都很優秀，形成了人人愛學習，個個爭優秀的良好風氣。

三、工作紮實、業務精湛、成績顯著

有耕耘就必有收穫，憑着紮實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，8年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成爲我校教學中的骨幹力量。作爲班主任，我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學任務的同時，我還獲得達標評優課獲市一等獎。

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的孟小雛鷹。孟莊完全國小的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力，成爲了孟莊鎮少先隊的一面旗幟。多次被評爲“優秀輔導員”。 我認爲，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作着，我快樂着，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!

在同事和家長眼中，我是一個熱心腸，平時無論誰有困難，只要我在，我肯定竭盡全力去幫助他們。我認真學習《新鄭市民文明公約》，努力使自己做一個好公民。

在家裏，我也扮演了豐富的角色，既是“好女兒”“好兒媳”，又是“好妻子”，“好媽媽”。被大家稱做“老好人”。

多年來，我一直以文明市民的標準來嚴格要求自己，我積極參與社會公益活動，孝老敬長，和同事鄰居搞好團結，過着積極向上的健康文明生活。

第五篇：文明市民事蹟材料

淅川縣第二屆文明市民推薦材料

黃亮，男，1981年11月生，專科學歷。2014年7月畢業於南陽第一師範學校，其後被分配淅川縣西簧國中任教，先後擔任教師、教研組長、團支部副書記、書記，2014年9月至2014年8月擔任校長辦主任，現分管學校的教學工作。曾獲得縣“思想道德模範”、縣“優秀團幹部”、縣“優秀班主任”、縣“教育教學工作先進個人”、縣“宣傳工作先進個人”、河南省化學競賽優秀輔導老師、縣說課競賽一等獎、縣優秀教師等多項殊榮。在西簧國中工作十一年來，他一直勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，是教師中的楷模。

一、加強自身學習，不斷給自己充電。

俗話說“學高爲師”，黃老師深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。他經常上網查閱資料，不斷更新自己的業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，才能做到與時俱進，創新發展。2014年師範畢業後，參加河南省成人大學聯考，於2014年考取南陽師範學院，專科畢業後，他又努力學習現代信息技術，不斷提高自身信息技術水平，在2014年市教育局組織的明信片設計大賽中，他設計的“家庭—社會—教育”榮獲二等獎。平時他積極參加新教材和課標培訓，學習新的教育理論，拓寬視野，儘管在農村教學一線，但他常常使用多媒體等先進的教學手段授課，深受學校領導、老師的共同讚譽；在歷年的教育教學工作視導中，每次均被推薦上示範課，得到了視導領導專家的高度讚譽。

二、教學上不斷創新，取得顯著成績。

黃老師一直從事畢業班教學工作，對所教學科具有紮實的基礎理論和專業知識，從不滿足於原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由“啓發式教學模式”到“自主合作探究性教學模式”，由“學生被動接受”到“學生主動鑽研”，激發學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善於誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。1

黃老師在教學上十分努力，並取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在同軌班級中一直名列前茅。學校的化學組在他的帶領下，歷年會考均取得農村中學前五名的好成績。每學期均被評爲校“先進工作者”。在2014年會考中，他的教學成績十分突出，被縣教育局授予“教育教學工作先進個人”稱號。2014年9月被縣委縣政府授予縣“優秀教師”稱號。

三、關愛學生，樹立正確人生觀。

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2014年至今，黃老師多年擔任班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，爲了使每個學生都能實現自己的理想，他經常從不同的角度做學生的思想工作，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。

在班級管理中，他大膽創新，敢於放手讓學生參與管理，取得了良好的效果。在他的班級裏，班風正、學風濃，個個形成你追我趕的良好氣氛，每學期他的班級均被評爲先進班集體。2014年，黃老師被縣教育局授予縣“優秀班主任”稱號；2014年5月被團縣委授予“思想道德模範”光榮稱號。

四、開展教學研究，提高自身的教學水平。

在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，多次參加市縣組織的新教材培訓，積極探索，大膽實踐，深入實際，堅持以人爲本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程。在他的每一節課裏，學生都能感受到學習的樂趣。在教學過程中，他從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，調動學生參與課堂的積極性和主動性，使學生們樂於探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展。在2014年縣教研室組織的中國小教師說課比賽中，他獲得國中化學組一等獎第一名。

他還經常上網等查閱資料，撰寫論文。《淺析國中化學創新教學法》、《探究性問題情境的設置》等多篇論文在市級論文評比中獲獎。 2

2014年9月，他被縣教研室聘請擔任2014-2014年度縣會考化學學科中心組成員。

在做好教育教學工作的同時，他承擔了學校校長辦的的文字處理、檔案管理、接待、會務、宣傳等多項工作，努力做好校領導的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜，他從不怕吃苦，樂於奉獻，積極做好校長辦的各項工作，按時保質保量的完成任務。2014年被縣教育局評爲縣“宣傳工作先進個人”。

由於工作出色，他於2014、2014、2014、2014、2014、2014連續六個年度考覈成績評爲優秀。

十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，黃老師認爲，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，才能使自己的教育教學工作躍上新臺階。我們相信，他的努力必將贏得更可喜的收穫，他的耕耘付出必將使他青春的事業更加熠熠生輝！