高校教師優秀黨員事蹟材料大綱

不忘初心，堅守內心信仰。

2004年10月，作爲一名還在大二的學生幹部，**同志被推選爲預備黨員。在一次入黨談話中，時任石油大學外國語學院學生書記的楊武成老師的一番話讓她記憶猶新，也讓她對共產主義、共產黨員有了更加深刻的理解和認知，共產主義是什麼？它不是天上的星辰，也不是世人眼中附加的各種利慾，而是一種信仰，何爲信仰？英國作家塞繆爾·斯邁爾斯在《信仰的力量》中也曾這樣描述道:“能夠激發一顆靈魂的高貴、偉大的，只有虔誠的信仰。”信仰是生命的最高形態，是根植於內心深處激發信仰者無窮動力的源泉所在。無論身居廟堂，還是身處草野，信仰都能夠讓人明確生活目標、豐富生活內涵、提升人生價值，讓生命永遠放射出信仰的力量。入黨十年來，**同志將這種信仰融入到自己的本職工作中，時刻牢記入黨誓言，處處以一名共產黨員的標準要求自己，本着學生的利益高於一切，事事以學生爲先，刻苦鑽研教學，積極奉獻，以實際行動踐行着入黨誓言。

立足本職工作，於平凡處書寫不平凡。

**同志所在的英語教研室承擔了全院的大學英語教學工作，教學任務繁重，加之每個學期都有老師因爲身體原因以及其他培訓、外調等因素使得正常的教學工作受到影響，作爲教研室一名年輕的共產黨員教師，她總會第一時間站出來主動承擔多餘課程，保障了日常教學工作的順利進行；此外她承擔了公共外語教研室對口（單招）組備課組長，同教學團隊一起根據對口層次學生的英語水平設計教案，對口層次的學生學習背景較爲複雜，他們中既有來自中專起點3+2的貫通培養項目的學生，也有通過歷年學院單獨招生考試選拔出來的學生，還有退伍軍人組成的班級，因此對口組的備課工作任務較大，面臨的問題也較爲突出，因此她和同事一起加班加點，針對問題各個擊破，最終順利完成了備課任務，其中內容設計也得到了較好的課堂效果和學生反饋。

作爲一名普通的大學英語教師，**同志刻苦鑽研教學教法，在她看來，班級教學是一門藝術，爲了使自己的課堂更爲有效和有趣，她根據不同專業的學生設計教學內容和活動，關注每一位學生的學習需求，她認爲，學生只有在放鬆和信任的環境中才能激發其最大的學習熱情，因此在她的課堂上總是充滿了笑聲，她鼓勵每位學生敢於發表自己的觀點，不論對錯。因爲良好的師生關係，課下甚至是深夜她經常收到學生的信息，學生在經歷學習、情感上的困惑時都願意跟她傾訴，而她總是在看到信息的第一時間回覆，在她看來，學生事情無小事，對於一名教師來說，他所教過的學生無數，但是從學生的角度看來，他們大學時期的英語老師卻是唯一的，因此，不管是深夜還是節假日，只要收到學生的信息她都會停下手中其他的工作給予回覆和解答。作爲一名教師共產黨員，除了向學生傳道受業解惑，她還善於發現學生的優點，在她看來，每個學生都是獨特的，只要給予正確的引導他們都會散發出不一樣的光芒。入院十年來，在她的鼓勵和幫助下，學生中海外求學者有之，考研深造者有之，成爲外企佼佼者亦有之。

愛和信任是相互的，在歷年學生期末評教中，**老師的評教成績平均分在98分以上；下雨的時候有學生會提前把傘放到教室門口；放假回來學生會把家裏自己種的水果不遠千里背過來讓她嚐嚐鮮，節假日手機上總是不斷閃爍着學生髮來的祝福短信；已經畢業多年的學生來青島出差也會特地來學校看望曾經“鼓勵大家追逐夢想”的姐姐……“我大學裏最喜歡的老師，沒有之一；我們和老師不僅僅是師生關係，更是朋友關係”學生們如是說。

**同志在教學之餘不斷加強自身業務學習，她深知在這樣一個信息化的時代裏堅持學習的重要性，根據對口學生的英語學習特點，她撰寫了《論有效課堂的實施策略—以對口層次學生爲例》，一文，文中以大量的課堂實例佐證課堂有效性手段的可行性與否；同時，作爲一名教師黨員，她深感於目前高職院校大學英語教學中重功用輕人文的教學現狀，先後撰寫了從大學英語課程體系以及第二課堂體系構建的角度提升當代大學生人文素養水平論文6篇，主持相關課題2項。此外，利用課餘時間完成了課堂隨筆5萬字，正是作爲一名共產黨員的初心和信仰，多年來她始終堅持在平凡的崗位上默默耕耘，把個人融入時代，把教學與研究融入生命，將一腔對黨的熱忱揮灑在三尺講臺，堅守入黨初心，教學育人，爲人師表，不求回報，以身體力行的實踐詮釋了一名共產黨員的信念。