幫扶自查報告多篇

【第1篇】駐村幫扶力量派選管理存在問題自查整改報告

市委組織部：

根據《中共xx省委組織部 中共xx省直屬機關工作委員會 xx省扶貧和移民工作局關於開展駐村幫扶力量選派管理存在問題自查整改的通知》文件精神，爲落實上級指示要求，望水鄉黨委積極開展關於駐村幫扶力量的自查自糾，現將自查整改情況報告如下：

一、組織領導方面

“五個一”協調小組沒有下深水，日常管理失之於鬆軟。

整改措施：進一步完善落實駐村工作隊選派管理辦法，強化我鄉作爲駐村工作隊管理的第一責任人，加強駐村工作隊考勤管理和工作督促。

二、精準選派方面

派選的駐村幹部能力素質參差不齊，在發展產業、推進項目等方面作用發揮不明顯。

整改措施：我鄉黨委適時開辦駐村工作隊業務培訓班，結合基層工作實際開展因地制宜的能力提升培訓。

三、健全制度方面

駐村幹部教育培訓內容形式單調、形式單一，駐村幹部不願學、用不上；職責任務明確到“隊”，沒有具體到“人”，駐村幹部開展工作有領導“點兵點將”。

整改措施：創新駐村工作隊培訓方式方法，採取案例教學、關門，觀摩學習、調研考察、比武競賽等多種方式強化駐村幹部業務培訓，提升駐村幹部工作能力。根據駐村幹部性格特點和專業所長，細化第一書記和駐村工作隊職責任務分工，把每項工作落實到“人頭”。

四、幫扶成效方面

部分駐村幹部的工作停留在紙面、浮在上面、做在表面，充當着統計員、打字員、信息員。對於幫扶職責和幫扶對象不瞭解，對扶貧政策和要求不熟悉，幫扶手段侷限於簡單的宣傳政策和送錢送物，甚至以電話慰問代替走訪入戶，沒有及時解決貧困戶實際困難。

整改措施：加強對駐村幹部督促檢查，以工作實效和貧困羣衆認可度評價駐村幹部工作優劣，通過定期座談、走訪瞭解、明察暗訪等形式準確掌握駐村幹部工作情況，提振駐村幹部精氣神。

【第2篇】水務局結對幫扶活動自查報告範文

自縣委部署開展結對幫扶活動以來，水務局把結對幫扶活動作爲踐行羣衆路線教育活動主要載體，精心組織，深入實際，狠抓落實，結對幫扶活動取得顯著成效。現根據縣委黨的羣衆路線教育活動領導小組辦公室《關於對“結對幫扶，共同創造美好生活”工作進行自查的緊急通知》（x羣辦法〔20xx〕21號）文件要求，將自查情況報告如下：

一、主要工作成效

（一）高度重視，加強領導

爲切實做好結對幫扶工作，我局及時召開了局黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，明確分管負責人具體抓落實，制定工作方案，並在全系統範圍內進行學習動員，使廣大黨員幹部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員幹部的思想和行動統一到縣委的部署要求上來，從而以高度的政治責任感自覺參與“結對幫扶”活動。

【第3篇】幫扶建設社會主義新農村自查報告

爲全面貫徹落實黨的十七大精神，推動萬源經濟社會跨越式發展，我局積極落實萬源市委政府關於加快社會主義新農村建設的意見，成立了局機關社會主義新農村建設領導小組，明確了由一位副局長負責聯繫事宜，辦公室承擔具體事務。根據萬源市委目標管理的要求，發揮職能作用支持新農村建設，對舊院鎮 大倫坎村進行了幫扶。

三、加強財政支農、專項農業補貼等資金的專項審計，開展涉及農業、農民的國家扶持政策實施效果調查研究。對涉及老百姓利益的事項高度重視，對涉及農民教育培訓的中職教育國家助學金、陽光培訓、農民工職業技能、勞務培訓等專項資金聯合相關部門進行綜合的審計調研，組成專項審計調查組，對財政撥付的各項資金是否按規定使用，各部門如何規範化管理、實施，各項目實施過程中是否有交叉，是否存在弄虛作假現象騙取國家財政資金以及資金使用效益如何進行審計調查，摸清財政資金投入使用情況。從財務的角度出發，進行綜合全面的評價，並以此爲基礎撰寫了《加強督促監督，保證民生工程落到實處的有效途徑研究》調研文章，併爲政府相關部門實施民生工程提出意見和建議。[自查得40分] 發揮部門職能作用，全力推進全市新農村建設。結合本部門的實際，發揮本單位經濟監督職能作用，尤其在鄉鎮 審計中，將各項優惠政策落實情況作爲重點進行實地核實，確保新農村建設效果。

遵照中共萬源市委48號文件精神，通過自查得100分，特報告予以考評。

二00九年四月十一日

【第4篇】經信局計劃生育幫扶工作自查報告

一、計劃生育“三結合”工作領導重視、措施到位、注重實效

根據縣人口與計劃生育領導小組文件精神要求，今年縣計生領導小組分配我局任務共32戶，其中：新增8戶，聯繫戶24戶。

局黨政高度重視計生“三結合”工作，調整充實了相應領導機構，將計生'三結合'工作列入我局當年的工作目標管理進行考覈，明確責任，落實幫扶措施，對口進行幫扶，並納入本年度目標任務。每個季度縣經信局都由班子成員親自帶隊深入鎮社區開展計生“三結合”幫扶困難戶活動，爲32戶計生“三結合”幫扶戶送去現金一萬五千餘元和價值近一萬元的肥料，鼓勵計生戶們自力更生，找準門路，早日致富。

今年以來，爲搞好計生“三結合”，幫扶困難戶工作，縣經信局成立了以黨委書記爲組長的計劃生育“三結合”幫扶領導小組，在鎮社區建幫扶基地1個、落實計生“三結合”幫扶戶32戶，規定黨委委員、中層以上幹部至少幫扶一戶“三結合”戶。同時以提高計劃生育困羣衆生活水平作爲突破口，開展送資金、物資、致富信息活動，宣傳國家計劃生育政策，幫助規劃發展項目，讓實行計劃生育的羣衆得到真正得到實惠。

二、圍繞年度責任目標，進一步加強流動人口計劃生育管理工作

(一)高度重視，責任明確

爲了使流動人口管理工作責任落到實處，局黨政班子及時進行專門研究，將該項工作納入重要議事日程，與業務工作一道同佈置、同落實、同考覈，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，具體任務由相關股室落實。爲此，成立了流動人口管理工作領導小組，由局長任組長，其他領導班子成員任副組長，成員包括機關中層幹部。通過採取以上措施，確保了我局的流動人口管理工作的各項任務落到了實處。

(二)根據要求、認真履職

1、在年初，我們與所屬工業企業簽訂了流動人口計劃生育管理責任書，並不定期地對企業僱請的人員及其家屬的《流動人口婚育證明》進行查驗。

2、在對外來人員辦理行業管理相關證件時，覈查當地計生辦查驗過的《流動人口婚育證明》，無證或未查驗過的堅決不予辦理。

3、督促企業隨時組織僱請人員中的已婚育齡婦女到當地計生部門普查，落實好避孕節育措施。

【第5篇】旅遊局度脫貧攻堅幫扶工作自查報告

縣委組織部：

根據《關於報送“單位包村、幹部包戶”工作相關材料的通知》（x組電明字〔〕x號）要求，對照《xx縣縣直單位脫貧攻堅幫扶工作考覈辦法》（x組字〔〕x號）考覈細則內容，縣旅遊局脫貧攻堅幫扶工作自查報告如下：

一、平時考覈

1、基礎工作。今年初，縣旅遊局編制了《旅遊局結對幫扶白畈村脫貧攻堅工作三年規劃（-）》，制訂了《結對幫扶白畈村工作計劃》以及《結對幫扶白畈村工作要點和幫扶方案》。年底，按時上報了幫扶工作方案、總結、自評報告和相關證明材料。

2、“村村到、組組進、戶戶訪”和幹部走訪慰問活動開展情況。

（1）以舒旅〔〕8號《結對幫扶白畈村工作計劃》文件，成立結對幫扶工作領導小組，組長由縣直包保牽頭單位旅遊局局長汪宏擔任，成員由縣地稅局副局長朱玉超、萬佛湖鎮聯繫村班子成員鳳元存、包村鄉（鎮）幹、駐村扶貧工作隊全體成員、全體村幹部擔任。自4月份開始，每月召開一次結對幫扶工作領導小組會議，研究落實脫貧攻堅工作。

（2）旅遊局領導班子成員聯繫包保到村民組。每人每月深入聯繫包保村民組開展調研走訪1次以上，村民組所有農戶全部走訪，併爲每個走訪的村民組落實1項以上集體訴求。

（3）旅遊局5名結對幫扶責任人，對未脫貧包保聯繫戶每月一走訪，已脫貧包保聯繫戶每季度一走訪。並幫助結對幫扶的農戶實現1件以上“微心願”，每季度和所結對幫扶貧困戶舉行一次“家庭親情團聚”活動（同吃同勞動）。結對羣衆對包保責任人工作十分滿意。

（4）鄉鎮排序。由鄉鎮（開發區）根據縣直幫扶單位幫扶工作開展情況，每半年上報一次幫扶工作排序情況。

縣旅遊局結對幫扶工作，嚴格按照縣委、縣政府工作部署和萬佛湖鎮黨委、政府的工作安排和要求，開展結對幫扶工作，嚴格落實包保責任，結對幫扶工作成效明顯，15戶幫扶對象，截至底僅剩1戶因大病未脫貧。萬佛湖鎮對我局結對幫扶工作十分滿意。

二、年終考覈

1、運用督查結果。

縣扶貧開發領導小組每兩個月一次督查及相關督查、評估結果，縣旅遊局每次排名均位於先進行列。

2、運用綜合考評結果。

（1）縣旅遊局成立汪宏局長爲組長的脫貧攻堅領導小組，每季度開會研究一次工作，成立幫扶機構（扶貧辦設在旅遊質量監督所），扶貧工作由局長直接抓、責任科室爲規劃發展股和旅遊質監所、由質監所所長路增祥具體落實扶貧業務工作（《關於成立鄉村旅遊扶貧工作領導小組的通知》）。局長與各股室所負責人簽訂責任書，將扶貧工作與年終人員考覈結果掛勾。已兌現考覈，今年將繼續執行到位。

（2）選派了旅遊質監所工作人員陶月同志到白畈村任扶貧工作隊員，與單位工作脫鉤，堅持吃住在村，工作開展積極、紮實，對貧困村情況熟悉，在各級扶貧督查檢查中，取得喜人成績，得到上級部門和鄉鎮領導的充分肯定、羣衆的普遍讚許。根據組織部門要求，及時發放了每月1500元扶貧工作生活補助和每月320元扶貧交通費，局機關的各種獎牌、年休假等待遇也都足額發放。

（3）旅遊局局長汪宏結合入戶走訪等活動，到村認真聽取駐村幫扶工作彙報，每季度至少1次到幫扶村進行調研指導，幫助解決實際問題。

（4）積極幫助協調、爭取各類扶貧項目、資金，幫助發展光伏、旅遊等至少1項給貧困戶帶來穩定增收的項目，新建白畈村農家樂建設項目以及“八個一”工程建設，進一步推動村集體經濟發展。旅遊局通過項目資金累計支持20萬元用於農家樂項目建設，目前農家樂已經建成，即將投入運營。

（5）幫扶幹部職工對貧困戶、扶貧政策情況熟悉，走訪及時、幫扶到位、羣衆滿意。

（6）《扶貧手冊》填寫嚴格按照上級要求填寫，基本信息真實完整，幫扶措施及成效填寫規範。

（7）“找、補、抓、嚴”、“夏季攻勢”等專項行動開展情況。嚴格按照扶貧、組織等部門專項行動要求，做到有方案，有措施、有落實、有總結，專項行動取得實效。

【第6篇】幫扶圓夢專項資金管理使用情況自查報告

根據上級工會關於對中央財政幫扶專項資金管理使用情況進行專項檢查的部署要求，三都縣總工會高度重視，及時安排職工服務中心工作人員通過檢查賬務運行、檔案資料、幫扶系統錄入情況及電話隨機回訪等形式開展了自查工作。期間，縣幫扶中心的領導就規範建檔、軟件的錄入管理等問題做了專門指導，對縣總2月份的檢查所提出存在的問題做了認真的整改，現將自查工作彙報如下：

一、基本情況

我縣職工服務中心幫扶資金管理使用制度較爲健全;資金管理使用實施細則、幫扶救助標準、審覈程序發放制度執行較好;在資金撥付、管理、使用方面能按照專項資金使用管理辦法執行，實現專戶管理、專款專用;困難職工檔案能按照實際收入實行動態管理，信息真實完整性較好。

二、具體情況

按照三都縣總工會人均月收入低於400元救助標準，我縣爲1072戶困難職工建立了救助檔案。爲176名困難職工發放中央財政撥付專項幫扶資金16.22萬元。其中: 生活救助146人11.17萬元;助學救助21人3.15萬元;醫療救助9人1.9萬元。做到了信息真實、完整、邏輯關係清楚正確。

三都縣總上次檢查出來的問題，如資金管理使用方面存在不規範、財務手續不完備現象，我們已按會計制度填制賬務憑證，完備了財務手續。今後要進一步加強幫扶專項資金管理，確保幫扶資金專款專用，符合規定。

三、整改情況

(一)改善了幫扶管理軟件系統的錄入條件。通過對幫扶中心微機網絡的提速升級改造，工作效率及幫扶檔案管理水平大爲提高。

(二)對所有已錄入的1072戶困難職工檔案全部重新進行了規範化整理、錄入。

(三)對幫扶救助的176戶困難職工逐一進行了電話回訪。

(四)加強對幫扶系統中困難職工身份爲失(無)業情況進行覈實，錄入錯誤的及時做了改正，失(無)業情況屬實及時註銷其檔案，並加大跟蹤回訪監督力度。

(五)對夫妻雙方戶口不在一起的或與父母或公婆同住的已婚職工已補辦了相關證明材料。

(六)對職工已脫貧、死亡、工作調動或超過困難職工認定範圍準備覈實進行刪除，對退休職工和職工遺屬及時從困難職工檔案中註銷，使動態管理及時規範。

(七)針對縣總檢查反饋的問題，我們認真對待，逐一進行了整改，糾正。

四、今後努力的目標

(一)進一步健全專項資金管理使用的各項制度，完善困難幫扶的審覈公示程序。特別要完善落實好調查摸底和及回訪制度，切實做好對困難職工幫扶的動態管理。對歸檔資料與管理系統要做到：各項制度健全完善，資金賬目安全規範，數據真實一致，信息準確完整，變動更新同步，邏輯關係正確，管理科學有序，崗位熟練穩定，考覈驗收合格，受助職工滿意。

(二)努力使專項資金的管理使用工作在今年的星級達標考覈中達到標準要求。

(三)要結合三都縣的實際情況，借鑑其他縣的經驗，進一步完善專項資金及愛心卡的管理、使用、發放的制度、做法，使中央專項幫扶的這塊資金更好地惠及困難職工。

【第7篇】教師幫扶學生自查報告

教師幫扶學生自查報告1

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，纔有期望到達光輝的頂點。能夠說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“骨幹教師幫扶結對”活動的確給了我們一次十分珍重的學習與鍛鍊的機會。時刻匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收穫的，現能夠從以下幾方面加以總結：

一、理論學習方面：

在孔老師的引導下，我開始利用課餘時刻翻閱一些理論書籍，學習教育教學發展方面的也有此刻數學教學研究的現狀方面的理論。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了紮實的理論儲備，爲教學實踐開闢了一條捷徑。

二、教學研究方面：

爲了提高自身的業務潛質，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來我們也有較多的機會參加觀摩教學活動，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。孔老師的爲人處世、經驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之餘，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。記得5月中旬，我在學校上一堂數學研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調整心態，靜心思索教學設計，並多次與她探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫忙與鼓勵是密不可分的。爲了不斷用心學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向孔老師請教，發奮工作、用心創新，不斷髮奮地提高自己。在與孔老師共同備課的同時，我也主動主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。透過不斷的學習觀摩，我不僅僅僅學習到了有經驗老師各種不一樣的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數學教學中，我還需要繼續發奮，儘快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿潛質強等特點，在今後的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對數學的學習興趣。

在今後，我們還會一如既往地相互學習，並將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。

教師幫扶學生自查報告2

一、工作方案

在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作爲老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本着“認真、踏實、團結”的工作態度，爲了紮實有效做好這項工作，我們擬製定如下工作方案。

（一）對象分析

1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作職責心較強；虛心好學，用心上進；個性是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，並有必須的開拓進取精神。

2．業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉國中數學教學的一般過程，有必須的教學經驗，瞭解學生認知一般規律，善於反思自己的教學行爲。但是，在對教材的處理方面，個性在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨幹教師培訓班學習，善於學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

（二）工作目標

在工作中，我們將本着“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。堅信在我們的共同發奮下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

（三）具體措施

1．師德方面

（1）樹立依法執教，爲民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《國中教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立爲民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能幹好自己的工作。我們要深入學生，瞭解學生，應對學生；要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將發奮營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一齊分享，有困難有問題大家一齊解決。

2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我們將透過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛質，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立“以人爲本，育人爲本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成爲學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要發奮營造民主、平等、互動、合作的師生關聯，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。

3．自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時刻學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成爲自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的'工作中，教學後要對自己的教學行爲，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學資料選取進行反思。使自己透過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關聯。透過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，發奮構成用心向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結

本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本着“認真、踏實、團結”的工作態度，本着“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關聯，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關於結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

（二）重視交流，到達優質資源共享

在日常的教育教學中，我們透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

本人擔任國中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛質，讓各個層次的學生都得到提高。

本人用心參加各級教研活動，用心挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；並透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，真正明白和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學明白的同時，在思維潛質，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生爲主體，教師爲主導，教師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫忙學生主動建構知識，最終到達使學生有效地實現對當前所學知識的好處建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生透過活動用心地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面潛質。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

（三）加強聯繫，建立穩定的互訪機制

爲切實瞭解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯繫，瞭解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送消息聯繫，開展教研活動，主要以公開課、示範課、羣衆備課爲載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用潛質。三是接收郵件聯繫，主要透過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。

三、感受與啓發

我倆開展結對幫扶的活動時刻不長，但給我倆的感受和啓發較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習用心性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，儘量讓學生透過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成爲數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學資料呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意帶給學生用心思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐潛質；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和潛質。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的方法舉措，在結對幫扶工作中，爲青年教師帶給了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步發奮，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爲逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

【第8篇】關於扶貧脫貧幫扶工作自查自糾整改落實專題報告

關於扶貧脫貧幫扶工作自查自糾整改落實專題報告

根據縣委組織部印發的《xxx縣扶貧脫貧駐村幫扶工作整改“回頭看”工作方案》的文件要求，局領導班子高度重視，立即組織人員，認真開展脫貧攻堅整改情況“回頭看”工作，對照《xxx縣扶貧脫貧駐村幫扶工作整改“回頭看”工作方案》內容，查找脫貧攻堅工作中存在的突出問題，進行了自查自糾，現將自查自糾問題整改工作情況彙報如下：

一是專題研究、佈置扶貧工作少，幫扶措施、辦法不多，扶貧工作沒有作爲主要中心工作來抓等問題。要求幫扶幹部在具體幫扶過程中，根據貧困戶實際情況，全面地對貧困戶進行幫扶，與貧困戶共同研究落實具體項目，做到幫扶措施讓貧困戶滿意；要努力採取多種幫扶措施，進行實質性的幫扶；經常性地開展幫扶幹部精準扶貧知識培訓，並且組織精準扶貧知識測試，能夠理解和把握相關幫扶政策、幫扶措施、脫貧標準等；提高認識，創新幫扶機制。定期召開精準扶貧調度會，組織全體幫扶幹部深入學習各級領導講話特別是精準扶貧講話精神，做到入心入腦。並定期召開精準扶貧專題研究會，認真研究貧困戶當前困難，優化工作方案，創新幫扶機制，把脫貧攻堅工作當成中心任務來抓。

二是學習各級領導重要講話精神和有關文件少，宣傳扶貧政策氛圍不濃等問題。定期組織幹部學習宣傳扶貧政策，要求全面掌握並確保政策宣傳落實到千家萬戶。結合兩學一做教育常態化制度化，認真傳達各級領導重要講話精神、文件精神的，並認真做好相關領域工作，確保把工作落實到實處。

三是幫扶幹部對扶貧工作重要性認識不夠，缺乏責任感和擔當意識，工作作風不嚴不實等問題。園林局加強完善相關制度，進一步督促幫扶幹部的工作開展。落實責任制，制定幫扶工作計劃，明確工作要求，以轉變幹部作風、聯繫扶貧幫扶羣衆爲突破口，提高幹部責任感和擔當意識，提高幹部親民辦事能力。

在今後的工作中，園林局將繼續按照縣委縣政府對脫貧幫扶工作的相關要求，積極行動，紮實工作，切實將脫貧攻堅工作做到實處。

【第9篇】個人幫扶工作自查報告

個人幫扶工作自查報告

根據省委《關於開展聯縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求，省社會科學院、省公路管理局、省貿促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯縣駐村幫扶”工作。現將近半年的工作總結如下：

一、開展調查研究，理清工作思路

省社科院、省貿促會、省公路局三個單位一行7人，自7月27日到息縣後，按照省駐村辦的要求，開展了調查摸底工作。隊員們冒着炎熱克服工作和生活中的困難，採取走村入戶、查閱有關資料、舉行座談會等形式，瞭解縣情、鄉情、村情、民情，在此基礎上，制定了駐村工作規劃和工作方案，本着輸血與造血相結合、理思路與具體幫扶同步走的辦法，幫助所駐村兩委制定了“因地制宜，充分利用資源優勢，調整種植結構，發展水產業特色農業，改善道路和水利灌溉基礎實施和教育條件，增加農民收入，促進貧困鄉村發展”的工作思路，並制定了工作方案和措施。

二、充分發揮單位優勢，爲所駐縣鄉經濟發展提供智力支持

省社會科學院是我省的科研單位，人才集中，信息靈通，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊充分利用單位優勢，制定了“社會科學下鄉計劃”，結合息縣的實際狀況，開展所有制改革、三農問題、區域經濟發展、基層黨組織建設、文史知識普及等方面的專題報告或研討會，並對息縣的經濟社會發展開展專題調研，幫助制訂“xx”發展規劃，爲息縣發展提供智力支持。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授爲息縣領導幹部舉辦了學習黨的xx屆xx全會精神報告會和“樹組工幹部形象”專題報告會；息縣駐村工作隊負責人閆恆處長爲息縣鄉村領導幹部舉行了“發展特色產業，壯大縣域經濟”和“深化農村改革，解決三農問題”專題報告會；社科院社科所副所長王友洛教授爲息縣鄉村領導幹部舉辦了“提高執政能力建設”專題講座。

這些報告或講座受到息縣領導和幹部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優勢，積極申報息縣所駐村的公路建設項目，改善鄉村道路建設，促進農民增收。省貿促會工作隊利用其外貿信息和對外勞務輸出的信息靈通和涉外勞務的工作經驗，積極幫助所駐鄉村提供勞務信息，爲農民進城務工經商創造條件。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務輸出公司書記到息縣，爲當地勞務輸出工作提供信息和指導，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務輸出工作獻計獻策，爲增加農民收入拓寬渠道，爲農民進城務工經商搭建平臺。

三、抓發展，務實效，促進農民增收

息縣聯縣駐村工作隊，充分發揮所駐村自身優勢，找準產業發展定位，培育和發展畜牧水產特色農業。結合所駐鄉村，水資源和沙資源豐富，耕地面積較多的實際，和當地政府一起通過農業科技推廣，調整種植結構。一是擴大優質小麥、優質油菜種植面積，積極推廣規模種植，培育種植大戶，發展特色農業；二是利用冬季時機，開挖魚塘，發展魚、鴨等水產養殖；三是大力宣傳種養殖技術，提供相關資料，引導農民發展牛、羊等畜牧業，改善小戶養殖的局面；四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇，組織工作隊所駐村開發黃沙資源，辦沙場。目前沙場化驗結果已出來，有望在明年初向高速公路建設提供黃沙。所有這些，都將促進農民增收。

四、重視鄉村教育事業，改善鄉村教育設施和條件，促進教育事業的發展

息縣所駐工作隊隊員有懂法律、知電腦、熟勞務知識和公路建設的專業人員，工作隊充分發揮工作隊員的自身專業優勢，爲所駐鄉村舉辦法律知識、電腦基礎知識、勞務輸出、公路項目建設等各種培訓班、講習班、專業技術知識講座等，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念，提高科學文化水平。

息縣工作隊想方設法爲所駐鄉國小的基礎建設，爭取專項教育扶貧資金，目前已爭取到位20萬元資金，預計年後，還將有資金到位。省社會科學院工作隊還積極向該院爭取資金，爲所駐村國小捐贈新書包320個，課桌50套和空調4臺，初步改善了所駐村國小的教育設施和條件。

五、幫助實施“雙強”工程，切實加強農村基層組織建設

工作隊緊緊圍繞農村發展，深入開展“三級聯創”活動，採取參觀省內先進村，培訓村幹部等形式，開闊村幹部視野，幫助所駐村幹部成爲“雙強”幹部，積極幫助所駐村兩委完善村務制度建設、黨的建設等制度的建立和落實，推進農村基層組織建設。

六、有針對性的開展扶貧幫困，積極開展送溫暖活動

針對所駐村的貧困戶和特困戶的具體情況，通過調查研究，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路，爲他們提供技術、信息和資金等方面的支持和服務，以拓展他們的增收渠道，實現脫貧致富。同時，工作隊員向“特困戶”、“五保戶”捐贈衣服，積極開展送溫暖活動，讓“五保戶”、“特困戶”感受到黨的溫暖和關懷。

七、積極申報協調扶貧專項資金，爲所駐鄉村提供資金幫助，改善貧困鄉村基礎設施建設

息縣工作隊所駐三個村的工作隊，通過摸底調查，積極申報項目資金，每個村子工作隊都選擇了重點項目和一般項目，擬定了項目申請書，積極申報協調扶貧專項資金，以改善貧困鄉村的教育、水利、道路、衛生基礎設施建設，努力改善羣衆的生產生活條件，促進農村發展，爲農民脫貧致富奔小康創造條件。

【第10篇】教師結對幫扶工作自查報告

教師結對幫扶工作自查報告

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小xx教研片的安排，我與xx中心國小的xxx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動於是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析x老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因爲我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作爲本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作爲師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因爲在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxx老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xxx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

【第11篇】扶貧結對幫扶工作自查報告

扶貧結對幫扶工作自查報告

加強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合**試驗區城鄉教育的現狀與實情，爲了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在xx年秋學期就下發了葉教xx81號《關於開展中國小對口支援工作的通知》，啓動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作並一舉成功。特別是《安徽省人民政府關於進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發後，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照xx年市局文件和會議要求，**試驗區成立了由試驗區分管幹部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志爲成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，並在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。xx年文教局又下發了葉教xx45號《關於開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中國小擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由於我區範圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，範圍有了擴大，不僅城區中國小校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、國中、鄉(辦)中心學校及區級農村示範國小也要開展結對幫扶村級薄弱國小，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中國小既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是**中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園國小的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中國小，例如**實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗國小;**中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;**二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘國小，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍衝國小。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示範輻射作用，加深了校際關係，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，爲了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名國小教師赴孫崗鄉國小支教的歡送會在這裏隆重舉行。文教局負責同志、鎮區辦事處領導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各國小校長和鎮區中心國小學生參加了歡送會。鎮區辦分管領導首先發表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踊躍報名、主動申請赴孫崗鄉薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉學校。支教教師代表在會上作了表態發言。鎮區辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位後，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、紮實工作、教書育人、無私奉獻，爲加強兩鄉的教育交流與合作，促進孫崗鄉教育事業的發展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束後，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關心支持孫崗鄉薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師捨棄城區優越環境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。並表示，孫崗鄉將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，爲大家創造良好的工作環境和條件。爲了優化支教措施，收到幫扶實效，促進全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又紮紮實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉鎮之間教師派不動、調不出、分不進的局面，爲今後的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作爲新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出臺了相關政策，提出了有關規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨幹教師到薄弱學校支教，並把支教與職評、評優晉級掛鉤，要求城區學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學在本校高中教師緊缺的情況下，採取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，爲支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨幹教師赴三元中學支教，並把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作爲本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發放。

三、共同提高，達到優質資源共享**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還爲三元中學爭示創辦市級綜合示範高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園國小爲師生上示範課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。儘管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬餘元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬餘元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯繫，建立穩定的互訪機制爲切實瞭解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座課爲載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區級示範學校進行每月一週的教學培訓，以提高其教學業務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考覈評價機制結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑑定，參與受援學校教職工年度考覈，經派出學校簽署意見，報區教育主管部門支教辦公室覈定。城區學校的李啓成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和讚賞，他們分別在xx和xx年度考覈中被評爲優秀。六、感受與啓發雖然我區開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啓發較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂於奉獻教育事業的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展後勁。總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，爲逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

【第12篇】駐村幫扶工作自查報告

駐村幫扶工作自查報告

20xx年上半年，根據縣委縣政府對扶貧工作的相關要求和有關文件精神，政務服務中心按照規定任務不打折扣、關鍵環節落實到位的工作要求，紮實開展好聯繫村仁和坪鎮楊家淌村各項扶貧工作。

一、加強領導，落實責任

20xx年年初，根據全縣扶貧工作部署，政務服務中心作爲駐村工作隊，成立了政務辦主任張宏瓊同志爲第一責任人、副主任李加坤同志任辦公室主任、張釩同志爲具體負責人和信息聯絡員的工作專班。同時，按要求組建了駐村工作隊，爲駐村工作落實了人員保障。

中心充分利用工作部署會，對六個精準、五個一批、精準扶貧建檔立卡、十二個“一”的工作要求和全縣的扶貧工作方案、主要領導講話、重要文件精神等進行了學習傳達。同時，通過駐村幹部進村入戶、黨務村務公開欄、《戰報》期刊、政府門戶網、中心主頁網站等方式進行廣泛宣傳。通過宣傳，使駐村幹部深入瞭解扶貧工作，調動了幹部工作積極性，也激發了貧困羣衆脫貧致富的強烈願望。

二、瞭解村情，制定規劃

一是摸清幫扶村村情。自1月幫扶村調整以來，中心領導和職工多次深入到聯繫村進行調研和蹲點，瞭解137戶貧困戶的基本情況，制定幫扶計劃、幫助解決實際困難和問題等，直接對應幫扶16個戶。

二是制定幫扶規劃。一是制定了《縣政務服務中心精準扶貧工作方案》；二是制定了《楊家淌村20xx年精準脫貧脫貧規劃》、《楊家淌村“三萬”活動方案》。

三是協助、指導該村兩委班子，研究發展主導產業方案，幫助他們選準發展方向，理清發展思路，找準發展項目等。

三、真抓實幹，做好幫扶

一是扶貧幫扶到位。1月13日，利用仁和坪鎮精準扶貧宣誓大會的機會，政務服務中心一次性落實幫扶資金5萬元；1月20日，對楊家淌村彭金池等6戶貧困家庭進行走訪慰問，提供走訪慰問物資近4000元；2月22日，駐村工作隊深入16個貧困戶，落實了共計3200元的慰問金，爲每個貧困戶送去了新年的慰問和祝福。

二是明白袋發放到位。仁和坪鎮楊家淌村共有貧困戶137戶，中心駐村工作隊不僅對結對幫扶的16戶貧困戶發放了明白袋，並協助、督促村委會把剩餘貧困戶的明白袋發放到位，確保一個袋子4項資料，內容準確齊全。

三是入戶認親結親。中心組織全體隊員進村入戶共5次。中心駐村工作隊深入自己的責任貧困戶，瞭解貧困戶的基本情況、經濟來源、家庭發展願望等，做好相關記錄，互留聯繫方式，與貧困戶建立了的感情，結成了親戚。

四是政策宣傳到位。利用每次入戶機會，向貧困戶大力宣傳黨的xx大以來主要會議精神和習近平系列重要講話精神，宣傳黨的強農惠農政策，宣傳我縣出臺的扶貧政策，讓農民羣衆瞭解今年“三農”工作重點，瞭解我縣發展藍圖和措施，引導羣衆更好地發展生產，堅定脫貧致富的信心和決心。

五是培育主導產業。楊家淌村以生豬養殖爲主導產業，在此基礎上適度發展牛、羊草食動物養殖。楊家淌村有年出欄200頭以上養殖戶20戶，其中規模爲四組楊紀兵1500頭，一組彭生1200頭，這兩戶也是楊家淌村生豬產業示範基地。

六是參與組織建設。中心主任和副主任還分別參加了楊家淌村一、二季度的“兩學一做”學習教育活動，參與黨員討論，關注黨組織的建設和發展。

七是協助重點項目建設。中心駐村工作隊對特色村寨的建設情況、村級廣場和垂釣中心建設進行了調研。土牆石板屋是楊家淌的特色民居，目前已經建設好標準化農戶一戶；村級廣場是特色村寨的配套工程，目前正在做爭取準備工作；垂釣中心也正在爭取中。