在中學師德師風教育活動宣誓大會上的發言稿(精選多篇)

第一篇：在中學師德師風教育活動宣誓大會上的發言

思哲陶然

各位領導、各位同仁:大家好！

剛纔的宣誓莊嚴而神聖。教育爲本，師德爲先。師德是教師必備的道德素養，是教師素質的核心，是教書育人的基石。

胡總書記曾講到教師要：愛崗敬業，關心學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠。講的就是教師要“德才兼備”。

在當今充滿浮躁的時代，師德比才學更爲重要。一個平凡的職業，一個待遇不算很高的崗位，又碰一個過度物慾的年代，唯有心靈的明淨，愛心的真誠，精神的富有，纔是守望教育這塊園田的保證。

師德在哪?師德在我們的心田，師德在我們的言行中，師德在學生的眼睛裏，師德在面對家長要求的一瞬間。“德才兼備”中，“德”讓學生敬仰，“才”方可讓學生傾慕。

德是潤物無聲的，師德應化於生活教學之中；應化於對二中的愛，對學生的愛，對同行的支持之中；應化於生活的點點滴滴。

師德，對我而言，就是要熱愛二中，看重二中的聲譽。二中是一代又一代二中人的二中。回顧二中人過去的努力與曾經的付出，我沒理由不愛；展望二中的未來，我沒理由不愛。今天，我應把二中當成我生命的一部分。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子。二中是大家的二中，二中的每一點進步，都要有大家辛勤的付出，而個人的不足也會把二中的不足放大。

回想十年前，雖然那時工資偏低，但師德可以讓我爲製作好一個課件花費半個月的休息時間；師德，可以讓我在xx年的時候爲一個只教過二年的貧困大學生捐助千元；師德，可以讓我在一次次擦肩而過的職稱評定後努力學習勤奮工作。

我沒有什麼特別的業績，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田，但不經意中，我卻得到了很多意外的回報。我很珍惜這些榮譽，也很看重自已的聲譽，但更感激二中對我的歷練與滋養。

我想，二中的每位同仁心中都會有這樣的誓言：

今天我爲二中光榮，明天二中因我光彩！

謝謝！

第二篇：中學師德師風教育活動情況彙報

中學師德師風教育活動情況彙報

通過平時瞭解及這次親臨學校參與組織，總體感覺邵寨中學對這次師德師風教育活動學校高度重視，計劃安排周密，老師們參與的態度端正，第一二階段的工作做得比較紮實有效，尤其是四天的集中教育活動期間，結合期末工作總結、教育教學質量分析，採用豐富多彩的形式，認真反思查找了師德師風方面的問題，尋找了影響質量提升的癥結，並初步提出了改進提高的措施，爲第三四階段教育活動的開展，也爲學校今後教育教學工作的發展，打下了一個好的基礎。該校師德師風教育活動的基本做法及其主要成效是：

一是高度重視，大力宣傳，提高了教師的思想認識

縣局師德師風教育活動動員會後，學校於1月4日召開了師德師風教育活動動員大會，馬校長全面傳達了縣局師德師風教育活動動員大會精神，宣講了《xx縣教育系統師德師風集中教育活動實施方案》。在動員會上，馬校長還作了動員講話，強調了師德師風教育活動的重要性、必要性和緊迫性，要求每一位教師要提高認識，認真學習了十八大報告和各類教育法律法規，全面提高認識，提升自身的職業道德水平。學校通過電子屏，及時宣傳本次活動的目的和要求，營造了良好的師德師風教育活動的環境氛圍。

二是加強領導，周密部署，確保了活動的有序開展

學校及時召開專門的行政擴大會議，認真商討開展教育活動的有關事宜，成立了以校長爲組長的師德師風教育活動領導小組，下設辦公室，制定了領導小組及辦公室人員職責，全面負責教育活動各階段工作的進程把握、組織檢查、總結宣傳。依據縣局實施方案要求，結合學校實際，制定了目標明確、內容具體、保障措施有力的《邵寨中學師德師風集中教育活動實施方案》，周密部署，明確了活動進程、日期內容、負責人員，確保了教育活動有條不紊地開展。

(本站隆重推薦好範 文網：)三是深入學習，知法懂法，增強了依法執教的意識

教育活動的第一二階段，採用集中和分散學習相結合的方式，組織教職工認真學習了十八大報告，學習了《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及《中國小教師職業道德規範》等教育法律、法規，並組織開展討論。全體教師記寫了3000 多字的學習筆記，並撰寫心得體會1篇。通過自我反思，自我教育，對強化自身教育教學行爲的規範性有了新的認識。

四是八查八看，自查互評，認真反思了工作中問題

按照實施方案“八查八看”的要求，全體教師開展了自我剖析，撰寫了師德師風自查剖析材料，分年級組召開了自查互評會、自查報告交流會，圍繞法律意識、教書育人、敬業精神、治學態度、尊重學生、家校配合、從教行爲、爲人師表八個方面對照檢查，自評互評，對存在的問題有了認識，找出了差距，剖析了根源，並擬定了改進措施。自查態度端正，實事求是；互評開誠佈公，暢所欲言；點評切中要害，以心換心，真正起到了督促改進的作用。

五是徵詢意見，家長評教，強化了爭創滿意的意識

組織教師簽訂了《師德師風承諾書》，發放了各類意見建議徵求表，並邀請家長代表開展了師德師風評議，通過打分評議梳理出了包括：家校聯繫不暢；部分教師敬業精神不強、履職能力較差；校風還需進一步端正；校外住宿生管理需要加強；對品德有缺陷、學習有困難的學生關心不夠；少數教師紀律觀念淡漠，法制觀念不強等10多條意見建議。學校針對問題提出了改進措施，並要求各處室及全體教師結合自身工作加以落實，努力提升工作的滿意度。

六是服務教學，抓綱務本，進一步強化了質量意識

把着眼點放在促進教育教學質量建設，四天的集中教育活動中，把搞好期末統考質量分析作爲一個重頭戲，針對學校本期成績雖有較大提升，但部分老師“兩率一分”中某些指標仍處同類校平均線以下現狀，認真開展了薄弱科質量剖析，圍繞爲什麼會出現這樣的問題，怎麼樣解決這些問題，紮實認真開展了期末統考質量分析。從態度、方法、管理等層面深挖根源，提出了可行性策略。中肯的分析，誠摯的反思，富有見地的諫言，給了與會者較大的觸動。

七是班子帶頭，身先垂範，確保了教育活動的實效

在集中教育活動中，班子成員既深入小組組織，負責小組自查、剖析的點評，同步完成所任學科質量分析，還組織了班子民主生活會，就各自負責的工作進行了認真評議，尤其是對照開學初計劃，對不完善的方面進行查究，[課件 ]並提出了優化工作的方向和措施。在集中教育的總結會上，各處室分別做了總結，講成效、擺問題、提措施。馬校長對全校工作進行了總結，不足點得實，方向指得明，對全體教師起到了警示鼓舞作用，爲學校的發展奠定了思想基礎。

八是立足長遠，着眼後續，力促師德建設的常態化

爲了提升師德師風教育活動的成效，學校還組織了師德演講，表彰樹立了一批師德模範，並組織了師德宣誓及師德知識測試。立足當前抓落實，着眼長遠促優化，要求老師利用寒假瞭解時政動態，品讀經典名著，研讀教育專著，並撰寫題爲“平凡而偉大”的感悟文章、擬寫“新學期寄語”，進一步激勵教育鬥志。要求教師規範自己言行，在假期不說有損教育形象的話、不做有損師表形象的事。下學期學校將以完善制度、強化落實的舉措促使師德建設常態化。

第三篇：大流中學開展師德師風教育月活動方案

大流中學開展師德師風教育月活動方案

爲進一步加強我校師德建設，提高我校教職工的職業道德素質，在市教育局的有關要求下，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想：以《新樂市教育局關於繼續開展師德師風教育月活動的實施方案》爲指導，以提升我校廣大教師思想政治和職業道德素質爲核心，以自覺踐行《中國小教師職業道德規範》爲重點，以做好我校發展等各項工作爲結合點，努力建設一支品德高尚業務精湛的教師隊伍。

二、活動時間和主要內容：2014年5月1日——5月31日，着力解決“四大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生、教師形象。主要是在我校廣大教師中掀起“守紀律、講奉獻”的高潮。

三、方法步驟及分工安排：

1、學習動員階段：5月1日——5月10日，主要做兩項工作，5月3日，召開校班子專題會，研究佈置本次活動的工作計劃，成立相應的領導機構，由校長任建慶負責；5月7日，召開全體教職工動員會，安排佈置本次活動的有關細節及注意事項，由張彥輝負責。

2、活動實施階段：5月11日——5月25日，主要做好4個活動的日程安排，分別是：

集中學習活動。認真組織我校教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件，增強我校廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的

職業道德修養。同時，發現評選我校先進事蹟的教師，向他們學習，交流經驗，樹立典型。學習中，要有計劃記錄筆記心得體會，活動結束後，將建立教師個人師德檔案，作爲學校對教師考覈和評模選優的重要依據。負責人張彥輝

開展討論活動。 我校定的討論主題是——守紀律、講奉獻，做大流中學的主人翁。在討論中，主要引導我校教師樂於奉獻、愛崗敬業等。

主題教育。主要做好：開展拒絕有償家教、打牌賭博、體罰污辱學生的倡議活動；開展教師家訪活動，與家長心貼心打造全方位的教育環境；組織開展師德論文評選活動；開展“我心中的好老師”評選活動。負責人曾榮申

問題查擺及整改活動。主要是結合教育系統當前開展的“幹部作風建設年”和“提效能強服務創一流促發展”主題教育，引導我校教師做好本職工作。負責人曾榮申

3、總結表彰階段：5月26日——5月31日，以邯邰學區的工作安排爲依託，做好我校本次工作總結，評選上報我校的師德標兵或先進個人。

新樂市大中學

2014年5月2日

第四篇：善厚中學師德師風教育活動

善厚中學師德師風教育活動

爲了深入學習貫徹黨的十六大精神，落實中共中央《公民道德建設實施綱要》，大力發展教育和科學事業，切實加強和改進教育工作，努力建設一支高素質的教師隊伍。市教育局決定在全市教育系統開展“講師德、做楷模、樹形象”的師德教育活動，現根據市教育局、縣教育局的安排，提出我校具體實施方案。

一、指導

思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以樹教育形象，創文明教育爲目標，以提高教師隊伍的整體素質爲重心，以規範教師職業行爲爲重點，以人民滿意爲標準，評糾結合，糾建並舉，建立健全規章制度，改善和優化育人環境。

二、加強領導，建立機制

學校領導高度重視，切實把師德師風教育擺在各項工作的突出位置，成立領導小組，主要領導親自抓，學校黨支部書記是活動的主要責任人，校長是直接責任人，對學校師德師風教育活動負全面責任。逐步完善工作機制，抓緊對本校開展師德師風教育進行專題研究，並結合實際提出具體意見，做到有動員、　有部署、有措施。

成立“善厚中學師德教育活動領導組”，具體組成人員如下：組　長：裴學華

副組長：楊禮泉　汪元平　吳邦華　李強

成　員：方家勝　郭成來　朱家龍　彭純亮

陶瑞華　王來德　王宏柱　胡善彰　翁基樹

三、實施步驟和時間安排

（一）動員學習階段（4月份—8月份）

本階段以學習動員爲重點，組織廣大教職工學習《巢湖市教育系統師德教育活動內部學習資料彙編》，學習師德典範的先進事蹟，學習胡錦濤總書記提出的以“八榮、八恥”爲主要內容的社會主義榮辱觀。通過學習，進一步提高認識，自覺規範教師職業行爲，提高道德品質修養，真正樹立一切爲了學生，好範文，全國公務員共同天地爲了學生的一切，爲了一切學生的教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關係。

思想是行動的先導，學習動員階段將爲下一階段奠定堅實的基礎，　學得不深，糾得就不徹底。這一階段，各年級組要正確處理工學矛盾，採取多種方式，確保學習任務完成，做到“五個一”：成立一個領導組，制定一個活動方案，召開一次動員會，組織一場師德建設大討論，人人撰寫一篇師德建設論文，舉辦一場師德先進個人事蹟報告會。

（二）自查自糾階段（9月份—10月份）

本階段既是對上一階段成果的檢驗，也是決定本次師德教育活動成敗的關鍵階段。重點解決“利用教師職權進行有償家教或組織辦補習班從中牟利”、“組織學生購買教輔資料、用品用具或指定學生到某處購買教輔資料、用品用具，而從中牟利”、“體罰或變相體罰學生”、“中餐飲酒”、“工作期間賭博”、“上課不關閉手機”等突出問題。這一階段要做好三個方面的工作：

1、領導要具體分工，深入年（班）級，通過召開學生座談會、家長座談會、發放徵求意見書、設立舉報電話、聘請師德監督員開展問卷調查，瞭解學生和家長對學校每位任課教師在師德方面的意見和建議，對反映出來的問題要逐一梳理歸類，並及時告知有關教師，對學生或家長反映出的問題經覈實無誤，情節嚴重的，要給予嚴肅處理。

2、每個教職工對照《中國小教師職業道德規範》和　《師德自查自省自糾90問》，認真自查本人在教育活動中的思想行爲，找出師德方面存在的問題、不足與差距，並結合反映出來的問題，寫出書面自查材料，分組召開教師會議，深刻剖析，提出整改意見和今後打算。個人剖析材料要集中歸檔，逐級審查通過。

3、針對存在的突出問題，建立規章制度，制定師德公約，用制度規範教師的職業行爲。

（三）督促檢查階段（11月份—12月份）

本階段工作重點是督查學校師德教育活動開展情況，督查教師執行職業道德規範情況，督查學校有關規章制度的建設和落實情況，督查違規違紀案件辦理情況。這一階段要做好三個方面工作；

1、對全校每個教師遵守《中國小教師職業道德規範》和執行《巢湖市中國小教師“九不準”》規定情況進行一次認真地檢查，對在自查自糾階段反映出來的問題，要督促教師限期整改。

2、接受縣教育局對我校開展師德教育活動情況以及師德規章制度的建設和落實情況的督查。

（四）總結提高階段（2014年1月份—2月份）

對師德教育活動的總體情況和存在問題作出全面的總結和分析，制定出切合實際、行之有效的日常師德監督體系及對教師師德考評體系，　學校堅持年度的師德考評，考評結果與年度獎懲掛鉤，與職稱評聘、晉職晉級和評優表彰掛鉤，實行“師德一票否決制”。

四、總體要求

（一）、突出重點，措施得力

學校對本校的師德師風教育活動作出全面部署，又要突出重點，採取有力措施，使活動順序進

行，同時把師德師風教育與教師隊伍建設緊密地結合起來，全面提高教師隊伍的思想素質和業務水平。

1、切實加強法制教育和師德教育，　大力提高教師隊伍的法律意識和師德水平。有計劃地組織廣大教職工學習有關法律法規，特別是新上崗的教師，必須接受法制教育，培養一批具有較強法制觀念教師隊伍。

2、努力營造愛崗敬業、無私奉獻的濃

厚氛圍，　營造師德師風建設的良好環境。加強對廣大教師進行《教師職業道德規範》，採用自查自糾、互查互擺等方法，查擺在師德師風方面存在的突出問題，堅決制目體罰或變相體罰學生，亂辦班、亂收費、有償補課等行爲。

3、認真組織觀看《師德啓思錄》教學片，樹立師德師風教育典型。注重樹立身邊的典型，即樹立一批兢兢業業、默默奉獻、愛崗敬業、鞠躬盡瘁、　甘守清貧、耐於寂寞、不圖虛榮、爲人師表、贏得人們尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學習，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，　自覺地加強職業道德修養，推動師德建設上新臺階。

（二）、大力宣傳、加強監督

通過新聞媒體的作用，努力營造爲人師表、無尚光榮的濃厚氛圍。對模範遵守《教師職業道德規範》、敬業愛崗、無私奉獻、無愧於人民教師光榮稱號的教師進行宣傳報道，宣傳他們的先進事蹟。學校按照師德師風教育的要求，建立健全師德師風教育通報制度，向社會公好範文，全國公務員共同天地開舉報電話，對羣衆舉報的問題及時認真核實。

（三）、認真組織，及時總結

爲推動學校開展師德師風教育活動，及時推廣兄弟校的具體做法和經驗，學校將對開展師德師風教育與加強教師隊伍建設的情況進行一次全面督查，全面總結，表彰先進，促進師德師風建設規範化、制度化。

第五篇：中學關於開展師德師風教育活動的實施方案

根據中共**縣委辦公室關於批轉縣教育局《關於開展師德師風教育活動的實施方案》的通知及**縣委《關於在全縣開展“三大教育”活動的意見》的要求，我校決定深入開展‘愛崗敬業、爲人師表’爲主題的師德師風教育活動，爲使整個活動開展有章有序，特制定此方案。一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實黨的十

六大、十六屆四中全會精神縣委關於開展“三大教育”活動精神、**縣教育局《關於開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關意見要求，緊密聯繫我校思想工作的實際，以“愛崗敬業，爲人師表”爲主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民羣衆反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教爲民、羣衆滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現“內強素質，外樹形象”的目標。

2．引導廣大教師樹立羣衆觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。

3．加強學校管理，規範辦學行爲，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行“一費制”，切實減輕羣衆負擔。

4．切實落實我校“修德爲先、啓智爲要、強體爲本、成才爲上”的辦學宗旨。

三、組織機構

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、政教處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組長：***

副組長：***

成員：***

四、實施步驟

第一階段：學習動員（時間：2月1日至5月30日）

1．2月1日召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。

２、組織學習

（1）學習的內容：

①“三個代表”重要思想；

②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神和全國、全省農村教育工作會議精神；

③《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規範》；

④縣委書記鄧新華同志的講話。

（2）學習形式：

①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。

②分組學習：以各教研組爲單位進行小規模的相互交流學習。

③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。

3．學習要求

按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結。

4．學習地點：學校電教室、小組辦公室。

第二階段：反饋評議（時間：6月1日至8月30日）

１、自我剖析

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。

（1）開展“三查三看”活動。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動。

“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。

（3）開展心得交流活動。

每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數不少於2000字，班子成員不少於3000字。

2、學生評議

根據縣教育局統一印製師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公佈監督舉報電話、設置徵求意見箱等形式向社會各界羣衆廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議

在自我剖析、羣衆測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：9月1日至12月30日）

1、制訂整改措施

將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，徵求意見，並對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動

按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。

（1）對領導班子的問題特別是鬧不團結，嚴重影響工作的個人要進行調整