關於某單位主題教育專題民主生活會班子成員個人發言提綱

關於某單位主題教育專題民主生活會班子成員個人發言提綱

一、參加主題教育的收穫和體會

我深刻認識到主題教育是貫徹落實黨的XX大精神的重大舉措，具有重要而深遠的意義。自4月XX日學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啓動以來，我迅速學習了工作方案，按照XX黨委的部署安排，參加了全部6次黨委中心組專題學習和主題教育讀書班，爲分管單位和黨組織關係所在支部講授了3次專題黨課，撰寫了累計2.5萬餘字的學習筆記；主動認領了以XXXX爲主題的調研課題，帶隊對4家單位、3個項目開展了調研，挖掘整理了XXX個典型問題並推進整改；我把分管的XXXX等重點工作拆解爲XX項具體任務作爲主題教育見實效的載體，以黨的創新理論立場觀點方法破解發展難題、創新工作思路，收到了很好的效果。主要有四點收穫：

一是提升了自己學習運用黨的創新理論的水平。從過去僅停留在理論層面的研討，到目前嘗試推動學習成果轉化，雖然仍有一定差距，但已充分體會到了黨的創新理論對於工作實踐巨大的推動作用，也堅定了學好用好的信心。

二是重構了自己的政治理論知識模型。從我進入領導班子至今，對政治理論的學習始終以完成組織交辦的學習任務爲主，對於理論體系缺乏宏觀視角，主題教育讓我看清了我們黨的理論發展脈絡，摸清了“四樑八柱”，找準了發力點。

三是鍛鍊並提升了自己的黨性修養。不斷摸索並固化了在具體工作中磨礪黨性的方法途徑，一定程度上養成了以批評和自我批評不斷檢視自己的習慣，能夠有意識地把黨組織對黨員幹部的要求與實際工作結合起來。

四是優化了自己謀劃推動工作的能力。學會以更高的視角觀察和把握工作中的各種關係、各類要素，以更寬的事業看待工作中的難點和難點背後的主要矛盾，對對立統一規律、質量互變規律、否定之否規律認識得更加深入。

總的來說，通過這次主題教育，我本人在多方面得到了質的提升，這也是黨的十八大以來，歷經黨的羣衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學習教育之後，基於理論積累的認知昇華，基於不斷實踐的厚積薄發。

這次主題教育對於正處在爬坡過坎關鍵時期的我們尤爲重要，解決了很多發展中的頑疾性問題，爲更好完成黨的XX大作出的重大部署、更好推進XXXX（上級）劃定的戰略思路，打了一劑“強心針”，思想和行動更加統一，奮發有爲的精神狀態更加彰顯。

二、存在的突出問題

（一）在理論學習、政治素質、能力本領、擔當作爲、工作作風、廉潔自律方面

1.學習運用習近平新時代中國特色社會主義思想還不夠有效。黨的十九大以來，通過持續深入學習，雖然具備了以黨的創新理論及其立場觀點方法解決實際問題的意識，但掌握得還不夠深入精準，在具體運用的過程中存在簡單結合、硬性推進的情況，在遇到突發狀況時往往又回到了以舊經驗解決問題的老路子上。比如上半年面對XXXX發展難題時，一開始確實做到了以問題導向謀劃解決辦法，但當XXX等深層次問題暴露出來之後，沒有及時分辨出主要矛盾和次要矛盾，習慣性地逐個擊破，從而導致工作進度滯後。（理論學習方面）

2.參與公司頂層設計時的政治站位還不夠高。作爲黨委委員，對自身肩負的全面從嚴治黨“一崗雙責”職責不夠重視，站在講政治的高度、以“一盤棋”思想謀劃推動工作還有差距，雖然清醒地認識到在企業發展大局中各個部門、單位的工作都是必不可少的一環，在當前的發展形勢下大家的工作壓力也都很大，但在利益分配時還是對分管單位有一定的傾向性。比如在去年年底的工作總額分配中，我就直接找到人事部門表達了意見，這對其它單位並不公平，也是我本人政治素質、大局觀有待進一步提升的表現。（政治素質方面）

3.處理髮展中的突發狀況、風險挑戰還不夠成熟。回顧過去三年因疫情影響導致的間歇性停工停產，一定程度上錯失了發展機遇，消磨了奮鬥意志，作爲XXX等業務的分管領導，我的工作狀態也從疫情之初的主動破局逐漸變成了後期的被動等待，這也反映出我面對這類風險還沒有形成敢於勝利的意志力和見招拆招的持久力。同時，在自己的能力模型中也缺少應急處突能力的培養，更多關注業務優勢、管理優勢，對業務發展、隊伍建設中可能潛藏的風險預判不足，沒有養成提前建立應急預案的工作習慣。（能力本領方面）

4.以鬥爭精神處理複雜的綜合性工作還不夠有力。對於短期內無法作出成績的工作、情況錯綜複雜易出錯的工作，有時候會以把機會留給年輕人爲理由躲着走、繞着走，內心裏更多地考慮到自己過往的工作成績，不願意在舒適區之外過多嘗試，愛惜羽毛有餘，動真碰硬的勇氣衰減，畏難心理出現的頻次增多。比如我負責的XXXX工程，上個月因所在地泄洪產生了嚴重損失，作爲主管領導，我僅在第一時間瞭解掌握了具體情況並向黨委彙報，但並沒有第一時間衝在第一線、戰鬥在最前沿，存在將問題上交的心理。（擔當作爲方面）

5.在工作落實中切實摸清基層實際情況還不夠到位。最近幾個月，我在主題教育中領題調研時觸動很大，深深地感覺到過去自己的調研思路和方式存在很大問題。以往我習慣於聽取基層單位領導的彙報，片面地認爲領導幹部站位高、看問題準，更能夠提供相對準確的情況反饋；但最近按照新的調研要求和基層員工一對一促膝長談的時候，我才發現羣衆的看法更加直觀、反映情況更加真實，他們的訴求並非只是個人利益，更多人是想要企業發展更好，對我們做好頂層設計有很強的借鑑作用，這在我之前的調研中一直有所缺失。（工作作風方面）

6.以黨章黨規黨紀時刻約束自己還不夠經常。對於黨章黨規黨紀的學習還僅限於黨委中心組學習、黨員領導幹部培訓等集中性學習教育期間，自發地開展學習很難堅持，對其中一些與自己息息相關的條款內容理解還不透徹。在工作中雖然能夠做到不觸犯紀律規矩紅線，也沒有利用手中的權力爲自己謀私，但在參加黨組織關係所在黨支部的雙重組織生活時，確實有過以自己忙爲由調整組織生活時間、打破既定議程的情況，給支部其他黨員在一定程度上造成了不便，沒有真正擺正自己在支部“普通黨員”的身份。（廉潔自律方面）

（二）在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹方面

7.以實際行動全面體現對黨忠誠還不夠細緻。雖然能夠在思想上自覺堅持黨的全面領導、堅定維護黨中央權威和集中統一領導，但是將這些要求落實在具體的工作任務上還有不足。比如年初在向上級黨組織述職時，用較大篇幅總結了過去一年的成績和對新一年的展望，但對自身履職盡責中存在的問題，僅彙報了幾個共性問題、較爲宏觀，對於思想深處的倦怠心理和工作方式上的硬傷閉口不提；上個月XX書記來我單位調研，當被問到發展中的不利因素時，我也更多地強調了客觀原因，沒有把我們自身的失誤亮出來。（以學鑄魂方面·對黨忠誠）

8.在推動工作中協調把握各方面關係還不夠自信。我所分管的XXX、XXX等業務這幾年承接的項目和往年比在組織形式上有了很大變化，工作推進和資源調配的難度進一步加大。面對這些新形勢新問題，我在整體把控和重點突破的關係、全局和局部的關係、頂層設計和摸着石頭過河的關係上把握還不精準，有時會出現疲於打亂仗、四處滅火的情況，工作雖然在穩步推進，但一步一個跟頭，相關單位也有反映。說到底，這都是我對此類工作的規律性認識不到位、安排工作不夠系統科學造成的。（以學增智方面·思維能力）

9.一以貫之保持儉樸作風還不夠堅持。中央八項規定出臺後，我迅速響應公司黨委和紀委的要求，替換了面積較小的辦公室、退還了專車，在赴基層調研時也堅決不吃請、不收禮、不帶宣傳及服務人員。但同時，我在八小時之外仍有鬆懈，在家時熱衷於品茶、講究生活趣味。久而久之，生活上的放鬆間接影響到了工作，開會時杯子裏的茶葉用的越來越高級、辦公室的擺設越來越追求品味。長此以往，必然會影響工作的專注力，甚至會弱化自己的黨性修養、瓦解自己的紀律規矩意識。（以學正風方面·儉樸之風）

10.團結帶領幹部羣衆凝心聚力抓落實還不夠主動。在落實分管工作的過程中，依舊習慣採取自己拿思路、分管單位各自落實的模式，這對於常規工作並無不妥，但對於體量、難度均較大的攻堅克難任務就難以見效了，體現不出我們作爲大型XXX企業“集中力量辦大事”的優勢。比如正在開展的XXXX工作，其中的XXX在XXX的條件下出現了極端狀況，這並不是一家單位能夠解決的，而我在問題出現的早期考慮更多的仍是各家單位份額，沒有迅速打破單位界限，以整體合力推進工作落實。（以學促幹方面·狠抓落實）

（三）其它方面

主題教育問題清單中的未銷號問題——

（請從本單位實際清單中本人牽頭負責的部分摘取，沒有可不寫）

2022年度民主生活會及巡視審計未整改問題——

（請從本單位實際清單中本人牽頭負責的部分摘取，沒有可不寫）

談心談話中提出的問題——

（對於沒有歸入和無法歸入前面幾類的其它問題，適合在此列出）

如，在工作中脾氣急躁的問題、在班子民主決策過程中不夠積極主動的問題，等等。

三、產生問題的原因分析

1.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想還沒有做到融會貫通。滿足於參加黨委中心組、各類培訓班的次數，在學習中有囫圇吞棗的問題，沒有真正做到全面、系統、深入，一些重要概念並沒有理解透；運用貫穿其中的立場觀點方法解決實際問題時，也僅限於對已有成功案例的模仿，還沒有做到學習成果的主動轉化、靈活運用。

2.對政治判斷力、政治領悟力、政治執行力的提升還沒有同時實現思想和行動自覺。對“兩個確立”決定性意義和“兩個維護”政治要求的領悟更多地存在於思想層面，由此產生的政治素質和政治站位的提升較爲模糊，對工作中遇到的實際問題主動進行政治考量還不到位，自己的黨性修煉與工作磨礪沒有完全統一起來。

3.積極擔當、勇於作爲的精氣神還沒有充分迴歸。從思想深處來看，我個人受到疫情防控三年來各方面業務萎縮的影響比較大，今年初防控政策調整後，我依舊沒有從過去的狀態裏完全走出來。雖然目前的工作排的很滿、自己也很忙，但心理上還是傾向於平穩過渡、順利退休，因此面對困難時缺乏動真碰硬的勇氣。

4.與基層羣衆同呼吸共命運還沒有做到知行合一。自己是從基層技術員幹上來的，對基層員工有着天然的親切感。但是，這種親切感更多地表現在與基層員工羣衆接觸時的態度上，對於我們黨走好羣衆路線的方法體系掌握不全面、瞭解不深入，不善於從基層的呼聲中完善政策主張，不善於從羣衆中尋找解決問題的方法答案。

5.在風清氣正良好政治生態的營造上還沒有做到主動引領。對自己履行全面從嚴治黨“一崗雙責”職責認識不充分，思想上仍舊認爲黨風廉政建設是紀委書記的工作、新氣象新風尚的形成是“一把手”的責任，矮化、弱化了自己承擔的相應職責，引領、營造、維護分管單位強化紀律規矩、糾治不良風氣不夠主動，表率作用的發揮還不到位。

四、典型案例剖析

（一）案例描述

2022年，我公司駐XXXX國家XX項目部員工XXX在境外工作期間，先後X次在個人推特上發表反D及對我國政府相關政策不滿的言論，閱讀量高達XX萬次，抹黑並扭曲了D和政府的形象，造成了極爲惡劣的影響。2023年1月X日，XXX在返回國內輪休春節假期時，於北京大興機場被GA部門帶走；X月X日，XX中級人民法院判處XXX因XXXX罪獲刑X年。對於此例因輿情監管不利、意識形態教育不到位等原因造成的刑事案件，集團公司黨組高度重視，對XX黨委進行了通報批評，對該員工所在XX支部及其支部書記進行了XX處分。

（二）案例分析

該事件發生後，XX黨委專門組織了警示教育活動，領導班子也爲此召開了黨委會專題研究、提出處理意見。出現這種情況，一是因爲意識形態工作責任制的制度文件過於宏觀，對基層的指導作用不強；二是因爲支部的思想政治工作開展不及時不到位，三是因爲海外黨組織開展工作還沒有形成成熟有效的模式。雖然針對此案件推出了一系列的整改措施，但從這次主題教育調研中來看，效果依舊沒有達到預期，主要是因爲意識形態教育沒有建立預防機制、員工對此的防範意識不強。

（三）檢視自查

結合該案例，我從自己作爲黨委委員、普通黨員的兩重身份上進行了全面自查，找到了以下問題：

一是對分管單位意識形態工作開展情況指導不多、監管不力，沒有經常性地深入其中、直接瞭解員工羣衆的思想波動，也沒有要求分管單位領導作專門彙報，在思想上更加註重利潤完成情況和重大項目推進情況，對在意識形態工作上有效發揮自身作用還缺乏正確認知。

二是自己在參加意識形態相關主題的學習活動時，也有過與己無關的想法，導致在學習中得過且過、淺嘗輒止，對於牢牢掌握意識形態主動權在基層的落實途徑沒有深入思考，對於相關案例總覺得遠在天邊，緊迫感不夠，也沒有和具體工作緊密結合做分析。

三是對自己思想和言行的規範沒有建立硬性標準，雖然十分注意在微信羣、朋友圈不發佈任何與工作相關的內容，在單位也不會對黨中央的政策妄加揣測；但是在家庭聚會、好友聚餐時，面對其他人並不恰當的言論，雖然沒有附和，但也沒有制止，有時甚至會兼聽兼信。

四是開展思想政治工作的本領有所弱化，常態化的談心談話、批評和自我批評較少落實，平時在工作中遇到有不同意見的同志往往採取不予理睬、冷處理的態度來處理；沒有主動消除他們思想上的誤區，給進一步發酵成輿情事件創造了機會。

以上四個方面問題的出現，從根本上源於自己對意識形態工作的不夠重視，以及對自己肩負的相關責任不夠清楚，進而開展相關工作的能力也就因此受限。這次案件給我敲響了警鐘，雖然出事的是基層普通員工，但我們更應該引以爲戒，避免在自己身上出現任何的苗頭。

（注：如黨員領導幹部個人所選取的典型案例和班子選取的案例一致，則本部分的（一）和（二）可直接刪去；如選取不同，則保留）

五、下一步整改措施

1.着力提升學習效能。持續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，在做實自學效果上下功夫，提升集中學習研討的實踐價值，每年度給自己設計1－2個學習成果轉化課題並推進落實；把貫穿在黨的創新理論當中的立場觀點方法作爲學習重點，有意識地將“六個堅持”運用在實際工作當中，以刻意訓練的方法強化理解和掌握。

2.着力提升政治素養。以主題教育爲新的起點，着力加強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力的提升，通過強化與其他班子成員的協作、主動協調不同單位之間的利益關心，不斷拓展心胸和格局；通過緊抓貫徹落實黨中央決策部署這個政治要求，每年對自己承擔的相關工作落實情況進行自查，在“最後一公里”中錘鍊品格。

3.着力提升爲民情懷。全面優化自己的基層調研方式方法，充分吸收主題教育調研中的優秀做法，從2024年開始每年以一對一的形式訪談至少6名基層員工，在分管部門分管單位建立聯繫點，真心實意與基層員工交朋友，把崗位履職與“我爲羣衆辦實事”實踐活動常態化機制相結合，多幹羣衆喜聞樂見的實事。

4.着力提升工作作風。調高自己的紀律規矩標準，堅持樸素作風，嚴格規範參加所在黨支部雙重組織生活，每年除組織生活會和民主評議黨員外，至少再參加2次主題黨日，並講1次黨課；將黨規黨紀作爲案頭書，對《中國共產黨問責條例》等重要法規每年至少自學1遍，確保頭腦時刻清醒、方向時刻正確。

報告完畢。