社區教育會議發言稿(精選多篇)

第一篇：20140711社區教育發言稿

注重五個加強推進社區教育發展 ——在搭建社區教育平臺、營造健康育人環境暨學校放

假〃社區開學啓動儀式上的發言

尊敬的立新區長，各位領導，老師們、同學們：大家下午好！ “首夏猶清和，芳草亦未歇”。在緊張繁忙的學業剛剛結束之時，在區教委的統籌安排下，學校開啓了社區教育的大門。作爲街鄉的代表，首先感謝區委、區政府對街鄉社區教育工作的高度重視，感謝區教委、社區學院搭建起社區教育的平臺，進一步營造了健康育人的環境；也感謝各試點校從師資、場地、設施方面給予街鄉社區教育工作的支持。 社區教育是社會管理體制創新的重要內容，對於構建終身教育體系，建設學習型社會具有重要的意義。雙井街道作爲一個老街道，正處於黃金髮展期與矛盾凸顯(請你繼續關注本站)期並存的時期，迫切需要以文化爲魂、教育爲基、服務爲本，促進地區的科學發展。其中社區教育就是提升社區文明素質、促進社區和諧的重要方式。爲此，我們將抓住此次社區教育的契機，注重做好五個加強，促進地區社區教育發展。一是加強統籌。發揮街道在轄區的統籌作用，在原有《雙井地區街道、社區、學校三方負責人聯席會》的基礎上，形成1+12+17的社區教育網絡，1即街道工委辦事處，12即地區12個社區，17即以芳草地國際國小雙花園校區爲代表的地區17所學校、幼兒園，強化社區教育資源的整合。二是加強對接。街道將搭建平臺，第一方面調研社區內未成年人、家長及社區居民的 1

教育需求，第二方面瞭解學校在師資、場地、設施及項目方面的教育資源，第三方面與區教委溝通，加強對工作的指導，實現區、街道、社區與學校的有效對接。三是加強動員。藉此次活動的契機，依託街道社會志願者公益儲蓄分中心，在地區廣泛招募社區教育志願者，爲社區教育的長效化，發動社會力量，儲備人才資源。四是加強服務。在推進社區教育工作中，街道將充分發揮屬地的服務保障職能，在區教委的統籌指導下，建立健全運行機制，從人員、場地、資金等方面提供服務保障，確保工作取得實效。五是加強創新。街道將及時總結社區教育試點工作的經驗與做法，加大宣傳力度，爲基層社會管理體制創新，探索新途徑、新方法。

總之，在區委、區政府的正確領導下，在區教委的統籌指導下，我們街鄉有信心和決心，做好社區教育工作，爲實現全面建設“新四區”的宏偉目標做出積極的貢獻！

謝謝大家！

第二篇：發言稿：教育工作會議發言稿

各位領導，各位老師：大家好!

作爲一名國小六年級畢業班老師坐在這裏和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源於畢業班的重擔，更源於新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業班是學校的窗口，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領導的關懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結協作、開拓創新，力爭使畢業班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談談我自已幾點膚淺的看法。

一、提供心理支持、關注興趣培養

離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心裏，會有考不好的擔心和焦慮，會覺着累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作爲老師，我們可以採用這樣的方式爲他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關注，以人爲本，留心學生心理健康。

同時，複習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺着枯燥無味，自然就談不上什麼效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把複習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機械重複是複習的大忌，我們應該努力避免。我們所組織的複習方式應當力求鮮活，就是要在複習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。並且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發主動探究的興趣。還應注重增強複習的活動性，要設計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的複習輕鬆有趣。

二、注重教材內容，適當拓展延伸

畢業班教師要把複習作爲促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充分發揮複習的集體功能，抓準學生複習中的難點、盲點、焦點問題，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習工作。

以教材爲本，通過複習，對教材的內容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內容適當拓展，以激活知識的發展區，讓學生得到知識的昇華。

三、抓住要點難點，切忌平均用力

我認爲對於畢業班的複習來說，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，進行強化。老師應注意複習的系統性，切忌平均用力。

我們將通過分析近幾年的畢業檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據檢測情況，分析教學中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。

四、加強家校聯繫，達成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預期的效果，因爲學生家庭環境、個人素質都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯繫方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現實情況，就如何抓畢業班工作提出我們的設想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。

第三篇：教育工作會議發言稿

各位領導，各位老師：大家好!

作爲一名國小六年級畢業班老師坐在這裏和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源於畢業班的重擔，更源於新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業班是學校的窗口，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領導的關懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結協作、開拓創新，力爭使畢業班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談談我自已幾點膚淺的看法。

一、提供心理支持、關注興趣培養

離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心裏，會有考不好的擔心和焦慮，會覺着累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作爲老師，我們可以採用這樣的方式爲他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關注，以人爲本，留心學生心理健康。

同時，複習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺着枯燥無味，自然就談不上什麼效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把複習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機械重複是複習的大忌，我們應該努力避免。我們所組織的複習方式應當力求鮮活，就是要在複習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。並且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發主動探究的興趣。還應注重增強複習的活動性，要設計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的複習輕鬆有趣。

二、注重教材內容，適當拓展延伸

畢業班教師要把複習作爲促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充分發揮複習的集體功能，抓準學生複習中的難點、盲點、焦點問題，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習工作。

以教材爲本，通過複習，對教材的內容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內容適當拓展，以激活知識的發展區，讓學生得到知識的昇華。

三、抓住要點難點，切忌平均用力

我認爲對於畢業班的複習來說，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，進行強化。老師應注意複習的系統性，切忌平均用力。

我們將通過分析近幾年的畢業檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據檢測情況，分析教學中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。

四、加強家校聯繫，達成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預期的效果，因爲學生家庭環境、個人素質都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯繫方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現實情況，就如何抓畢業班工作提出我們的設想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。

我們堅信有各級領導的鼎力支持，有全體老師的團結奮鬥，橫市中心國小這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我們收穫的卻是那一份份充實的沉甸甸的情感。我們用心去教誨每一個孩子，我們用情去培育每一個學生，我們無愧於我們的心，我們無悔於我們的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定盛開絢麗的花朵。爲了橫市鎮的教育教學事業，讓我們攜手共進吧。謝謝大家。

第四篇：教育工作會議發言稿

抓住機遇，大力調整學校佈局，優化配置教育教學資

源，推進我鎮教育事業公平、均衡發展

2014-12-18

000是000的一個邊遠鄉鎮，1985年建鄉至今，僅有25年曆史。對教育而言，建鎮歷史短，意味着基礎差，底子薄，教育事業的發展歷經了前所未有的艱難。在上級黨委、政府及有關部門的領導關懷下，通過全鎮人民的共同努力，我鎮的教育事業不斷向前發展。尤其是通過學校佈局調整工作的不斷深入，我鎮的教育工作即將邁上新的臺階。

一、學校佈局調整工作的基本情況

2014年以前，我鎮有初級中學一所，完小3所，教學點10個，總體來看，學校布點基本合理，服務範圍基本適宜，就近入學基本保證。但因局域位置不同，學校基礎設施不同，教育資源配置不均，管理效益、教學質量存在巨大懸殊。自2014年開始,我鎮抓住機遇,按照國家、自治區關於“優化教育結構,合理調整學校佈局,大規模改造薄弱學校,優化配置教育資源,擴大優質教育資源”的部署,經過6年的努力,全鎮克服各種困難，撤掉了全部10個教學點，學校佈局調整工作取得了一定的突破。

然而，隨着000工業園區的建成、居民生活水平的提高、社會人口的減少和人口的流動集聚以及人民羣衆對教育均衡化、優質化的需求不斷提高，相對而言辦學規模偏小、校點分散,教育資源不能得到有效利用的狀況沒有從根本上得到改觀，一些新的矛盾和困難日益凸現。主要表現爲：一是學校基礎設施建設落後，辦學條件依然較差。 1

集中體現在校舍不足，教輔用房短缺緊張；儀器設備器材缺乏，學校有效藏書不足，電教多媒體設備數量少，教學信息化含量低；校園“三化”建設落後，文化氛圍單調。二是學校規模急劇減小，辦學效益低下。兩所完小生源萎縮且流動大，學校規模減小，學生人數從幾年前的近400人銳減到現在的不足200人，而且學生人數呈倒金字塔狀分佈。三是由於學生人數少，學校的公用經費嚴重不足。一些學校投入與支出嚴重倒掛，學校疲於保持運轉，很難考慮發展之事。四是兩所完小規模小，管理粗放，教學質量下滑。規模出效益，辦學規模不足，直接影響着教師的培訓培養、管理措施的落實、教研教改的推進、課堂教學效益的提高和素質教育的推行，學生髮展層次低下，影響教學 質量提高。爲此，我鎮於2014年3月制定了《000學校佈局調整規劃方案》，積極推進新一輪的學校佈局調整工作，加快了寄宿式學校建設步伐，按照“科學規劃、合理佈局、整合資源、提高效益”的原則和“調優、調大、調高”的總體目標進行。從2014年開始到2014年，利用5年時間分別撤併靈峯、和平兩所完小，改設爲僅有1-2年級的教學點。擴建中心學校爲寄宿制學校，進一步完善靈峯中學的基礎設施建設，建立一所鎮中心幼兒園。從而使全鎮學校佈局形成1所寄宿制國中，1所寄宿制中心國小，1所鎮中心幼兒園的基本格局。到目前爲止，學校佈局調整的工作都順利進行，寄宿式中心國小的建設也已取得重大進展，順利完成2畝擴建用地的徵用，780平方米的新教學樓已竣工投入使用，250平方米的學生食堂也已竣工，並通過了驗收，888平方米的學生宿舍樓今年9月份也順利動工。

二、學校佈局調整工作的基本做法

1、加強領導，統一行動。成立以鎮長爲組長，相關人員爲成員

的領導小組，具體負責佈局調整工作。各相關部門積極配合，協同行動。

2、強化宣傳，循序漸進。搞好宣傳發動，耐心細緻做好羣衆教育工作。通過廣播、板報、標語、進村入戶等形式積極宣傳佈局調整工作，真正讓廣大幹部和人民羣衆認識到佈局調整、整合資源對於提高農村教育教學質量、培養全面發展的高素質人才的重要意義，爲佈局調整工作的順利推進營造良好的輿論氛圍。教學點、學校的撤併工作循序漸進，不能盲目求快一刀切。這樣一是形成榜樣的力量，二是弱化矛盾，利於工作開展。

3、抓好落實，明確責任。

①落實責任，確保宣傳、解釋、徵地、規劃等相關工作落到實處。 ②加大建設力度，提高部門協同能力。佈局調整從調研、規劃、實施到資金籌措需要相關部門齊抓共管，協同配合，特別是要加強校舍建設和設備設施質量的監管，確保高標準、高質量。

③加大投入，保證資金足額到位。資金是關鍵，佈局調整資金以政府項目投資爲主，同時多渠道、多形式籌措。

④強化內部管理，發揮規模效益。佈局調整後，要建立完善的內部各項規章制度，不斷提高管理水平；要加強教師業務培訓，提高教育教學質量；完善寄宿制學校管理制度，加強學生日常管理，豐富課外生活，確保學生安全。使學生安心，家長放心。

三、學校佈局調整工作的效益

1、綜合效益評價

佈局調整工作完成後，學校布點合理，規模適度，資源均衡，設施完善，設備更新，管理規範，效益顯著，能最大限度的滿足人民羣

衆的教學需求，對促進農村教育的改革與發展，推進000教育事業的騰飛、構建和諧社會發揮重大作用。

2、現實效益。

事實上也是如此。通過佈局調整，節約了辦學成本，整合了資源，讓更多的資金更集中地投入到學校的建設當中，讓有限的師資發揮了更大的作用。2014年以來，我鎮不斷加大投入，同時結合“兩基”迎國檢、創建常規管理達標縣區等工作的開展，學校的辦學條件不斷改善，學校面貌煥然一新。學校的管理不斷完善，校園文化建設形成了自己的特色，教育教學質量明顯提高。

學校佈局調整工作，關鍵在於抓住機遇，因勢利導，整合資源，合理佈局。目前，該項工作在開展的過程中還遇到不少困難，主要是：資金投入仍然不足，徵地困難，學校面積不能滿足要求，羣衆對學校佈局調整的認識仍有較大偏差。這些困難的解決，有賴於上級領導、有關部門的支持以及我們的不懈努力。我們將一如既往的強化責任， 狠抓落實，大力推進調整學校佈局，優化配置教育教學資源，促進我鎮教育事業公平、均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。

第五篇：養成教育會議發言稿

老師、同學們：

大家上午好！

今天我們召開這次技工部養成教育會議，主要目的是要求大家統一思想認識，集中精力抓好學生的文明習慣養成教育，促使大家養成良好的文明習慣，促進技工部工作再上新的臺階。今天的會議議程主要有兩項，一是由主抓我部全面工作的張玉新主任就技工部的全面工作做重要講話，二是由我就養好行爲習慣養成的意義和現在存在的問題進行闡述。下面我們首先進行會議的第一項議程，有請張玉新主任給我們講話，大家歡迎！

下面由我就養成教育談如下兩個問題：

一、要充分認識到開展養成教育活動的重大意義

養成良好的文明習慣是做一名合格中職生的基本要求。中職生是人生成長的關鍵階段。影響我們一生的許許多多的良好習慣和不良習慣都是在這個階段形成的。有位教育專家曾做過認真分析。學生習慣養成的關鍵階段是在這個階段，因爲這一時期正是學生身體發育和成長最快的時期，也是人生觀和價值觀形成的時期，同學們在這一階段非常需要家長和教師做好正確引導，如果引導不及時，就會使很多同學自覺不自覺地養成一些不良習慣。像偷偷摸摸、經常不聽家長和教師的話、亂花零錢等等，這些不良習慣的形成是非常容易的，但要改正卻是非常艱難，往往會成爲影響一個人終生成長的致命的弱點。許多違法犯罪的罪犯，他們從小並不是違法分子，而是在成長過程中，逐漸積累了一些壞習慣，久而久之，由小到大，慢慢走上違法犯罪的道路，這樣的事例是非常多的。那麼，怎樣才能做到一名合格的中職生呢？國家教育部重新修訂的中學生守則和中學生日常行爲規範。就學生在日常基本行爲方面提出了各方面的基本要求，這就是我們做好一名合格中職生的指南。

二、現存的不文明現象

要認真開展文明習慣養成教育，就要求全體師生要提高認識，要十分明確在全體學生中不文明行爲的具體表現，分析其實質和危害。並要求大家在校內和校外養成自覺的文明習慣，堅決摒棄各種不文明的言語和行爲，努力爭做一名合格的中職生和合格的社會公民。目前，大家普遍存在的不文明行爲主要表現在以下幾個方面：

（一）衛生習慣方面：

1、亂買零食，亂扔紙袋、雜物，從小賣部回來走一路仍一路，如果是你的衛生區，你會如何?

２、教學樓走廊、樓道衛生保持不盡人意。

（二）行爲習慣方面：

1、衣着不整，在教室不穿上衣；教室是公共場所，衣着整潔是最基本的禮儀，若發現一

次，由班主任教育，發現累計兩次以上（含兩次）由家長領回家教育一週，反省後再犯的給予紀律處分。

2、新生入學，打擊苗頭出現。入學兩個星期以來，技工部內部發生摩擦事件兩起，與專業部發生摩擦一起，與基礎部摩擦兩起，因有值班老師及時制止，未造成嚴重後果，但性質及其惡劣，現在有些同學蠢蠢欲動，想稱王稱霸，咱們技工部絕不姑息，及與專業部、基礎部發生了

（三）、公物愛護方面：

不注意節約用電：開燈無人管

2、門窗管理不善，開窗後不及時關閉

3、小公物破壞嚴重：教室牌、門鼻、燈具、開關。宣傳版，板報仍有破損現象

（四）、生活習慣方面：

男生留長髮，女生染髮，染指甲，戴首飾。

（五）、語言習慣方面：

1、對教師沒有禮貌，見面不打招呼。

2、亂說髒話、粗話，罵人。

3、教室內、樓道內吵嚷喧譁，影響別人。

三、開展學生文明習慣養成教育的基本要求

我們的總的要求是：養成文明習慣：從我做起，從現在做起，從小事做起。養成文明習慣對於每一位中職生來說，是一項必須做好的艱鉅任務，但要做到和做好並不難。我們要求要做到“三個做起”：

一是從我做起，每一位同學要自覺地嚴格要求自己，從一進入校門開始，不管是在課堂上，還是在課間，不管是有人看到還是看不到，都要自覺做到一言一行規範要求。爲了讓每一位同學自覺落實好這一行動，學校領導、年段主任、班主任和各班班幹部要建立每天的督查制度，每天堅持對全體同學文明行爲習慣的落實情況進行檢查，並及時查檢學校監控設備，發現問題堅決查處並嚴肅處理，

二是要從現在做起。今天下午的師生大會就是學生文明習慣養成教育的動員大會，學校要求全體師生從現在開始，立即行動起來，利用一個月時間，迅速對文明習慣養成教育有個正確充分認識，積極落實好學校對文明習慣的養成教育活動。新的學期，學校將把此項工作作爲學校工作的重點，持久不懈地堅持抓下去，成爲學校工作的一大特色。

三是從小事做起，不要好高騖遠，要腳踏實地。同學們，隨手扔掉一片紙，扔掉的是人格；隨手揀起腳下的一片紙，揀起的是風格。不要小看細節小事，俗話說“細節決定事情成敗”。

海爾集團張瑞敏也說過一句很有意義的話：“把每一件簡單事做好就是不簡單，把每一件平凡事做好就是不平凡。”

我們強調文明習慣養成教育在學習方面尤爲重要，特別是目前九年級面臨會考，在學習方面更要注意養成良好習慣，大到一個知識點如何複習好，一張試卷如何做好，一次作業如何做好，一節複習課如何上好，小到一個字、一個標點如何寫好，一個試題如何審好做好等等，無不需要我們養成認真的習慣，粗枝大葉、馬馬虎虎是我們學習成功最大的敵人。同學們一定要切記這一點，並努力改正這方面的缺點。

爲了切實加強對此項活動的領導和組織，學校政教處、團組織和學生會，要高度重視抓好和落實好文明習慣養成教育這一活動主題，學校政教處決定每週開展一項文明習慣養成教育活動專題，要評選推出各班優秀典型，進行表彰；要查出一些反面典型，要進行批評教育，嚴重者通知家長並記入學生成長檔案。

同學們，爲了對得起父母的養育和教師的培育，需要我們養成良好的文明習慣；爲了讓自己成長爲對社會有用的人，需要我們養成良好的文明習慣。讓全體師生積極行動起來，從自身做起，從細節做起，從現在做起，紮實有效地將文明習慣養成活動開展起來，形成系統，形成特色，通過各種良好習慣的培養，使每一個男孩子都具有紳士風度，每一個女孩子都具有淑女風範，讓這種高貴的氣質成爲學校文化的一大亮點。