校德育會議講話稿多篇

校德育會議講話稿篇1

各位領導、老師們、同學們：

大家好！

今天，我們歡聚在這裏舉行xx屆高三畢業典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹代表全體老師，向圓滿完成高中階段學習任務，即將開啓人生新里程的高三全體同學，表示衷心的祝賀和美好的祝願。

青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發生在昨天……

記得高一在民兵訓練基地進行的軍訓，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸溼了你們的衣服，當你們邁着整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。

高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園採茶、陶藝製作、茶藝茶道學習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

高三備戰大學聯考的日日夜夜，拼搏與奮進成了你們字典裏最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。

大學聯考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學考前發熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最後考出了412分的優異成績……周昊同學數學考試時突發氣胸，忍着劇痛考完數學，隨即被送往醫院搶救，第二天再次出現在考場上，最後大學聯考成績還超過本一線30多分。

正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收穫了累累碩果。去年的小大學聯考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學獲得重點高校優先錄取或加分的政策；在本次大學聯考中有15%的同學達400分以上，總均分達382.8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學大學聯考成績430分，虞嘉怡同學421分，一起進入江蘇省前100名。本次大學聯考，大橋中學至少有30%的同學能進入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的高校學習。

我在大橋的9年裏，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業生，從一開始最好的學生也只能考上東大開始，到現在一大批學生能進清華復旦浙大交大，心裏不由地爲大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有着怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領導，敬業的教師，和刻苦努力的全體同學。大橋的校園裏，記載着你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年裏，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因爲大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現實的掙扎中你們會更堅強，在追求與超越中你們會更完美。

同學們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：

第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個人生活經歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。

第二，希望你們學會理解與寬容。漫漫人生征途，並非都是風和日麗，也會有風霜雨雪。當你們面對困難與挑戰時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。

第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經風雨，見世面，建功立業；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業、解惑，使我們漸明事理、增長學識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成爲朋友乃至知己，該是何等不易。

同學們，當高三的日子漸漸成爲過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因爲這裏曾飄蕩過你年輕的.夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因爲，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因爲，是他們共同和你走過青春歲月裏的歡樂和憂傷。

同學們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區的建設，談談自己的感受、經歷和成長。你們的老師將在這裏守望着、祝福着、期待着你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬於今天優秀明天更加優秀的你們！

謝謝！

校德育會議講話稿篇2

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

請允許我藉此機會把高一（12）班班級管理工作向大家作簡單彙報。我主要想從四個方面說說自己的做法與體會，不到之處，敬請批評指正。

第一，學生良好習慣的養成。

包括衛生習慣，生活習慣，學習習慣。衛生方面，將班級清潔區衛生分爲若干塊，承包給每個人，由衛生委員唐劉總負責，每天早中兩次打掃，原則是快速打掃乾淨而不影響學習。生活方面，按時就餐，不浪費，由桌長負責。教室內不吃零食，此項由生活委員王健康專門負責。宿舍按時就寢，不拖拉，不吵鬧，各宿舍休息時門虛掩，方便班長和值班老師檢查。此項由各室長每天向我彙報。一個月以來，宿舍從未因爲休息拖拉和講話被扣分。

學習習慣方面，主要是讀書，自習，上課，讀書要大聲，有時邊讀邊動筆。大聲讀書未見得能取得好成績，但整個班級沒有聲音肯定沒有成績。自習絕對安靜，零擡頭，不討論。課前預備鈴響時，安靜下來，準備好上課內容。上課時不走兩個極端，即不過度亢奮，也不過分沉悶。應注意力高度集中，踏實沉穩，隨老師而動。以上學習方面的情況，每天由兩位值日班長負責先管理後記錄，每天小班會時總結。經過一階段的管理，學生學習習慣初步養成，早讀聲音整齊洪亮，課前小預備基本安靜，課堂學習效率較高。

第二，主題班會的組織與開展。

一個月總共開過四次大班會，若干個小班會，我想主要彙報四次大班會的情況。第一週以改變自我適應環境爲主題。第二週以感恩父母老師同學爲主題。第三週以培養良好的生活學習習慣爲主題。第四周以全力以赴衝刺月考爲主題。每次班會前，我都會和班委一起精心謀劃，從形式到內容到流程。總體而言，班主任和班委爲主導，其他學生積極參與。我在班會課上一般是兩個講，講道理和講故事。道理不大，而在實，從學生視角看問題，不輕易和武斷把自己的想法灌輸給學生。故事不在大，而在多，有時空談紀律高壓線等問題只能起短暫效果，長期下去，學生會厭倦反感。有目的地講幾個小故事，會收到意想不到的效果。將道理和故事合二爲一，既讓學生有了趣味，又讓其接受思想教育，何樂而不爲呢？

第三，情感與愛校教育。

高一學生在情感方面易於接受教育。我們一直在班級倡導：愛家愛校愛班級愛老師愛同學，和諧才能出成績。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風有很大幫助，有的學生私下裏抱怨高中老師不如國中老師好，覺得在這裏讀書生活不愉快，我知道這是不適應環境的表現。我通過班會與私下聊天等方式經行了面與點的交流。我對他們說，有這樣的想法很正常，這就是高中國中的區別，也是成長過程中的困惑，老師能理解，但如果一直這樣想，最後傷害的還是自己，大環境不易改變，我們可以嘗試改變自己。我們爲什麼總是等老師同學來關心我們呢，爲什麼不能主動關心他們呢，先付出後索取。

人都是講感情的。如果我們多尋找機會和老師接觸，多問候，多點熱情。如果我們對班級同學多點幫助，小恩小惠常施於人。那麼他們自然會多關注我們，幫助我們，感恩別人就等於熱愛自己，幫助別人有可能成就自己。去年畢業的一位同學，考上了江蘇師範大學，教師節來看我，除了送點禮物之外，還給我寫了一封長長的信，表達對學校老師的感恩之情。我把這件事講給學生聽，並且給學生讀了那封信，學生很受感動。

第四，最後是與學生交流溝通的問題。

談話與開會肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學校吃飯，飯後會找幾個同學到辦公室聊天，對象多半是成績弱或者學習不認真的人。有時晚自習也會帶部分同學到二樓空教室裏開個小會。月考成績出來，那些我單獨交流過的同學大部分都考的很好。這說明談話的重要性，當學生覺得老師欣賞他對他存在期待的時候，一般都會努力學習。

當然，我覺得，談話是要分層進行的。對於自信心不足的學生，應該讚揚欣賞，對於過分自信甚至張狂的學生應適當鞭策，潑冷水，對於情感缺失，對學校老師學生有意見的學生應該長談，至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長說的，教學與管理要多研究研究人學。一個班級六七十個學生，不可能千篇一律，一刀裁，一種方式，有時需要敞開心扉，動之以情曉之以理，有時又需要沉默不語冷靜面對，保持神祕感，有時需要發脾氣甚至暴跳如雷，有時又需要和風細雨，循循善誘。總之，讓班級每位學生有存在感，讓他們有被關注的感覺，他們就會陽光健康，服從管理，認真學習。

在我個人的管理與教學中，對學生的關注與研究還遠遠不夠，很多問題可能只停留在表面，很多想法與做法不夠成熟，期待在今後工作中能多向大家學習不斷改進自己。謝謝大家。

校德育會議講話稿篇3

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有着不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啓彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的後腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。最後，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了後腿，我知道你心裏也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要爲班級爭回榮譽。”我接着問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啓示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;

表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒;

表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有於培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯繫實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。

人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。常用表揚某個學生道德品質、思想行爲上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中，這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的.

我任一年級一班的班主任工作已有三個月的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛鍊，得到了教育。我積累了一些經驗，對於做班主任也有一些心得體會。1、抓好德育工作,首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以爲班會課就是說教、強制灌輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以採取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，並且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛鍊，正所謂“一舉多得”。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如故事比賽、朗讀比賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。2、抓好班幹部隊伍建設，班團幹部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班幹部素質高，能起到模範帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;

反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對於班幹部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的幹部來呢?我認爲必須採取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。3、抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣纔會有良好的班風。這就要着重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作爲班主任，主動到學生中去，瞭解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對於潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。

著名教育家葉聖陶先生說過：”教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，作爲擔負”萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認爲，以良好學習習慣的養成爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。而國小生學習行爲又同其他行爲方式(如生活習慣)有着密切的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行爲習慣的養成對於學生本身，對於形成和完善兒童個性，對於兒童的主體發展乃至對於提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。

在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分爲一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

校德育會議講話稿篇4

尊敬的領導人，老師們：大家好。

在學校的委託下，我在今天的班主任工作會議上發表了關於班主任的經驗的演講。接到任務後，我真的很擔心，實際上，在場的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經驗。作爲一名普通的班主任，我一點經驗都沒有。它只能被視爲與所有人分享我的經驗和工作經驗。如果存在缺陷，請批評並糾正它們。

我已經任教20年，並作爲班主任工作了18年。我知道，班主任的工作是一項艱鉅而瑣碎的任務。班主任不僅必須教授所教授的學科，還必須培養健康，進步的班級羣體。

?讓班上的每個學生在道德，智力，身體，審美，勞動和其他方面得到充分發展，以形成良好的個性品質。沒有辛勤工作和辛勤工作，班主任將一無所獲。今天，我要從以下幾點談談我班主任的工作經歷：

i.給每個孩子儘可能多的愛

“愛你的孩子，這是人類的本能，您可以愛別人的孩子，那麼您就是上帝。“”“愛孩子的孩子，孩子會愛他，只有愛可以用來教育孩子。”因此，如果我們想明確的良心班主任應善於與學生接觸，體貼和關心學生，並與他們親密溝通，以便他們能真正感受到愛。學生知道，老師的親密和愛心是班主任順利進行所有工作的基礎。實際上，老師愛學生並不難。困難是要能夠愛上班上的每個學生，包括成績差和紀律差的學生。

爲了關注每個學生，我經常利用課堂練習時間與孩子交談。每個學生幾乎每個星期都有機會講話。這種交談技巧使我能夠全方位地理解它們。這也增加了我們之間的親密感，讓孩子們感受到了老師對他們的關心和愛戴。

我帶來的最後一班學生中有一個女孩。她學得不好，也不喜歡說話。她屬於被遺忘的類型。有一次，是深秋，天氣突然變冷，他只穿着夏天的半袖校服。我看到她因寒冷而顫抖，於是我握住她的手，問她是否很冷。她說不冷，我說你在搖晃，怎麼可能不冷。我脫下衣服穿上了她。她說她不會穿任何衣服。我說那你該回去上班了感冒了就不能上學。後來，我在她的日記中看到一段話：老師，你像我的母親一樣關心我，愛着我。那天的課上，我的身體很冷，但是我的心卻很熱，老師我愛你。而且我發現他從那天起就特別活躍，並且在學習中更加努力。我沒想到我的無意舉動會給孩子帶來如此大的改變。

第二，定製和實施的程度

自從我們學校開始使用計分卡以來，我根據客觀學習將學校的規章制度結合在一起對我們班級，制定了一系列的班級管理制度，對每個學生的日常習慣，學習習慣，行爲習慣進行定量評估。爲了使評估系統更有效，我會不時地對其進行改革。

首先，它反映在作業中。功課正確地加了兩分，而寫作則巧妙地加了五分。因爲我發現寫作很整齊，所以錯誤率很低，這也使那些努力學習的學生獲得加分。如果既正確又整潔，它將是十個。目的是告訴學生，只要他們對學習有正確的態度並認真完成功課，就會得到獎勵。

爲了更好地監控學生的作業和紀律行爲的完成情況，我要求學生進行監督，幫助學生，並讓整個班級擔任監督。例如，如果您發現您的同學尚未完成作業，請向發現者添加兩點。如果發現者可以幫助他完成任務，則加5分。如果發現違反紀律，請加兩點。如果可以幫助他糾正，請加5分。如果您不乾淨，請加2分。如果可以幫助您清理，請加5分。如果您發現自己在課堂上做些小動作，請加2分。如果您可以提醒和及時停止，請加5分。另外，如果有人能主動幫助同學學習，給有需要的學生補習，一次加10分。通過這樣的分數體系，孩子們的學習積極性得到了極大的提高，上課期間和課後的紀律得到了顯着改善。

第三，談論方法並強調溝通

1.課堂道德教育

良好的工作作風的形成和發展良好的習慣實際上與中文課的和諧是密不可分的。垂直語文教學的內容幾乎滲透到德育中。兒童的品格與課堂教學密不可分。在課堂教學中，我總是進行道德教育，這起到了無聲的作用。

例如，當我幾天前教“偷東西的鈴鐺”的寓言時，同學們在嘲笑偷鈴的那個人又傻又笨，所以我問他們：“我們中間有人嗎?學生們一致說：”不。我們怎麼能犯這樣的錯誤?那個人太愚蠢了!此時，我及時進行了糾正，所有已知的行爲都是“遮住耳朵，偷鈴”。學生們意識到這一點。在我的指導下，孩子們發現他們沒有按時完成作業，聽不清，違反紀律，沉迷於遊戲等。這些實際上是掩蓋耳朵和掠奪耳朵的行爲。經過這樣的教育，學生不僅瞭解自己應該做和不應該做的事情，而且可以時不時地嚴格要求自己，無意間形成了良好的工作作風。

2.示範領導

作爲老師，我們必須首先進行良好的示範，學生必須首先進行示範，而老師必須首先進行示範。例如，您希望學生養成照顧班級和校園的良好習慣。當老師發現紙屑時，他們必須隨時撿起來。如果您想讓學生的課桌整潔，則必須清理您的課桌。希望孩子們不遲到，老師一定不要遲到。還應發揮學生在示範中的作用。當我上這堂課的二年級時，有一天，當我離開大樓時，一位學生舉起窗簾等着我。看到這個場景令我非常感動，因爲它們很小，窗簾很重。在下一堂課中，我公開表揚了同學並感謝他。我沒想到的是，後來孩子們爭先恐後地爲我敲開了帷幕，而低年級的同學有更高的同學。後來，我發現最先出去的孩子們會爲隨後所有的孩子們敲開窗簾，直到我們班上的團隊消失了。這種習慣一直持續到今天。

剛開始時，他們只是爲了老師的方便，後來他們希望團體中所有人的方便。這種讚美既是對同班同學行爲的肯定和欣賞，也爲其他同班同學指明瞭道路。因此，由於好孩子被誇大了，我們必須及時稱讚孩子的優勢，尤其是學習困難的孩子。

4.培養學生的能力

1.每週必須有充足的上課時間，並且每週必須有一個主題。

2.充分利用早讀和中午閱讀時間。這個學期，我安排學生閱讀古代詩歌和《中國成語千句》。“千聚文”凝聚了華夏的數千年精華。教人做事的能力包含着生活哲學。

3.多種組織的活動。我每天上課前一分鐘讓學生講故事。這種做法不僅培養了學生的勇氣，而且發展了他們表達語言和概括能力。我仍然經常使用假期，在週日，學生可以參加小組活動，有時作爲文字遊戲，有時作爲主題活動。例如，本學期我們組織了一些活動，例如“調查街道上的方言和錯別字”，“向偉人致敬”，“勞動中的快樂”，然後在課堂上展示他們的收穫。

4.培訓旁白。我還努力培訓敘述者。我首先爲每個學生做準備，然後在比賽中選擇了更好的評論員。然後給他們特別的指示，從動作，表情，語調指導一遍又一遍，反覆練習。最後，我們班的五位評論員很榮幸被學校選爲學校級評論員，並經常接待代表學校來訪的領導者和老師。

五，與父母的溝通

對於作爲一個整體的父母來說，理解和支持我們班級老師的工作也非常重要。與父母溝通和交流可以使更多的父母理解並支持我們的工作。

每個父母都希望我們關注孩子，甚至希望我們的老師將所有精力都放在孩子身上。父母看着孩子，不管他們有多少問題，他們總是喜歡看到孩子發光。我們的老師與父母取得聯繫的主要原因是孩子不按照我們的要求去做事情。父母一看到我們的消息並接到我們的電話，他們便在那裏抱怨。一個是他們最喜歡的孩子，另一個是監督孩子的老師。我該怎麼辦?您只能在老師面前批評孩子，並責怪老師在老師後面。

根據父母的一般心理，在與父母溝通時，我會盡量向父母介紹孩子的優點。基於此，我使用一種更加委婉的語言向父母指出您的孩子在某個地區。在某些領域，如果我們能更加努力，那肯定會更好。換句話說，利用他們的小小的成功使他取得了巨大的成功。簡而言之，讓父母在談話中感到您關心他的孩子，擔心他的孩子，而不是指責他的孩子接孩子的問題。

簡而言之，班主任的工作是一項複雜，乏味且繁重的工作。我將一如既往地盡我所能，盡我最大的努力去做，並用我最溫暖的感受去構思出最美麗的花朵。

謝謝大家!

校德育會議講話稿篇5

尊敬的老師、同學們：

大家好!

道德是中華民族傳承了五千年的傳統美德，是做人之根本，人格、人品、人生價值之高卑，全在於“道德”二字。小，它可以影響一個人的品行，支撐起一個家庭;大，它可以決定一個國家的興衰，甚至可以說，它凝聚着一個民族的靈魂。

那麼，我們應該怎樣去做一個有道德的人?如何去做一個大寫的中國人?

首先，要知道什麼是道德，並在心中定下道德行爲準則，然後以這個標準來進行自我約束、自我提醒。這個準則應該是建立在“責任”基礎之上的。任何一個人從出生開始，就肩負着生存的責任、生活的責任、工作的責任、奉獻的責任。一個人，只有盡到對父母的責任，纔是好子女;盡到對學校的責任，纔是好學生;盡到對崗位的責任，纔是好工作者;盡到對國家的責任，纔是好公民。不過，除了以上這些責任，還有一條最重要的責任——對自己的責任。什麼是自己的責任呢?我覺得它就是最高限度地實現個人價值，要實現個人價值，就應該發掘個人潛力，挑戰新事物。對於正處在學生階段的我們來說，現在就應該克服學習中的種種困難，展現個人的能力，時刻告訴自己“沒有什麼是不可能的”。相信，只要我們抱着這種信念面對現在的學習，不久的將來我們一定能成爲一個對自己、對家庭負責任的人，成爲一個有利於社會的人。

校德育會議講話稿篇6

尊敬的同事們：大家好!

今天，如果我想向您介紹班主任的工作經驗，我會感到有些誠懇和恐懼，因爲有些老老師和老班主任比我更有經驗，他們是年輕而充滿活力的現代教育和教學理念我是一名新老師，我不會談論任何經驗。我將簡要討論班主任工作中的小事。我要求大家提出批評和指正。

班主任的工作是一項艱鉅而瑣碎的任務。班主任不僅要教他所教的學科，而且要培養健康向上的班級集體，使每個學生在品德，智力，身體，美麗，勞動等方面都得到充分發展，形成了良好的人格。沒有辛勤的工作和辛勤的汗水，就不會有收穫。

1.有愛。

“沒有愛，就沒有教育。”在通常的教育過程中，我要求我以一顆仁慈的心對待每個學生，並平等地對待他們，並能夠從他們的角度體驗他們的觀點。內心深處，走進他們的情感世界。愛的表現通常反映在特定的小事情上。例如，每天早上我走進教室時，首先要檢查學生是否已經到了。天氣冷或熱時，我提醒學生增減衣服，並檢查早上上學時是否安全。

作爲班主任，除了關心學生的生活外，他們還需要關心他們的學習，身心健康和心理狀況，並在精神上給予鼓勵和支持。那些正在向後學習的人，那些在考試中表現不佳的人;

那些有困難的人;

那些缺乏父母之愛的人，等等。我經常使用語言來啓發，鼓勵和教育他們，並繼續與他們交談。這不僅掌握了他們的心理活動，而且消除了他們的心理壓力並獲得了他們的信任。不要表現出偏favor，不歧視或放棄任何學生。要求自己不要根據家庭的身高，智力和好壞來判斷親戚。尊重學生的個性，嚴格愛，嚴格規則，嚴格信譽，嚴格溫和。及時掌握學生的思想動態，找到談話的時機，做好學生的思想工作。

2.成爲他人的榜樣，率先樹立榜樣，爲學生提供思想道德教育。

班主任是全班的組織者，教育者和指導者。建立一個良好的班級集體，提高學生的素質，控制學生的情感，培養全方位的人才，具有十分重要的意義。地位和作用。班主任與學生保持了很長時間的聯繫。在學生面前是一面鏡子和一本書。因此，要規範學生的行爲，首先要規範自己的行爲，並要求在工作中學習。做到這一點的學生，首先要做的是，尊重每個學生的個性。我告訴學生，我在三個方面最關心您。一個是每個學生都必須注意安全，而其他不注意安全的人則是空談。第二是良好的道德風尚。俗話說，海的寬度不如心，地的深度不如道德。一個人必須成年才能成功。您的知識與您一樣多。社會上的人是有用的，所以我們需要對美德做更多的事情，而不是對缺乏美德做更多的事情。我使用上午班來教育學生道德標準和國小生的日常行爲規範，以便他們瞭解可以做什麼和不能做什麼，並提高他們分辨是非的能力。第三是要努力學習。我請學生談論他們的父母如何關心自己的成長。我告訴他們，父母賺錢並不容易，您長大也不容易。父母不僅在培養成功的路上花了很多錢，金錢還投入了很多努力。您必須感恩並以優異的成績回報父母。

3.改進班級管理。

班主任必須善於組織和管理學生。作爲一名班主任，有很多工作要做。例如，敦促學生每天打掃衛生，帶領學生每天打掃衛生，凌晨到達，檢查作業並組織早讀。在早操，護眼操，各種小組活動等中，班主任上了場。每個學期的工作計劃，學期末的總結，上午會議，每週的班級會議，不定期的班級會議，學生會，教室佈置，黑板演講，主題班次會議，廣播培訓，文化活動，填寫老師的課程手冊，各種收費和其他工作必須到位。除了日常事件，家訪和其他瑣碎的事情外，無法計算所花費的時間。那麼我們如何才能更輕鬆，更出色地完成班主任的工作呢?作爲班級老師，您必須具有一定的組織和管理學生的能力，注意培訓班級的骨幹，讓學生自我管理。這樣，不僅可以放鬆班主任，而且可以培養班幹部的組織能力。目前，班長負責我班的總務，但具體工作分爲各個班級委員會。語言，數學和英語上午閱讀的編排負責。早操是體育委員會的職責。學習委員會和部門代表負責學習。當然，班主任應隨時隨地提供檢查指導，清潔工作將把工作分配給每個人，並將其張貼在牆上。在不乾淨的地方，立即找黨補課。清潔後要及時總結，稱讚先進並指出缺陷。我發現一些班上成績好的學生不喜歡勞動，表現得有點像。我問他們，您將來想做點大事嗎?他們對自己說：“爲什麼不掃整個房子?”這句話是什麼?他們的理解能力仍然比較強，並且可以理解。我藉此機會對他們進行了教育：如果一個人甚至無法清理教室，我還能做什麼?如果您想做大事，就必須從小事開始。一件事通常會在人的內心深處看到。您必須腳踏實地地做每件事，而且不要浮躁。另外，你是班幹部。良好的工作作風的形成起着重要作用。在我的教育下，學生改變了態度，對勞動充滿了熱情。他們還主動承擔了每次清潔的任務。今天，良好的工作作風已經形成。

4.善於發現學生的閃點。

每個人都喜歡被讚美。優秀學生需要讚美，學習困難的學生也需要讚美。實際上，學習困難的學生有很多優點，我們需要發現和挖掘它們。作爲一名班主任，我們必須善於發現他們的亮點，善於給予他們信任，並引導他們有意識地發展自己的長處，克服缺點，增強自己的長處，避免弱點，並發展爲善。我班的蔣潔和唐榮生學習不好，但是他們的學習非常積極。每次學校打掃衛生時，他們都會擦地板，排好門窗，而且汗流are背。他們不斷問：“老師，還有什麼要做?”我藉此機會對他們說：“老師尤其喜歡您。如果您更加努力地學習，您將成爲一名優秀的優秀學生。屆時，您的同學會看着您。老師和父母會更快樂。“他們聽了我的話也很高興。接下來，我有時要求他們到辦公室來做問題。有時我請學習委員會安排同學幫助他們做作業。他們逐漸改變了。我現在已經取得了進步，而且我的筆跡更加清晰了。我在課堂上受到訓練，並且我很快完成了作業。我想成爲第一個很好地向老師展示的人。我爲他及時取得的每項進步表示讚賞。熱情得到了很大提高。儘管他的理解能力不強，但學習態度卻發生了很大變化。因此，我們的班主任應該毫不猶豫地表揚學生。更有動力。實際上，有時我也會在同學面前生氣，但事後想一想，在同學面前看到我自己是否很煩人，是否很醜陋，是否對老師的形象有害?其他教育學生的方式，爲什麼要生氣並譴責學生?這會傷害身體並壓抑課堂氣氛。實際上，學生具有不同的教育基礎，來自不同的家庭，並且具有不同的智力水平。因此，學生的發展是多層次的，只要他們在原來的基礎上有所進步，我認爲，所謂的“蹲下來看學生”，可能只是從不同的角度看學生。不能使用相同的模型來要求學生。學生的發展是多方面的，應考慮學生的自身特點，並根據自己的能力進行教學。談論如何進入每個學生的頭腦每個學生的內心都有一線情結。要真正攪動這根心絃，老師必須尊重學生，並在同等位置聆聽學生的聲音，以便學生將自己的想法告訴老師。通過交流與互動，加深了師生之間的理解與交流，加深了師生之間的友誼，使教師能夠更好地進入學生的思想。

正是因爲我走進了學生，認識了學生，理解了學生，關心了學生，與學生一起成長，並且與學生有了共同的話題。有了共同的志向，學生們積極地參加了課堂活動，教學效果有了明顯提高。

突出學生的主體地位意味着，在學生管理中，我們不僅必須做好教育，鼓勵和激勵人們的工作，而且還應從人文關懷的角度來尊重人，理解，關懷和幫助人們。這是學校中以人爲本的思想的具體體現，也是辦學必須遵循的原則。要了解學生的“底線”，只能正確地安置老師的工作，並且可以使用正確的藥物來從外部表現中瞭解學生的內心深處。教師應主要了解學生的家庭狀況，性格，愛好，態度和習慣等。老師知道這一點，併爲打入學生的心靈打下堅實的基礎。

大多數現代學生的家庭物質生活條件較好，其父母的教育水平較高。他們更加重視家庭教育和對兒童的情感投資。但是，由於諸如獨生子之類的原因，這些學生的心理素質常常很脆弱，他們的情感依賴性也相對較強。隨着學歷的提高，許多學生減少了與父母溝通的共同語言，與此同時，他們也逐漸進入了“心理斷奶期”。他們的獨立性已經建立。他們渴望他們的老師，無論是老師還是老師。朋友，我期待與一位受人尊敬的老師進行朋友般的情感交流。學生學習主體性的形成，既是教育的目的，也是教育的條件。僅僅靠老師的講道並不能有效地喚醒學生的自主學習意識。它需要教師自身個性的影響，並且需要精神和情感交流。

您如何真正走進學生的思想並與他們溝通?我認爲我們應該從改變老師的觀念開始。一種是“在我們心中有愛”，另一種是“在我們眼中有某人”。詩曰：隨風潛入夜，滋潤無聲。在學生心中，我們需要的是這種春雨般的保溼和母愛。

我記得一位好老師收到了學生的來信：“老師，當我看到你在與一位頂級學生談話時，我很羨慕;

當我看到你在與一個犯錯的同學交談時，我我很羨慕。我知道我的成績不是很好。有時候我真的很想違反紀律，要你跟我說話，甚至訓斥嗎?”這說明我們必須建立一種新型的民主，平等的師生關係，並盡力爲學生創造一個和諧的教與學環境，使所有的學生都能體會到“越秀”在關懷中的溫暖與快樂。師資力量，使我們的教師在塑造學生健康人格的同時，也不斷實現“越秀人”人格的自我可塑性。老師的愛是老師道德的靈魂。在某種程度上，愛學生就是愛教育，但愛學生並不容易，讓學生體驗對老師的愛更加困難。一位教育家曾經說過：“愛自己的孩子是人類，愛別人的孩子是上帝。”

對於一個愛自己的孩子是本能，但對於一個愛別人的孩子是神聖的。這是一種無私，廣泛，無關的愛和仁慈。經濟之愛。正是這種愛促進了學生的成年和成功，影響了他們的身心發展和個性形成，甚至使他們終生受益。

我走進了學生的內心，將內心與內心進行了比較。教師應將與學生的朋友視爲他們生活中不可或缺的一部分。通過與學生相處，相交和了解，老師與學生一起了解並解決了學生成長過程中的困惑和煩惱。我們應該敢於在交際中暴露自己的缺點，無恥地問，並放下老師的立場。隨着與學生的接觸和理解的增加，自然會暴露出學生的錯誤和問題。這時，老師應該有寬容的心，善待學生，試着看學生的光輝，從發展的角度看學生。同時，我們絕不能接吻或稀疏，也不能將學業成績好的學生作爲客人，而學業成績差或品格不好的學生則是混蛋，因爲學生越落後，更需要老師的照顧。要努力使“越秀”的每個學生不僅合格，而且要具有較強的學術能力，較強的社會適應能力，受到用人單位的歡迎，要打造高品質的“越秀”品牌，從而在“越秀”中樹立無敵的地位。教育行業競爭。

校德育會議講話稿篇7

親愛的同學們：

大家好！

經過一個愉快的暑假，我們迎來了新的學年，美麗的校園因爲你們的到來而更加充滿生機。在今天隆重的開學典禮上，我熱忱地歡迎一年級的新同學加入我們板橋國小這個溫暖的大家庭，同時也歡迎其他年級的同學們重返校園。

同學們，新學年緊張的學習生活今天就開始了。在此，我向同學們提出幾點希望：

一、樹立信心、勤奮學習、全面發展。

樹立人人都可以成才的意識，尤其是目前成績還比較差的同學要充滿自信，自覺爭做學習的主人，做集體的主人，在學習生活中發揮自己的特長，掌握正確的學習方法，人人爭做全面發展的優秀學生。

二、崇尚文明、嚴於律己、共同維護良好的校園文化環境。

現代社會是崇尚文明的社會，你們應該從小養成文明習慣，自覺遵章守紀，從身邊的小事做起，從細節做起。

1、垃圾不亂扔。現在，仍有少數學生亂扔紙屑果皮雜物，隨地吐痰。本期，希望同學們不要將食品袋、飲料瓶、紙屑等垃圾亂扔在地上，也不要將飯菜、油湯等潑灑在地面。應該將它們倒在垃圾桶裏。

2、安全要牢記。上下樓梯靠右邊，不搶不急慢慢走。走廊護攔、窗戶不要靠。

3、文明禮貌記心中。不罵人、不打架，說話常用“請”“謝謝”“對不起”。

4、花草樹木要愛護。不攀爬樹木，不踐踏花草。讓樹更綠，花更豔，讓我們的校園更和諧，更美麗。

5、同學們要做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網吧和遊戲廳）。

6、爲了同學們自己的安全，請同學們不要將管制刀具帶入學校。

良好的學習氛圍，文明的校園環境，需要大家的努力，希望你們作爲校園的小主人帶頭執行，積極配合老師的教育，老師期待你們的成長進步。

讓我們帶着微笑，向着新的目標，一起快樂出發！