選報文科動員會講話稿

同學們：

下午好！

一個繁忙而充實的學期馬上就要結束了，對於高一的學生而言，又到了選文還是選理的糾結季節，最近很多同學，也包括很多家長向我詢問這個問題。今天把大家召集在這裏，就是給大家提些建議，指個方向，避免同學們盲目選科，落下遺憾。

首先，我要講的就是面對現實，避免盲從。

面對現實就是要客觀的分析自己的知識基礎和文理科科目學習的不同特點。

今天我們在座的基本都是來自普通班的學生，一個不能迴避的問題就是我們在基礎知識上存在差距。存在差距並不可怕，可怕的是不能清醒的認識這種差距。當我們認清這種差距後，我們其實就已經成功了一大半。

由於重理輕文的社會風氣，許多學生文理分科時，帶有一定的傾向性社會偏見，不切實際地選擇理科，也有不少學生在分班時比較盲從，看到報理的同學多，自己也跟着報理，形成“隨大流”現象。可以斷言，這些不顧實際情況盲目選擇的結果，最終只能事與願違。

對於文理科的學習我可以給同學們打個比方：理科的學習更像砌牆，文科的學習更像鋪地。牆能砌多高，基礎太重要。基礎不紮實，越往高，牆就越難砌，等你想返工時也覺得無能爲力了，甚至一不小心就坍塌前功盡棄了。鋪地則不一樣，你前面的地沒有鋪好，只要你後面的功夫到位了，受前半截地面的影響很小，後面一樣可以鋪的展展堂堂，平平整整，精精彩彩。同時，你想把前半截返返工，相對來說也容易很多，不會傷筋動骨的。

原有基礎並不紮實，但通過選學文科，實現逆襲的例子是非常多的，我們一中的教師中就有活生生的例子。說兩個我們學校的歷史教師吧。比如說朱凱老師，當年參加會考時，所有的功課除語文一門及格外，其他所有科目全部不及格，最終只能被陽高四中擴招。曹雪峯老師當年也沒有達到一中的統招線，也是一中的擴招生，也屬於“底子薄，基礎差”的那類學生。但這兩位老師都很理智的揚長避短，選擇了文科。最後朱凱老師逆襲成功，以當年陽高四中文科第一的成績考取了原雁北師範學院，並且發揮自己在文學愛好上的特長，在各級刊物上發表近百萬字的文學作品，被山西省作家協會吸收爲會員。曹雪峯老師更是沿着文科之路一直走了下去，讀本，讀研，名校人大讀博，雖然讀博之路因爲一些原因出現波折，最終放棄了。但曹雪峯老師在文科學術上的造詣也是被公認的。這樣的例子確實是數不勝數的。所以，我歸結一句話：對於知識基礎比較差的同學宜選文科。因爲文科的基礎易補回來，而理科的基礎要補回來則比較困難，所以文科生更容易逆襲成功。

其次，我要講的是藝文考生，更易“彎道超車”。

藝考是考生大學聯考升學的捷徑，藝術類專業往往文化課成績要求低，藝術類的分數線是二本錄取線的65%，一般在300分左右。雖然近年藝術生文理類都可以報考，但文科還是在藝術類招生中佔據絕對優勢，文科藝考生更易“彎道超車”也是不爭的事實。爲此，學校從實際出發，引進社會優質培訓機構進駐學校，同時引進、聘請社會知名書畫專家駐校，使熱愛藝術且有上進心的學生不出校門就能接受最優質的藝術培訓，極大地減輕了特長生以往外出學習的經濟和精神雙重負擔，使他們能夠藝術培養和文化學習互不耽誤，使更多的特長生敢於去追求自己的藝術夢想，考入理想的大學，成人成才。（可以列舉一兩個近年我校文科藝考生“彎道超車”實例。）

再次，我要講的是我校的文科教學優勢。

第一，我校有着一支水平高、責任心強、以中年實力派爲主體，老中青比例協調、穩定的深受學生愛戴的文科教師隊伍，其中多人具備省市名師和學科帶頭人資格。名師集結將是保障我校文科大學聯考升學率的核心因素，也是我校進一步打造品牌學校的基石。

第二，隨着我校“書香校園”建設的穩步推進，文科學習氛圍也會更加濃厚。我校“地理園”“北朝、遼金閱覽室”“地方文化研究室”的籌建工作已經有序高效開展，聯合網絡圖書館建設也正在進行，屆時，我校還會延請專家學者來我校講學授課。這些舉措無疑會推動營造我校文科學習氛圍的飛躍提升。

最後，我要講的是文科生的就業和發展。

現階段，很多大學生人文知識的匱乏和精神世界的失衡現象已引起社會上下的高度重視。一個人要成就大事業，沒有足夠的文化底蘊是絕對不行的，所以站在相同的起點上，文科生的事業成就並不比理科生差。特別是從公務員招考來說，不管是國考還是省考，有很多崗位的招聘需求很大，例如：法律、經濟學、漢語言文學、計算機和會計學。這五類專業的整體佔比達到90%。從專業需求來看，文科生比理科生考公務員，能報的崗位相對來說要多，選擇崗位的餘地更大，也更具有優勢。而且從考試內容來看，公務員考試中的行測內容文理科考生均無明顯優勢，基本屬於同一平臺的競爭。而申論則主要是以寫作、分析能力爲主，對語言能力要求較高，這方面文科生顯然更佔優勢。所以從以上來看，文科生更適合考公務員。

總之，作爲高中生，相信同學們也具備了一定的思想力，選擇文理時一定要從自己實際出發，慎重選擇，不留遺憾。