國小生提高總結多篇

【第1篇】暑期中國小英語教師提高培訓學習總結

2022年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘請北京師範大學珠海分校外國語學院的老師對全旗中國小英語教師進行了爲期一個月的集中培訓，課程以綜合英語⑴⑵口語、語音爲主。同時滲透了文化交流等活動,具體到綜合英語89學時，語音89學時，中國小英語教師提高培訓學習總結另外舉辦了文化之夜（culturenight）5次，討論會（disscussions）4次，示範教學（modelteching）2次，專題教學（lecture）2次，本次培訓內容形式豐富多彩，靈活多樣。通過一個月的培訓，老師們在英語詞彙、口語的表述、語音語調等方面都有了不同程度的提高。

一、綜合英語

該可有北京師範大學珠海分校外國語學院崔豔麗、吳文霞兩位老師授課，培訓期間認真系統的學習了stsrtingout，fooel，persontoperson，allyouneedislove，shoptillyoudrop！等幾個單元的內容，通過語篇的學習，拓展了我們的文化知識視野，習慣了大量的實用詞彙，授課老師在介紹背景知識的同時，使我們的綜合英語水平得到了有效的提高，擴大了我們的英語詞彙量。文的授課模式值得英語老師們學習。如first，greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second，talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then，theteachingmethodandstudyingways。next，theteachingprocedure。finally，makeachiefselfcomment。在今後的教學活動中，全英語授課是一個目標。它將使英語教學更加專業化。

二、口語課

dralenglish由美國外教chadthomasglass授課。主要內容就是話題topic展開，外教老師設置了各種內容的話題，如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多種topic展開討論，外教老師授課形式靈活多樣，各種遊戲活動豐富多彩，兩人合作，

三、四人合作，小組合作，排列形式自由合作等形式的合作，crossleft/right。changepartner等活動形式抽籤，選撲克牌，自由採訪等交流形式，都極大地調動了學員們的學習積極性。多彩的活動既活躍了學員的思維，又提高了我們的口語表達能力。外教始終注重學員們的體驗與參與，他指導、控制着整個課堂，重點突出學員們的主體作用，時刻關注着學員們的各種討論活動，始終引導學員們多說、多做、多思考，相互之間最大限度的用英語交流，督促學員自己解決問題。外教生動有趣的肢體語言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引着學員們，形成一種寬鬆、和諧的課堂氣氛，使學員們在輕鬆、愉快的氛圍中學到了知識，真正體會到了正宗美式英語及其新穎獨特的現代教學模式。

三、語音課

由北京師範大學珠海分校外國語學院黎薇薇及廖琳芳兩位老師授課。老師從最基本的發音開始，重新講授了48個音標的發音規則及20個元音及28個輔音的發音要領。老師們針對學員們普遍存在的問題進行了集中糾正，尤其對北方學生共同的發音問題有針對的進行了糾正。隨後又教學了連讀、重讀、同化、省略、弱讀等發音規則，爲學員以後教學語音打下了紮實的基礎。兩位老師設計的語音課新穎獨特，使枯燥令人乏味的語音教學變得生動有趣，富有吸引力。

四、文化之夜

學習期間舉行了五次文化之夜。第一次是英美文化介紹，分組談論了英美文化、生活習俗、英美國家著名建築、人文、地理、名勝等等，之後分組派代表上前臺陳述；第二次爲drama情景劇表演，學生們都做了認真的準備，準備了道具，表演效果非常好，口語表達相當流利；第三次爲英美文化知識競賽，美國外教和中學部的英語外教兩人分別出示了十五道競賽題，要求學生搶答，優勝者給予了獎勵；第四次爲中外節目介紹，國小a,b兩班的九位同學分別對springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外節目進行了英語介紹陳述，有的同學還利用了多媒體ppt手段，效果非常好，受到了老師、同學的一致好評；第五次爲英語歌曲演唱會，學員們精心準備了自己喜愛的歌曲，有獨唱，小合唱，大合唱，等形式，並做成mv，演唱效果很好，演唱會舉辦的非常成功。通過每次的culturenight，豐富了學員們的課外生活，開拓了視野，激發了學習英語的熱情及興趣，使學員們感受到了中西方文化的差異，留下了深刻的印象，同時又明顯的提高了英語表達能力。

五、討論會

學習期間舉行了四次討論會。每次都有具體的topic，學員們就topic進行了有針對性的討論，這樣的活動，既能調動開發學員們的思維能力又培養提高了學員們的口語表達，收到了顯著地效果，尤其口語表達能力有了明顯提高。

六、示範教學及專家講座

學習培訓期間舉行了兩次教學示範活動及兩場專家講座，示範教學：每班分爲四個學習小組，每組選派一個優秀學員做課，其他學員爲學生進行真實的課堂教學，每組提前進行集體備課，每節課國小10分鐘，中學15分鐘，在10-15分鐘的教學中體現出了教學重點，難點，教學過程，尤其充分體現出了學生主體，教師主導的作用。通過做課，老師之間的達到了相互學習，相互提高，把最優秀的課展示給了大家，收到了想不到的效果。專家講座：是由珠海分校外國語學院院長陳文好做講的。他主要爲學員們做了[外語教學法流派概覽]及[中國小教師的科研方法]的兩場報告。第一場主要羅列了十八種主要的外語教學方法，其中八種更爲廣泛流傳和應用。他要求作爲教師應該學會綜合各個外語教學流派的主要方法，兼收幷蓄各家之長，綜合報告陳院長要求英語教師要在搞好教學的同時要進行教學研究，要義教學實踐爲切入點，多思考，多探討，做一個研究型的英語教師，把教學中遇到的問題隨時記錄，形成常思考問題的習慣，大量收集第一手資料，要博覽羣書，記下點滴靈感，瞭解最新信息和動向，成爲一個研究型的外語教師。

總之，本次培訓給我們英語教師提供了一個好機會，有利於英語老師素質的提高，對於一線的教師是很有必要的，也很及時的。可以概括爲：擴大視野，拓展思路，收穫知識，轉變思維，提高能力，促進學習。

【第2篇】國小“提高質量，從我做起”大討論活動總結

國小“提高質量，從我做起”大討論活動總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的國小“提高質量，從我做起”大討論活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之後，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行着，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，並在學區直接領導下，根據市教育局的'部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。

第一階段：加強學習，提高認識。

我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作爲學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長爲組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反覆討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。

第二階段：剖析自我，認識自我。

“大討論”旨在提高教師忠於職守，樂於奉獻的人格修養和職業品行。爲了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規範》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，並形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，並表示要在日後的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重託，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。

第三階段：學習先進，提升自我。

我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優異，事蹟典型的教師作爲學校的典範，並參加學區優秀事蹟演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事蹟。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事蹟演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不苟的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們爲榜樣，用他們的事蹟來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，爲祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作爲一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重託，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩爲人，誠信爲人，甘於清貧，樂於奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生；其次要勇於反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇於認識自我，豐富自我，完善自我；要勇於探究、開拓、改革。

學高爲師，身正爲範！

【第3篇】2022年“提高國小體驗式作文教學有效性的研究”課題研究階段性總結範文

3．研究的結論與取得的經驗

（1）作文與閱讀只有打動孩子的內心深處，孩子們纔會有自己的“語言”。

許多孩子厭煩習作、畏懼習作，也有孩子“硬着頭皮”寫了幾行語病疊出的作文，的孩子從作文選中借鑑改寫了一部分“優秀”的作文，真正達到課程標準的學生只能佔到班級中的1/7—1/5。這樣的現狀讓人憂心，但當閱讀和習作觸動了孩子心底的那樣“神經”，觸動心底裏那最柔軟的地方，孩子因“學習”而被“禁錮”的思維打開了，語言因思維而活躍了。許多孩子寫出了平常不能想到不能寫出的話語。

（2）感受：感動不是一件精美的印刷品。

總以爲孩子的心很容易被感動，這你就大錯特錯了，他們的心靈並還缺乏敏銳，但當你用成人的方式去薰陶感染時，就會遭遇《感動中國》的尷尬。《感動中國》是中央電視臺一檔很優秀的節目，特別是每年歲初的頒獎晚會，獲獎人物的“豐功偉績”總會讓人熱淚盈眶，但孩子拒絕這種“高雅的感動”他們容易接受感性和直觀，即使是六年級的學生。如果你把一件精美的印刷品帶進課堂，別指望什麼“出彩”，教師必須讓孩子有自己的認識和體驗，否則“藝術品”也罷，只能高高在上。

（3）體驗：主題，一道豐盛的閱讀和習作大餐。

課題開展的主題教學給全校語文教師形成了一種視聽的、超常規的衝擊，特別是主題閱讀，圍繞一個閱讀主題，以文章的閱讀爲主幹，附以2—精美短小的文章，讓孩子有了更深刻、更全面的認識和體悟。如《奇蹟》一課，以《奔跑的母親》爲主幹，附以《母親的速度》、《“拔河”》兩篇課文，形成了有機的整體，表現了母親在對子女愛的作用下作出的“奇蹟”，從而讓孩子們明白了，在母親的心中，孩子是最主要的力量，作爲孩子要珍惜母愛，理解母愛，體諒母親，報答母親。豐富的主題閱讀積累了孩子們的語言，開闊他們的視野，激活了他們的思維，在此基礎上進行批註的感悟，思想就有了“語言的載體”。許多善於聯想的孩子寫出了很多優美作文。

4.存在的問題與希望

（1）問題：課題有研究因學校過於繁忙的工作，受了一定程度的干擾，雖能按計劃有序開展，但各位課題組成員深入的程度還不夠。本課題相關書籍數量遠遠不能滿足研究需要。課間活動內容與形式有待進一步豐富。學生參與體驗活動時對活動本身的關注過多，而到寫作文時仍有“有話倒不出”的現象。

（2）希望：課題組教師應進一步加強合作，積極構建優秀團隊，確保課題研究時間，課題研究有序穩步推進。我們有理由相信，在與學生的互動中，在彼此感恩的情感激盪中，課題研究將些理性，些穩健，出成果。

“提高國小體驗式作文教學有效性的研究”課題組

【第4篇】國小年輕體育老師提高學生體質健康教學工作總結

一學期即將過去，在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作。每週18節課，每班人數都達到75人以上，學生體質也是很不均衡。面對現實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進着。一學期以來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注於我所鍾愛的體育教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期爲新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年裏，作爲一名年輕教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，瞭解國內外的大事和時事動態，能正確處理學校和社會、家庭的關係，積極形成教育合力，爲提高學生的素質打下堅實的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的好同志。

工作態度:我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻爲學生的活動安全着想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作爲體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓.

二、教學工作

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中，我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學年裏，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰終於把數據上報成功。時刻爲學生的活動安全着想，及時維護有隱患得體育設施和場地。積極開展陽光體育活動，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作爲體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。一個學期裏我克服了許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。

4.因材施教:通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

三、教學科研方面

在學校領導的重視與關心下有幸於今年11月份在太原參加了“山西省中國小體育課堂展示觀摩活動”經過兩天的學習和討論，認識到了當今體育課發展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態度和思想從新作了定位，服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行爲規範的教學，使他們養成了良好的行爲習慣和正確的課堂常規。我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。並積極利用休息時間發揮自己的特長，在網上加入了中國學校體育的討論羣和大學聯考體育訓練討論羣，建立自己的博客，加入中國學校體育的博客羣，在遇到困惑時記於筆下通過與各地市的優秀教師互相學習與討論，把心裏體會和新的知識記下備案。通過網上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那麼簡單繞操場跑步，認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而複雜的。

在體育課堂上，我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

【第5篇】如何提高國小生的閱讀能力研修總結

這次研修頗有收穫，經過這次研修我對如何提高學生閱讀能力有些收穫，和大家分享。

《國小語文課程標準》強調加強學生的閱讀實踐，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉澱，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，爲他們今後的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。然而在農村國小生中，由於受辦學條件、社會、家庭的影響，國小生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導致口語交際能力、作文能力較低，極大的影響了教學效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由於農村學生受辦學條件、社會、家庭影響，沒有形成一種良好的讀書氛圍，多數學生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習慣和方法，課外閱讀更是囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環境，農村學生大多數家庭條件差，很少買書。不少農村國小缺乏資金，不能建立一個象樣的圖書室，藏書少，僅有班級圖書角，沒有開設培養學生閱讀能力的時間和空間，導致學生的課內外閱讀受到限制，達不到預期效果。那麼如何提高國小生的閱讀能力呢?在實際教學工作中可以從以下幾個方面入手。

一、寓教於“趣”，使學生愛讀書

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師必須重視培養學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。

1、樹立榜樣。榜樣的作用很大，孩子的模仿性強，根據學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我經常講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書中汲取知識。平時，我有意識向學生介紹老舍、葉聖陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種名人“效應”所產生的力量不可低估。

2、以身作則。課外時間，我經常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對孩子有着強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺的進行閱讀活動。我還經常給學生講自己童年學習情況，並給學生絕對肯定的啓示便是：閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人生。

3、隨機指導。在課堂上，隨機樹立典範，當學生說出一些精妙的詞語和精彩的語段時;當有學生道出一些其他同學所不曾瞭解的科普知識時，教師應激勵表揚，這樣便會在學生中營造了讀書的氣氛。

二、寓教於法，使學生會讀書

課外閱讀應是課堂教學的延伸和發展，要以課內帶課外，課外促課內的方法，課內學方法，課外求發展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別。爲了防止只追求故事情節，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：

1、指導學生做好讀書筆記。根據不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習;中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等;高年級摘錄時要註明出處，寫讀後感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2、指導學生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區別對待。應讀之書宜緩宜熟;應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”根據不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了在繼續讀;略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在瞭解大概內容;瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、蒐集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀爲主，爲了有一定的閱讀能力和閱讀經驗以後，三種方法可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。

3、指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子文章，可引導學生爲各種竹子編寫標籤，激發學生閱讀的興趣，或爲文章內容的“空白”處作擴充、填補，不但訓練學生的閱讀能力，還進行創造想象力的訓練。

三、寓教於活動，使學生讀好書

增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍一遍的死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應該巧妙，寓教於活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

1、講。我班堅持每日5---10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課餘時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫爲有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。

2、辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題、編輯材料，設計版面，並配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內容，學生就出了《新北京、新奧運》、《奧運連着你我他》、《一百多年的奧運夢》等。

3、賽。爲了使孩子的讀書熱情持之以恆，我利用各節日定期舉辦故事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、徵文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

4、另外，我們贊同一個觀點，那就是“一個好的提問比一個好的回答更有價值”。在閱讀的全過程中，我們鼓勵學生相互之間質疑、交流、提問。由此引入創新的理念，鼓勵學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進行直接的再造想象，進行延伸對比，進行開放式立體型、甚至是甄別對與錯的思考，進行體現個人風格的自由想象和聯想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導學生引用、蒐集、探索、批評、質疑……在閱讀中發表自己的見解，提出自己的創見。

總之，教師要靈活地指導學生學習閱讀方法，同時要求學生在大量閱讀的實踐中合理運用。學生一旦掌握了一定的閱讀方法，就可以說已經具備了一定的讀書能力，他們就會讀更多的書，吸收更多的語言精華，閱讀能力由此得到進一步的提高。

【第6篇】國小 “提高質量，從我做起”大討論活動總結

國小 “提高質量，從我做起”大討論活動總結

一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之後，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行着，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，並在學區直接領導下，根據市教育局的部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。

第一階段：加強學習，提高認識。

我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作爲學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長爲組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反覆討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。

第二階段：剖析自我，認識自我。

“大討論”旨在提高教師忠於職守，樂於奉獻的人格修養和職業品行。爲了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規範》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，並形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，並表示要在日後的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重託，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。

第三階段：學習先進，提升自我。

我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優異，事蹟典型的教師作爲學校的典範，並參加學區優秀事蹟演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事蹟。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事蹟演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不苟的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們爲榜樣，用他們的事蹟來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，爲祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作爲一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重託，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩爲人，誠信爲人，甘於清貧，樂於奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生；其次要勇於反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇於認識自我，豐富自我，完善自我；要勇於探究、開拓、改革。

學高爲師，身正爲範！

陳守級

【第7篇】國小“提高質量，從我做起”大討論活動總結範文

一位市民給駱國清書記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之後，一場以“提高質量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進行着，這是全市一萬多名教師的一場大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。

面對這突如其來的政治運動，我校教師認清形勢，高度重視，並在學區直接領導下，根據市教育局的'部署，按如下三個階段開展活動，收到了預期的效果。

第一階段：加強學習，提高認識。

我校校長對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作爲學校近期工作的重點來抓。學校成立了以校長爲組長的“大討論”工作領導組，多次召開行政會，教師會，認真學習駱書記的批示及市教育局、學區有關大討論的文件，反覆討論，深刻領會，通過學習、討論，使全體教師充分認識到開展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無旁貸。

第二階段：剖析自我，認識自我。

“大討論”旨在提高教師忠於職守，樂於奉獻的人格修養和職業品行。爲了抓出實效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過場的形式，學校要求每位教師認真對照《教師職業道德規範》，從德、能、績、勤諸多方面來剖析自我，認識自我，並形成書面材料，在學校的教師會上展示自己，評價自己，並表示要在日後的教育教學工作中，加強反思、揚長避短、開拓創新、不辱使命、不負重託，在愛心花園鑄就師魂，實現自己的人生價值。

第三階段：學習先進，提升自我。

我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過集體評議，推薦一位在教書育人的工作中成績優異，事蹟典型的教師作爲學校的典範，並參加學區優秀事蹟演講。讓每位教師能發現身邊的先進人物，學習身邊的典型事蹟。尤其是讓全體教師參加學區舉辦的教師典型事蹟演講活動，十幾位參加演講的教師，他們一絲不苟的工作態度，無私奉獻的敬業精神和無怨無悔的執業追求，催人淚下，感人奮進，每位教師均表示要以他們爲榜樣，用他們的事蹟來對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，爲祖國的教育事業盡職盡責，嘔心瀝血，實現自己的人生價值。

總之，我校教師通過參加“提高質量，從我做起”的大討論，進一步認識到作爲一名人民教師要真正做到“教人求真，學做真人”，不負重託，不辱使命，就得具備嚴謹的治學態度和崇高的職業修養，坦蕩爲人，誠信爲人，甘於清貧，樂於奉獻，用真善美的完美人格去感召學生，培養學生；其次要勇於反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇於認識自我，豐富自我，完善自我；要勇於探究、開拓、改革。

學高爲師，身正爲範！

【第8篇】國小年輕體育老師提高學生體質健康教學工作總結範文

一學期即將過去，在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作。每週18節課，每班人數都達到75人以上，學生體質也是很不均衡。面對現實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進着。一學期以來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注於我所鍾愛的體育教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期爲新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年裏，作爲一名年輕教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，瞭解國內外的大事和時事動態，能正確處理學校和社會、家庭的關係，積極形成教育合力，爲提高學生的素質打下堅實的基礎。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的好同志。

工作態度:我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻爲學生的活動安全着想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作爲體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓.

二、教學工作

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中，我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學年裏，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰終於把數據上報成功。時刻爲學生的活動安全着想，及時維護有隱患得體育設施和場地。積極開展陽光體育活動，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作爲體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。一個學期裏我克服了許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。

4.因材施教:通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

三、教學科研方面

在學校領導的重視與關心下有幸於今年11月份在太原參加了“山西省中國小體育課堂展示觀摩活動”經過兩天的學習和討論，認識到了當今體育課發展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態度和思想從新作了定位，服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行爲規範的教學，使他們養成了良好的行爲習慣和正確的課堂常規。我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。並積極利用休息時間發揮自己的特長，在網上加入了中國學校體育的討論羣和大學聯考體育訓練討論羣，建立自己的博客，加入中國學校體育的博客羣，在遇到困惑時記於筆下通過與各地市的優秀教師互相學習與討論，把心裏體會和新的知識記下備案。通過網上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那麼簡單繞操場跑步，認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而複雜的。

在體育課堂上，我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。