國小生期未總結多篇

【第1篇】2022年上半年國小六年級班主任期未個人總結

不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結

一、努力抓好學生的思想教育

作爲一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量

今年市提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。

本學期我擔任七年級(1)班班主任工作。本學期已結束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。

高中班主任年終個人工作總結範文高中對於學生們來說是至關重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更爲重要的是，這對以後的人生髮展有着不可忽視的作用，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以後的人生路上還是取得...

伴隨着新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養學生良好的行爲規範爲主要內容,收效顯着,特總結如下:一,爲人師表,率先垂範.在學校裏,班主任接觸學生的時間最長,開展的...

6月7日接任八年級(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什麼讓學生在這麼短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大...

作爲二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨着經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。

一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。 一、教育教學工作方面 這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我幾乎都是擔任一、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰，爲了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什麼讓學生在這麼短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是...

【第2篇】國小班主任期未總結

不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結如下：

一、努力抓好學生的思想教育

作爲一名班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量

今年xx區提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。

【第3篇】2022年國小六年級班主任期未個人工作總結範文

不平凡的2022年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結

一、努力抓好學生的思想教育

作爲一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量

今年市提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。

【第4篇】村級國小教師期未總結髮言

老師們：

下午好！

時間荏苒，如白駒過隙，轉眼間一學期已經結束，開學之初忙碌的熱鬧場面依然是歷歷在目。今天，我們在這裏召開本學期的最後一次全體教師會議，就我這個學期的學校管理工作給老師們做個簡單的總結，我的總結主要從以下六個方面來講：

一、抓思想建設，可謂披雲霧睹青天

所謂“人心齊，泰山移”。本學期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓我操心的事情，因爲我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合併後，社會各界都非常的關注，他們形象的把合併後的xx學校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會各界對合並後的xx學校能否正常運轉持懷疑態度。作爲一家之長，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領我們的老師打造一個和諧的xx學校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做着同樣的事情，不應該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三裏不同風，五里不同俗。兩校合併後，我發現教師的思想有很大的波動。本學期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點：

① 變責怪爲自願

原來的xx國小雖然是一所村級國小，但她在監利縣也是一所有名的村級完小，在家長們心中也是一所有知名度的村小，在學生們心中也是一所值得驕傲的學校。原何小的老師們兢兢業業、同心同德，xx國小的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx國小的輝煌是他們親手創造出來的，xx國小在他們心中就是一片淨土、一片純潔的藍天。上級教育組管部門突然決定搬校，他們怎麼肯同意呢？

我是動之以情曉之以理，親自登門拜訪交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合併勢在必行，這是上級部門整合、優化農村教育資源的必然舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應形勢，因勢利導，尋求更大的發展。只有“破蟬化蝶”，我們纔會擁有更廣闊的天空。

② 變猜疑爲信任

用別人給我的評價，我是“說話毒，做事狠”，這一點不假，這是我一貫的作風。原來中學的老師跟我同事時間不長，對我的習性把握不住，說話做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經過這一學期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領導，都是平民老百姓。來到這裏後，面對這麼多老領導，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。

開學轉寢室、教師課程分工平均制、校務班子從精組建，宣傳長廊的佈置。令老師們費解。轉寢室後而我又沒住下來，今天已經到了該實話實說的時間了，其理由是：剛轉房，個別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪裏掛就往哪裏掛。加之這是一個集中場地，心想爲了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、爲了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進的同志託人說情支持我管理，真的是心領了。但我想到的學校工作是幹出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時有位老師爲學校簡介上的這麼一段話耿耿於懷“組建後的xx學校，既享受xx中學優美的校園環境，先進的辦學理念，有原xx國小優秀的教師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。這些顧慮通過幾次大型而又艱苦的校務集體勞動的磨合，平時同餐共飲交談，一學期的實際行動，我們之間相互瞭解，增進了友誼。

國小這支教師隊伍中的年輕老師工作能力、責任心、自尊心都很強。她們都是引進生源的招牌，在她們各自的生活區有很強的號召力，在自己的崗位上能把住關口。但合來後，心存顧慮，不能施展的原因是：擔心原中學教師的惡意挑剔和自傲而冷眼。本學期通過各項活動的展示、教師流動時她們自覺報名多帶課、爲我分憂爲學校解難。

爲了讓我們的年輕代課教師安貧樂教，大膽施展自己的能力，曾多次和她們促膝談心，轉告原中學幾位正直而有正義敢關心和理解，及經常對代課教師的工作熱情、態度、尤其是工作能力的高度讚賞。把原中學教師的家庭狀況和老師們交流，使之我們的合作由猜疑變爲信任了。

③變不適爲工作自如

老師們，你們辛苦了！這學期你們的工作量相比較以前都有所增加，原何小的老師上班的路程遠了，家裏的事放下了，全身心地投入到學校工作上；原中學的老師課時比以前重了，特別是國中班每天比其它班級多上一節課。雖然工作量增加了，但沒有一個人有怨言，至少目前沒傳到我這來。大家依然是勤勤懇懇、按時按量的完成了自己的工作。同志們的表現我是看在眼裏，記在心裏。這也是激勵我每天都能精神飽滿、鬥志昂揚地工作的動力。

二、抓環境治理，彰顯個人品質與合作意識

兩校合併後，校園環境治理也是本學期我抓的一件大事。中學生的校園設施是否適合國小生使用，這是我擔心的事情。過來後，我發現很多設施需要改進、維修、重建。我的原則是能老師們解決的就我們自己幹，不能解決的就請施工隊：學前班的廁所是請人修的、垃圾堆的清理是請挖機挖的；疏通下水道、蓋預製板、地面硬化、修理樹枝、換辦公室等等是我們的老師用休假日自己乾的。我非常享受與大家一同勞動的時刻，因爲我們合作的非常默契、愉快：地面硬化、疏通下水道、蓋預製板我們只用了一天時間；修理樹枝，頂風冒雨只用了一個早晨，勞動效率之高，出乎我的意料。這些勞動增進了我們彼此之間的瞭解和友誼，也使我對同志們產生了敬佩之心，同志們都是“穿上鞋能進教室講課，脫了鞋能下工地勞動”的能人。

方精華老師是我們學校武藝最高的、身體最差的，吹不得風淋不得雨，進風侵雨就感冒。但是幹起校務勞動是一點不含糊，該出力時出力該支招時支招，修剪樹枝時頂風冒雨，從頭至尾沒有退縮。我們的老領導邵飛同志，是一塊革命之磚，哪裏需要哪裏搬，工作積極肯幹，學校的文化長廊就是由他設計製作的。

老師們，我們要有主人翁的精神，把學校當着自己的家，我們用休假日美化校園就是在美化自己的家。

我是一個以校爲家的人。陶淵明有句名句叫：“晨興理荒穢，

帶月荷鋤歸”，我是有最深體會的。本學期我是全身心地投入在學校工作上，來得早回得晚，沒有節假日。老師們是有目共睹的，這也是我參加工作以來，一直養成的習慣，幹一件事我就要把它幹好，幹出成績來。

三百六十天，誰沒個小病小災、誰家裏沒一點雜事，我自己家也有幾畝地，但這學期我沒請一天假，也沒有給自己放過一天假，沒耽誤一天工作時間。有人說我真是不划算，每月幾百塊錢的工資把整個自己都拴在學校工作上了，不值得。我不這樣看，我認爲：農民你就得把地種好、老師你就得把學生教好、校長你就得把學校管好，三心二意是做不好事情的。

三、抓常規工作、可謂張公喝酒李公醉

教學質量是學校的生命線，教研活動是提升教學質量的動力源泉，我的辦學宗旨就是學校的一切工作都要圍繞着教學這個工作重心展開。本學期，學校不惜重金派多人次出去觀摩、學習、比教；鎮教管組對我校的兩次常規教學工作檢查，學校不少教師得到表揚，兩次檢查受表揚的老師有：邵武斌、邵紅霞、唐海嬌、方東明、何仁煒，學校的教學工作也得到教管組的肯定；縣教研室組織的國小青年教師教學比武，唐軍華、吳磊兵兩位老師爲我校爭得榮譽；成功地舉辦了橋市鎮教學開放周xx學校教學開放日活動。

在做好常規教學工作的同時，也做好教學輔助工作。加強學校文化建設和學校特色創建：及時更換文化長廊內容和班級黑板報；增加校園文化活動，如學體操、唱校歌等活動，在鎮教管組組織的“大家唱大家跳”活動中，我校每個項目都獲得了大獎，邵紅霞還被縣教育局評爲“優秀指導老師”；將學生的感恩作文製成板報宣傳，裝訂成冊贈給學生家長、老師、教管組領導；我校的“桌席制”得到了各級領導和各界社會人士的讚許，大同學幫助小同學，一屆一屆傳遞着。從學生的行爲習慣入手，重視學生的養成教育，這就是我校的特色文化。

以上成績的取得，都是大家共同努力的結果，得到表揚的同志不能有驕傲自滿的情緒，要知道個人榮譽的取得都是集體團結合作的結果，個人榮譽就是集體的榮譽。

本學期的教學工作還存在一些瑕疵，工作做的還不夠全不夠深，如：我們的教研活動開展少了，校本培訓沒有開展，這些都是後階段要解決的問題。

四、抓生源陣地，視一寸山河一寸金

俗話說“火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的。”聰明人用成果說話，傻瓜才用舌頭吹牛。學校沒有學生你吹自己有多能也只是個傻瓜，所以學生多就是學校的成果。本學期我做的另一件大事就是穩生源、抓生源。穩是穩住本服務區的學生，抓是絞盡腦汁擴大招生範圍。

本服務區的學生我們通過家訪、家長協會宣傳穩住這一固定生源；擴大招生範圍就是通過接送學生車輛的司機帶動，讓非本服務區的學生也能非常方便的來我校上學。開學之初的倉促並校，使我們流失了不少的學生，本學期的家長會、家訪都是圍繞生源工作開展的。

五、抓安全工作：靠羣策羣力消除隱患

學校安全工作無小事。本學期，通過老師們的共同努力，沒有發生重大安全事故，非常感謝老師們的全力支持。但是這並不代表我們就可以高枕無憂了，安全警鐘我們要常鳴。學校的安全隱患依然存在：低年級的學生時有摔傷的、高年級的學生有偷着上網的、學校的校車不合格、學生出校門存在風險等等。

這學期，我們開了多次的接送車輛司機的安全會，強調行車安全；校門外樹立了警示牌；融洽周邊關係，加強值周管理，再沒有外校人員來校滋事；變中學生活動場地爲適應中國小生和諧共處的活動場地。

六、提高教師積極性，發揮老教師的帶頭作用

以人爲本，唯纔是用，注重實際，分工得當，爲教師提供更大的施展才華的空間。這個學期老師們的周平均課時是16.5節，加上平時有很多的活動開展，老師們的確很辛苦。年輕的做得多是應該，年老的做得多沒有怨言，薪低的做得多無牢騷。這都是老師們“擡我的莊”，給我爭面子，也是給學校爭面子，更是給自己爭得面子。

學校年齡最長的何仁煒老師，以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業和人民羣衆。他在57歲時學會了電腦操作，現在已會用五筆打字、自己製作課件、用多媒體上課，他活到老學到老的精神值得大家學習；在學校工作上，他從來不推諉，三、四年級是學校人數較多的兩個班級，他帶三年級的語文、四年級的科學，工作量之大，無人能及。並且，本學期三年級的班主任不太穩定，他就充當着“副班主任”的角色，做事不留名不圖利無怨言，用他自己的話說是：“敬業精心輔，惜時勤擲梭”，他的這種強烈的敬業之心是值得大家學習的；閒暇之餘的何老師喜歡吟詩作對，方圓幾十裏無人不知無人不曉，家戶人家操辦紅白喜事都來找他，學校的書寫工作大多也都是何老師執筆，他的這種樂於助人的精神也是值得大家學習的。

俗話說：“老馬識途”，何仁煒老師給我們帶了一個好頭，我們要以他爲榜樣，向他學習。

因學校本期剛合併，事務性工作千頭萬緒，在抓教學質量方面力度不夠下位。面子工程應酬較多；學生放學秩序較亂。極少數教師對考勤制度遵守不嚴格。

本期來學校工作之進展，我真誠的感謝原中學老同志對我本人不完善的工作方法和不盡人意的性格的遷就。你們從作風到思想的大幅度的轉變是對我個人的擡愛和工作上的支持；感謝我們共事多年的老戰友們夠義氣、講感情，並校後的關鍵時刻你們總是衝鋒在前，奮不顧身的對我撥刀相助，促進了全體教師思想和行動上的急轉彎。感謝一班年輕教師在教師波動之時你們總是不悄一顧的勇挑重擔，在教師之間有困難的時候你們堪概解難，在對外的應戰的關鍵時刻是學校的前頭兵，學校是你們支撐着、是你們給了對外豪言的膽亮、是你們的努力一次以一次給我戴上濯眼的光環。

【第5篇】國小班主任期未總結範文

不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結如下：

一、努力抓好學生的思想教育

作爲一名班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量

今年xx區提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。

【第6篇】16年國小六年級班主任期未個人總結

不平凡的xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結

一、努力抓好學生的思想教育

作爲一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量

今年市提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。