《山東省中國小教師信息技術能力工程2.0》研修總結

近期有幸參加了2022學年山東省中國小信息技術能力提升工程2.0的系統培訓，這次培訓的內容和我們平時的教學緊密聯繫，實用性很強，通過這次學習，幫助我們梳理教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好地理解信息技術和課程整合的意義，作爲一名教師必須轉變傳統教學觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培養的是面向未來的數字公民，所以要引導學生正確認識信息化使用適應教學新模式，爲我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下紮實的理論基礎。通過本次培訓，使我各方面的能力有較大的提升，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不止停留在使用office文件編輯課件的製作上面了，如今我會製作微課視頻剪輯操作白板等技術，學習時間不長，但是收穫滿滿，感慨良多。

一、樹立了新的觀念

此次山東省校中國小教師信息技術能力提升2.0工程培訓期間，每一天緊張有序的網上培訓都是我的觀念，有個更新在平時的課堂教學中，我們大都停留在使用老師的教學手段上，然而，通過此次培訓，才真正的認識到自己在專業方面有許多不足，在今後的業務提升方面還要大量的知識，要學習需要與時俱進，只有這樣才能隨時爲自己更新補充新知識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

通過學習使我認識到，作爲一名教師，必須具備良好的信息素養，是終身學習不斷完善自身的需要，作爲一名教師，應具有現代化的教育思想，教學概念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集，加工，組織，運用這些素質的養成就要求作爲教師的我們不斷的學習，才能滿足現代化教學的需要，才能與時俱進，不被時代所拋棄。

二、提升了專業知識。

通過聆聽專家們的各類講座，如“微課的設計”等等的解析，才真正的意識到自己在專業方面的知識太落後與不足，通過聆聽專家教授對數字課堂上的信息化教學環境等專題與案例的學習，使我充分認識到，作爲一名現代社會的老師，首先需要具備的基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和收貨信息的能力，除此之外，還應具備信息收集，處理以及表達能力和綜合運用能力，真正瞭解信息化教學環境在教育教學當中的作用，今後，我將在工作中不斷學習，豐富自我專業知識。

三開闊了交流空間，本次遠程研修教育不再侷限在課堂上，教室們可以通過網絡媒體，通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，鞏固更加便於對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成爲現實，通過網絡這個平臺，我們與全國的教育專家進行了一次零距離的接觸，面對面聆聽他們的輔導講座，鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野，專業方面，通過論壇與同仁們的談論，教學探迷惑，使我在思想專業方面都有很大提高。

這種平臺，使我們的距離變得更近，更方便交流，通過觀看答疑，我得到了很大的啓發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今後的教學中更加遊刃有餘，對今後的教育教學來說，感覺受益匪淺，與專家老師交流，在班級論壇中發帖回帖進行論壇研討活動，我學到了許多新知識，爲今後的教學工作奠定了堅實的基礎。

四、更新了教學方法。

本次網上遠程研修使我的教育觀念有所更新，教學方法有所更新，讓我們城鄉結合部的教師也充分享受到了運用遠程教育培訓的成果，結合專家講座，教師間相互交流等學習方式，更新的教育理念也明確了今後教學努力的方向，特別是通過我選修的模塊的榮幸，學習到的融會貫通，使我在今後的教學當中，教師要關注教學目標，關注學生參與，關注課堂效率和質量。