任國小一級教師以來個人工作小結

個人工作小結

Xx學校：xx

本人叫xx，現年xx歲，1999年參加工作，2005年取得國小一級教師資格，2009年取得本科學歷，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂於奉獻的精神，就要勇於開拓，不斷進取。從教十幾年來，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鑽業務、思進取、求奉獻、樂創新。回首走過的教育歷程，追憶那歷經的漫長歲月，心中充滿着勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把教育事業裝心中，再苦再累也從容。現將任國小一級教師以來自己在政治思想以及業務工作方面的情況簡述如下：

一、政治思想方面

提高政治思想素質，嚴守師德規範，思想積極上進，政治立場堅定。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的教育方針政策，忠誠黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，注重加強師德修養，落實科學發展觀。個人學習不放鬆，集中學習不打折扣，做到學習有計劃、有記錄、有體會、有實踐。通過政治學習，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持着高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作着。

二、教育教學能力方面

1、我於1999年7月中專畢業，參加工作後，利用業餘時間加強學習，經過自己的不懈努力，取得本科學歷。

2、本人對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學效果顯著；在學生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經驗，並做出了顯著的成績。能結合工作需要，積極參加進修，提高教育和教學水平。

3、開拓進取，自強不息，努力提高業務水平。作爲一名教師，實際就是教好書，育好人，爲祖國培養更多的優秀人才。對此，我十幾年以來的教育教學生涯是最好的註解和詮釋。1、教學能力參加工作以來，我一直擔任數學學科的教學及班主任工作，平時將時間和心血都用在教育教學工作上。在教學中爲教好書、育好人，不知花了多少心血。每學期我都按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，認真備課，根據學生的個性特點，採取分層的教育方法，課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦，充分發揮學生的主體地位。在課堂上，爲了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，多表揚，少批評，使學生對學習產生濃厚的興趣。課餘時間着重教會學生對知識的鞏固和應用，對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對後進生進行細心的引導，發現問題及時解決。這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了許多。 由此所形成的獨特的課堂教學受到師生的一致好評。功夫不負有心人，從教十幾年來，我所教的數學學科在每學期素質測評中均獲得顯著成績。2、教研能力在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教學方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用課餘時間堅持不懈、持之以恆地學習教育理論，書報、雜誌等教育教學方面的書籍，把握現代教育理念，捕捉教改信息。在教學實踐中，我創造性地進行教學，積極探索適合本班學生實際的教學路子，主要進行了以下的嘗試：一是寓思想教育於教學之中，培養學生追求科學的精神。在教學活動中找到合適的切入點，有機的對學生進行愛國主義教育。二是激發學生的民族自豪感和自信心。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學學習習慣。四是應用數學教學中的活動培養學生的合作探究能力。同時，在做好本職工作的同時我結合自己的教育教學經驗努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文。 3、指導培養青年教師及學生爲了能讓青年教師儘快成爲學校教學的主力軍，我主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。4、參加工作以來我始終擔任班主任及數學教研組長，在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的出發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在轉化差生、扭轉班級學風上做出了突出的成績，同時全體數學教師在我的帶領下，教學水平和業務技能都有顯著的提高。

三、工作業績

一分耕耘一分收穫，付出總有回報。十幾年的教育生涯，我取得了一定的成績，也獲得了許多榮譽，現列舉出來，權當是對自己工作的一種激勵吧！ 1、論文獲獎情況2008年撰寫的《新課標下的數學課堂教學》榮獲區級一等獎；2009年撰寫的《談學生數學學習興趣的培養》榮獲區級二等獎；2009年撰寫的《後進生教育問題淺談》榮獲市級三等獎；2010年撰寫的《班主任工作中的德育探索》榮獲區級二等獎；2011年撰寫的《新時期班主任工作探索》榮獲區級二等獎；2012年撰寫的《淺談減負中的學生品行教育》榮獲市級三等獎；2012年撰寫的《加強數學應用意識 努力提高學生的實踐能力》榮獲市級三等獎；2014年撰寫的《國小生數學語言表達能力淺析》榮獲區級二等獎等。2、在素質測評中也多次獲獎。3、在教育教學工作中多次被評爲先進個人、先進工作者。4、在近幾年年度考覈中連續被評爲優秀。5、本人積極、認真參加各種培訓活動及遠程學習，把終身學習作爲提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成爲過去，在以後的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態度，求實創新的工作作風譜寫自己教育事業的新篇章。