北師大版教材教學工作總結

1.課前準備：備教材，備學情，備方法。

北師大版教材注重培養學生的實際操作能力和貼近生活實際，這就要求教師在備課、授課時加入生活元素，瞭解學生原有的知識水平，學習方法、習慣。爲了上好課，我課前準備做了如下工作：認真研讀教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，各單元之間的銜接關係，重點與難點的把握，知道應該結合那些生活實際開展教學，怎樣在學生已有經驗基礎上建構新知識理念。

2.嚴抓計算能力和解題思路的思考能力。

計算的正確率和速率是需要掌握計算方法在持續的練習中逐步提高，本學期注重培養學生的計算能力和解題思路的思考能力，特別是有餘數的除法運算和三位數加減法，學生極易出現計算錯誤，特此規定每位學生每天早上到校堅持練習100題計算，由小組長檢查批改。除此之外，在審、讀題時要求學生用鉛筆指着題目讀題並給關鍵字詞做好標記，培養學生審、讀題習慣。爲了激勵學生堅持練習計算和養成讀題、解題習慣，採用男女、小組比賽的的方式調動學生學習的積極性，大部分學生的計算能力和解決問題的質量有所提高。

3.做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。測試的結果不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。

4.培優補差刻不容緩。

要提高教學質量，就得做好課後輔導工作。我在課後爲不同層次的學生進行相應的輔導，有針對性幫助不同層次的學生。對於優等生嚴抓計算、審題和解題思維訓練，根據薄弱增加題量，教學中多進行優化方法的練習。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要先化解他們學習上的心理負擔，因此我從最基本也是最重要的計算開始輔導，讓他們意識到學習的重要性和感受學習的自信，使他們萌發學習的興趣。