上學期物理學科組總結

上學期物理學科組總結

xx中學物理組 xxx

學期即將結束，梳理半年的工作，有收穫，也有教訓，爲了在以後的工作中能夠揚長避短，更上一層樓。現做總結如下；

半年來主要完成了一下如下工作：學期開始，學習精研課標；制定學期計劃；集體備課半日教研；聽課議課；培養新入職教師；配合學校進行“三個基於的教學”研究；開展“向課堂45分鐘大討論”；開展優質課堂比賽；參加了縣裏舉行的實驗技能大賽；參加了縣教研室舉行的電路核心素養抽測；迎接了縣教研室視導檢查和學期開始的教學督導等，工作比較雜，總起來說是兩方面：教學和教研。

在課堂教學方面，在學校和上級主管部門的引導下，逐步認識到了課標的重要性和課標的使用方式，在應用課標上有了比較大的進步：能夠根據課標制定教學目標，並圍繞制定的教學目標設計和開展教學活動、進行課堂檢測，達到教學評的一致性。但在應用課標的形式和內容上有待提高。

本學期，我們每週每個年級至少聽課1節，初步找出了影響各個老師課堂效率的問題所在，及時指出，每位老師都能虛心接受並逐步改正，課堂效率有了較大提高。同時，我們在學校的號召下，開展了“向課堂45分鐘要質量”的 大討論，討論會上老師們積極發言，發表自己的看法，並達成共識：根據課標制定目標，根據目標設計教學活動，抓住重難點設計教學活動。課堂上要立足實驗，給學生提供儘可能多的體驗素材，實驗開出率100%的同時，給學生量身打造身邊的小實驗；充分調動學生的學習積極性，生動的課堂，“活起來”的思維，讓課堂的起承轉合變得舒緩有致。立足檢測，通過數據真實把握學生的學情，老師的教學要根據學生的情況制定；課堂上即時把握學生的情緒，從細節入手，及時調整教學的進度和難度。

今年我們有一位教師新任九年級，有四位年輕教師（其中1位是第二年任職，三位是今年新入職），所以新教師的教學水平的提高就成了重中之重，我們組積極調動新教師學習提高的積極性，老教師悉心傳授，將自己的教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，促使他們快速成長，通過期會考試來看，有兩位新教師能夠脫穎而出。新教師的培養是一個長期的任務，不可能一蹴而就，我們今後要一如既往，看到不足，多想辦法，創造機會，讓年輕教師快速成長起來，提高實驗中學整體的教學質量。

在教研方面，本學期，學校提出了“三個基於”的課堂教學模式，即基於課標、基於學情、基於數據來開展教學，這個模式既具有較高的理論價值，又非常接地氣，和我們的教學實際能夠很好地對接。由此，我們在備課時首先對照課標內容，再去制定相應的目標和教學活動以及課堂檢測內容；在平時的教學中注意把握學生的知識基礎和情感基礎，立足本校，本班的實際，適時調整，絕不死板教條。基於數據方面，我們學會了根據考點細目表制定複習計劃，同時對於學生的考試成績對照學生的考點完成情況逐一對照，精準地找出學生存在的薄弱環節；在觀課議課方面，我們學會了使用觀課量表來分析。逐步做到以數據說話，而不是隻憑經驗。本學期，我們的教研能力有了較大的提高，下一步，我們要積極配合學校開展的教研活動，把自己的教研水平進一步提高。

在本學期參加的縣教研室的幾項活動中，我們的成績不理想。電路核心素養抽測成績尚可，實驗技能比賽沒有學生入選市級比賽，優質課比賽沒老師評上，這些既與與老師的重視程度有關，也與我們的檢查督促有關。事實證明：只要認真去辦，結果總會好一些。所以，今後我們在這些工作上，一定要認真，對於每項工作都要做到：制定詳細的計劃，強化責任和落實，讓計劃落地，每項工作實實在在，踏踏實實。