教學常規檢查工作總結多篇

期中教學檢查總結 篇一

根據教務處[] 67號《關於進行期中教學工作檢查的通知》精神，圍繞X年的教學工作目標，我院自本學期第10周開始到第12週末結束（11月3日- 11月21日）開展了期中教學檢查，由於領導重視，措施得力，教師積極配合，使該項工作進展順利，成效顯著，現概括總結如下：

一、高度重視，落實精神

爲了搞好該次教學檢查，院領導及時傳達教務處通知精神，對全體老師進行動員，從上到下，高度重視，爲使各項工作井然有序，院裏成立專項工作領導小組，由院長、總支書記、副院長、教研室主任、辦公室人員組成，負責制訂文件，宣傳發動，具體組織實施，分工明確，保證各環節落實到位。

二、結合實際，量化評比

檢查內容的確定，直接關係到考評結果是否全面合理，所以既要考慮到學校對教師基本素質的要求，又要結合院裏的實際情況，參照有關標準制訂出相應的條件與標準，考覈結束以後，根據教務處教師業績評估體系中相應條款的分工，進行打分，做好記錄，作爲年終考覈的依據。

三、精心組織，佈置嚴密

爲了避免例行的教學檢查中出現形式主義，我們結合教風整頓，對各個環節進行了精心組織和安排，真正使此項工作紮實有效地進行。加強教學基本規範建設，完善教學各環節的規範化要求：

(一) 常規教學管理檢查

1、保質保量完成學校下達的各項教學任務，保持日常教學有專人檢查，檢查記錄完備，確保教學秩序的穩定。

2、加強教學常規管理，強化教學檢查，維護教學秩序的穩定，保證不出現教學事故。組織正常的教學及教研活動，保證教學活動正常開展，收到切實的效果。

3、完善教學檔案建設，建立健全各項規章制度。進行升本有關檔案的整理工作，做到科學分類、內容充實、原始材料齊備、檔案院統合理，爲迎接評建做好準備。

4、完善學生成績管理，對於補考、重修要有嚴格的檔案記錄。

5、強化教學檢查和教學督導。

（二）課堂教學檢查

1、全面修訂和完善各課程的教學大綱，保證教學計劃中的所有課程都有一個科學、規範、實用的教學大綱。

2、院部於X年11月10日進行教案評比，評選出1名“優秀教案獎”。

3、院部按照教研室組織從10周至12周進行聽課檢查，對本學期本部門所有的任課教師的授課情況進行聽課，並給出書面意見。由教研室選出1名教師參加X年11月18日的教師技能比賽，評選出1名“教學技能大賽優秀獎”；

4、保證作業批改與平時成績的考覈，每位任課教師要做好記錄。同時本院部於X年11月10日進行作業檢查；

5、大力開展精品課程建設，完善現有的精品課程建設。

（三）教學安全檢查

1、健全完善機房、實驗室管理制度。

2、進行院部內機房和圖書資料的規劃。

3、院部進行自查，檢查實驗室日常管理規範、機房和實驗室衛生管理制度是否完善，資料是否齊全，並整理規範。

4、機房各項資料管理要規範，按照要求進行自查。

5、機房的規章制度上牆，保證機房和實驗室要有具體的安全操作規程。

6、進行實驗室安全檢查，保證實驗室不存在安全隱患。

（四）主講教師資格審覈與青年教師導師制

1、在教學檢查的基礎上，進行主講教師的複查工作。

2、對教師的任課資格進行認定。爲了使教師集中精力搞好課程教學，提高課堂授課質量，我院部對每位教師所能承擔的課程進行考覈認定，每位教師認定的授課門數不超過4-5門。

3、在院部內完善並落實青年教師導師制度，由有經驗的老教師指導青年教師，使青年教師的教學水平得到提高。

4、教研室要經常開展教研活動，按教研室進行教學藝術交流活動，活動要有記錄。

（五）學生評議教師安排

積極配合學校的網上評教工作，根據要求安排全體人文學院學生評教，確保本院的學生在規定的時間內參加評教活動。

四、全面落實，效果顯著

在整個教學檢查過程中沒有出現一絲差錯，保證此項工作順利進行，切實起到實效：

（一）通過對教學管理體系的自查，完善了日常教學管理、教學文件管理、學生成績管理等內容，使現在各項均符合有求：

1、日常教學有專人檢查，檢查記錄完備。

2、課程表、教學任務書、教學進度表、能力課落實計劃書、實驗室任務書等均及時填報、妥善管理，無遺漏、遺失現象；對於教學簡報、教務處的有關通知嚴格保管，認真執行；學生試卷、教師業務檔案齊全、規範。

3、學生成績齊全，管理嚴格規範，由院教學祕書專人負責，成績能及時通知到學生本人。

（二）通過對實驗實訓教學的檢查，各項要求均能滿足：

1、實習大綱、實習安排、畢業設計安排、畢業答辯安排等項目完善，資料齊全。

2、實驗報告均能按要求高質量的完成，按時上交、全批全改。

3、實驗室管理資料（包括任務書、能力課落實計劃書等）齊全、規範，計算機管理資料齊全，有專人負責。

（三）教學質量檢查結果如下：

1、每位任課教師都能對學生作業全批全改，並做有成績記錄，平時成績也記錄得非常詳細。

2、任課教師的教案都符合要求，重點突出，脈絡分明。

3、通過對採用電子課件上課的教師的教學評比及學生調查，發現效果顯著。

（四）集中召開一次教學經驗評議會。在評議中要求每個教師發言，在整個評議中教師發言積極踊躍，客觀公正，知無不言，言無不盡，使每個教師的優缺點明確化，同時成爲其他教師的鏡子，成爲整體提高的良好的開端。尤其可喜的是，老教師、骨幹教師的不僅認真評議優缺點，還對年輕教師介紹教育學教學法及教學經驗，小到備課寫教案，大到提高講課藝術性，使大家重溫了教學的基本原則，交流了教學方法藝術，加深了對教師職責的再認識，更覺得自己肩上的擔子光榮而艱鉅，使我院教風更加端正，健康向上。

期中教學檢查雖然取得了一些成績，但也還存在一些問題。如有的教師作業佈置量偏少或批改不及時、教案沒有及時更新等問題，給工作帶來了諸多不便。希望廣大教師在以後的工作中能發揚優點，改正不足之處，把教學工作做得更好。

期中教學檢查總結 篇二

結合我院的具體情況，對課堂教學、實踐教學、學生學習及紀律、教學管理、教學文件及檔案管理等方面情況作了較系統、全面檢查。我院青年教師進步明顯，得到學生的普遍認同，各項成績顯著提高；但有些方面上升空間很大，需要提高和改善的地方很多；具體情況總結如下：

一、成立檢查小組

檢查小組由院長x教授牽頭，並且制定實施方案。

二、教學檔案資料收集整理、文件執行與規範符合度檢查

1、結合即將面臨的專業評估及教學改革的要求：對教學日曆的填寫，學院作了具體要求。我院對上交的教學日曆進行逐層把關，不合規範的返回修改，基本保證了教學日曆收集齊全及填寫規範。對教學過程中的執行情況、與大綱的符合度也進行了檢查。對個別情況嚴重的老師提出批評並及時整改。

2、對本學期的教學文件與資料做到了收集全面、及時歸檔，不積壓、不遺漏。歸檔之前由教務員、檢查小組進行全面系統檢查。

3、檔案資料進一步完善管理。我院歷來注重原始教學文件和資料的積累與歸檔工作，對期初已有的教學文件、實習報告、課程設計、考試(查)試卷等對教學過程中形成的各種資料，成立專門的檢查小組，逐一檢查，參考合格評估的表格，結合我院的具體實際，部分表格進行適當修改，把問題詳細記錄，比照規範，一一整改。

三、實踐教學組織與管理

1、生產實習是本學期初重點工作。從生產實習動員大會到生產實習的具體實施，院領導親自督促檢查。從聯繫實習工地，到工地親自看望老師和同學，並且及時和施工企業聯繫，使我院生產實習全過程處於受控狀態，實習效果良好。

2、在課程設計方面，我院課程設計門類較多，嚴格按學校下發的管理辦法，做好了任務書下達、嚴格設計過程指導、批閱等各環節，學生在規定時間內完成設計任務，教師及時批閱，成績和教學效果小結合理準確等，資料完備。個別批閱不規範的，作記載並反饋給相關責任人，及時整改。

3、在校內外課程實驗方面，大部分能與理論課教學在時間上有效銜接，但由於我院專業實驗室還沒有建立，部分實驗在校外。有些實驗要考慮外校的教學計劃，可能實驗時間不能和課程很好銜接；目前土工實驗室在建設中，我院專業實驗建設的腳步在加快，實驗教學上一個新臺階指日可待。

四、狠抓到課率促學風建設

我院在學風建設方面出臺許多措施，大部分班級實行學生簽到制度，輔導員經常深入課堂檢查，部分課堂到課率達到100%，使我院學風有了明顯的改變。部分學生能提前到教室讀英語，建築工程0904班《工程測量》的到課率就達到100%。

2、及時組織考研學生和教授交流會：與本屆報考研究生的同學面對面座談，幫助考研的學生，在學習方法、心態、技巧等各方面進行了廣泛的交流，使學生獲益匪淺；尤其把在漢學習的考研學生，召集一起，現身說法，效果更加明顯，同學們大大受益，堅定考研信心。

3、高層次的學術講座：香港科技大學環境工程專家黃汝常教授講座，華中科技大學朱宏平教授的講座，分專業組織多次教授講座，全體學生反響強烈，激發了對專業的無限熱愛，增添對學習的濃厚興趣。明白了一個未來工程師應有的基本素質，對自身專業有了更開闊的認識。這一系列活動的開展在引導良好學風和建立濃厚學術氛圍方面起到的積極有效的推動作用。同學們期待更多更好的演講。

五、從嚴執行教學管理規定，提高教學管理水平

1、能夠按職能部門的統一安排，全面及時做好了教學計劃執行、教材選用工作，下學期的教學安排基本落實。

2、期會考試的命題及組織工作嚴格按規範執行，不符合規範的要求教師及時更正。

3、按照教務處工作安排，我院認真組織期會考試周考場評估工作，院正副院長、助理、書記、教務員到考場巡視評估，加強督導。考試周結束後，院裏在全院教職工大會上，還專門就考試過程中易出現的問題進行了全面分析與總結，確保我院今後考試管理工作的進一步規範性。

六、堅持聽課制度，共同提高教學水平

我院要求每位老師都有不少於2學時聽課的任務。希望老師能取長補短，共同提高；並且有重點地跟蹤本學年度教學質量獎申報者的課堂；對剛剛進校的青年教師，每週不能少於4學時的聽課任務，珍惜每一次的學習機會。老教授對青年教師也要一對一的輔導。不定期的組織觀摩教學，現場交流。

七、認真組織學生座談會、青年教師座談會

結合實際情況，我係安排了七個學生座談會和一個專職青年教師座談會。

1、學生座談會，累計有有165多位同學參加，同學們圍繞對教學計劃安排和教學內容、教師上課情況、學校教學硬件和教風學風提出了許多寶貴的意見和建議（詳見學生座談會情況小結）。

2、院領導主持召開了全體青年教師座談會，認真傾聽了他們關於教學管理、學風建設、師資培養方面的中肯意見（詳見青年教師座談會情況小結）

3、對問題的處理，能當面解釋清楚的現場解決，需要反饋給老師的在最短時間內反饋和溝通；需要學校相關部門解決的歸納整理及時上報。

教學常規檢查工作總結 篇三

11月29日下午，我校由教導處牽頭組成了常規教學檢查小組（組長：楊金成成員：杜倫文、鄒家明、閔少麗、盧紅波、程豔麗）對全校23名教師的教學常規進行了月查工作，現將檢查情況彙報如下：

一、檢查內容

本次教學常規月查工作主要從備課、上課、作業、測驗、輔導、教研六個方面進行了檢查。

二、得分情況

龔賢華100龔雪梅100張傳華100鄭昌平100阮國強100王佳瑜100朱雪琴100曾祥梅100劉志娟100盧紅波100蘇文娟100任磊100馬驍100程豔麗100餘化貴100陳善俊100畢金榮100艾舒羣100張穎凡100閔少麗100李豔100劉娟100楊平100

三、主要優點

從總的方面來說，各位教師都能按計劃、按時完成各方面的教學任務，效果好，具體情況表現在以下幾個方面：

1、每位教師、每個學科都有教學計劃，教學計劃款項齊全，符合學科特點。

2、每位教師都能按導學案備課，並有超前一週備課。

3、每單元上完課後都寫有教學反思，部分教師的教學反思富有針對性，能改進自己的教學。

4、教師上課認真，教學進度適中，作業能及時批改，有批改記載。

5、單元測驗及時，全批全改，有分數記載，有質量分析。

6、每位教師輔導記載詳實。

四、存在不足

部分年輕教師對導學案沒有圈點批註，有些教師導學案不符合要求。部分老師未能如實地完成教研（聽課）任務，有的老師沒有聽課評議。五、改進措施

1、對於檢查中存在的問題及時反饋、及時糾正。

2、教研組長提醒教師嚴格按常規要求細則去實施教學工作。

3、調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行爲習慣，努力培養學生的學習興趣。

期中教學檢查總結 篇四

爲了全面達到《大學英語課程教學要求》中對大學生的基本要求和較高要求的目標，我們進行了大學英語教學內容和教學課程體系的一系列改革，制定了適合我校學生實際和發展要求的教學大綱和教學計劃，實行了分級教學，取得了較好的效果。主要特色如下：

一、確立新的教學大綱

根據《大學英語課程教學要求》，我們及時修訂了大學英語教學大綱，對基礎階段的大學英語教學進行了新的安排。

1、基礎階段教學安排

基礎階段的教學時數爲280學時，共16學分，安排在第一至第四學期。每學期70學時，每週爲4學時。課內外學習時數的比例應不低於1：2。學生入學時經過分級測試，按實際水平編入相應a、b級別教學班中學習。不同水平的學生使用不同難度的教材，教師對學生有不同的要求。基礎階段四個學期的英語課均爲必修課。

2、課程教學

本課程的終結性考試占課程總成績的70%，考試內容緊密結合所學教材，重點考覈學生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力。考試形式可以是學校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。

二、全面進行教材改革

嘗試起點相對較高的《大學英語》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫原則、課文選材、內容編排等具有相當的科學性和前瞻性，豐富了大學英語的教學內容，較好地體現了英語教學中培養學生的實際應用語言能力的教學的要求。

三、確立“整體教學”理念

在全面進行教材改革的同時，我們在教學模式上也做了重大改變。確定了整體教學法在英語教學中的主導地位，將課堂教學的重點從傳統的詞彙、語法轉移到篇章教學中。從文章的主題思想、佈局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義，體現“語言是文化的載體，文化體現在語言中”辯證關係。

引導學生將英語學習的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結構和寫作特點，不但有助於提高學生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力，同時也提高了學生的寫作水平，進而提升了學生的後續學習能力。

四、採用多種教學模式

充分利用多媒體和網絡技術，採用新的教學模式，改進傳統的的以教師講授爲主的單一課堂教學模式。新的教學模式以現代信息技術，特別是網絡技術爲支撐，依託學校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室，使英語教學時間和地點的限制減弱，朝着個性化、自主化學習方向發展。

經過以上教學內容和課程體系改革，大學英語教學水平和學生的英語綜合應用能力不斷提高，在全國大學英語四、六級統考、及研究生入學考試中取得了優異的成績。

教學常規檢查工作總結 篇五

（一）教導處工作方面：

長東國小教導處工作的各項材料比較齊全，從材料上看，教導處在平時的工作中能穩打穩紮，教研活動開展的有聲有色，如果能把材料歸類整理存放就更好了。

（二）教師教案方面：

1、總體檢查情況良好，絕大部分的老師能根據所任學科及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，有部分老師並能將教學進度付在教案前，使教學有明確的導向。

2、大部分老師教案教學過程詳細。

3、課後小結、反思具有實效性。

4、大部分的老師的大部分教案都寫有教學後記。

5、大部分的老師備課認真、書寫工整、環節齊全。

教案方面做得比較優秀的有十個老師，但也有個別教師無教學後記。

（三）聽課情況

聽課節數較多，記錄詳細，有評語，其中聽課達到20節以上的有11人。

（四）班主任工作

1、班隊會、安全教育記錄每週一次，記錄較詳細。

2、家訪記錄、學生思想記錄人次較多，記錄詳細。3、班級安全日檢報告每天有記錄，記錄詳細。

如果安全日檢能記錄到每天早、晚讀就更好了。在這方面做得比較好的有四位老師。

（五）作業情況：語文科：

1、所有科任教師都能按中心校要求完成課堂作業、同步測評、寫字本、課外作業等，均能做到全批全改有訂正。

2、大部分教師佈置有家庭作業，xx老師佈置有周記，xx老師佈置有課外作文。

3、大部分教師每單元測試，並由成績冊記錄每次測試成績。其中潘芳等14位老師做得比較優秀。但也有少部分老師未注意加強學生的規範書寫以及作業的訂正、未能按進度批改作業。

數學、英語科

1、教師能充分利用兩本練習佈置學生完成，兩本能全批的有顏會冬等七位老師，其他老師批改量達到85%以上。

2、課外作業達到20次以上的老師有黃深、黃銷等10位老師，全批且訂正。

3、所有教師每單元測試，並由成績冊記錄每次測試成績。如果能加強佈置課外作業次數就更好了。

總的來說，xx國小在教學常規工作方面做的比較出色，我們有理由相信，xx國小的明天一定是豔陽高照的。

期中教學檢查總結 篇六

根據教務處期中教學檢查通知和學院的教學安排，我院於第十、十一、十二週進行與教學有關的各個環節的教學檢查。這次教學活動在材料學院領導的高度重視、全體教職工的共同努力下，尤其是各教研室主任、實驗室主任的精心組織，同時也與各班級學生的積極配合下，較圓滿地完成了本次教學活動，現將本次活動所做工作總結如下：

一、動員和準備工作

1、爲了把本次教學活動落到實處，我院領導非常重視，向各位老師傳達了學校的精神，強調了期中教學檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學活動。

2、專門成立了我院期中教學檢查領導小組，其組成成員是教學院長、教研室主任、實驗室主任、教學祕書，負責本次教學檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協調、解決實際問題及材料的彙總工作等。

3、教學辦公室根據學校期中教學檢查的通知及安排及時擬定了結合本院實際情況的詳細安排，並印發給我院期中教學檢查領導小組成員。

4、爲保證授課質量，各教研室分別制定了期中教學檢查的隨機聽課安排。

二、具體執行情況

（一）、課堂教學環節

一、檢查情況

本次教學檢查中，任課教師能按照授課計劃進行教學，教學文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數教師教學工作認真負責，按時、按質、按量完成任務。根據景德鎮陶瓷學院教師教學效果的評價方法要求，本學期各教研室重點關注本學期有教學任務的每位老師的教學文件（含教案、講義、考勤表、調停課及課堂管理等）、作業佈置及批改情況，根據《材料學院教學文件檢查表》的要求，嚴格公正給出分值（總分爲40分），並按高級職稱和中初級職稱分別進行排序，由於材料工程教研室主任前期在萍鄉出差，目前全院的排序結果正在彙總中。

二、檢查情況

1、各位老師都能夠按照教學要求做好各項教學工作，教學文件齊全。

2、上課的老師都能夠按照教學大綱的要求組織教學，備課較充分，教師在授課內容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學質量的建設，教師上課的態度及質量有了明顯地提高；

3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學生的反應看，本學期以來，課堂紀律有明顯好轉，但有些班課堂紀律仍不理想，上課時部分同學講話的現象普遍，特別是現在擴大招生後，班級人數多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學上課講話，後面的同學就會聽不清上課內容

4、據檢查。本學期我院教師沒有提前下課，擅自停（調）課現象，有些教師擔任行政工作或因工作需要出差，不得不進行一些調停課時，都根據教學管理的規定辦理了手續；

5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課後教研室組織老教師進行授課經驗交流，向年輕教師傳授教學經驗，進行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學課，課程爲表面與界面化學，授課班級爲材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學課，並就如何提高授課質量和教學效果進行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的經驗和感受，教學討論達到預期目的。

6、學院抽考了20xx、20xx級學生的學習情況。考試科目爲大學英語和高等數學。我院配合教務處，從組織到監考整個過程的運行都是嚴格按學校的要求操作，力求把握好考試關，杜絕作弊現象的出現。並組織考試抽查11級《材料科學基礎》課程，考試結果整體較上個學期期末有所好轉，反映出學生對課程的基礎和重點內容的掌握程度較之前更好。

三、存在問題

在檢查過程中存在的主要問題有：

1、由於部分畢業生在校外做課題，使得校內指導老師和同學之間聯繫不方便，導致課題進展較慢，現已督促老師和同學之間的聯繫，在下一階段加快課題進度。同時由於畢業課題大多數進入到樣品檢測階段，工程中心檢測設備較少，大量樣品的檢測嚴重滯後，影響了課題進度，希望學校與工程中心進行協商。

2、採用多媒體輔助教學時，與學生的互動不夠，老師講老師的，學生在做自己的事，教學效果不明顯。

3、一些新設專業，教師對課程內容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；

4、採用多媒體輔助教學時，出現課程內容補充較多，學生沒有足夠的時間進行思考。多媒體的製作還需要進一步的改進；以更好地符合教學大綱要求及教學規律。

四、整改措施

1、聽課後，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進行交流，以提高教學水平，特別是對多媒體輔助教學，要求增加與學生的互動，多用設問，增強趣味性，改進教學效果，對個別授課效果差的老師進行了個別談話，並在後期重點關注。

2、通過集體備課的方式，就某些學生較難理解的課程進行集體協商，以提高實際教學質量，同時，利用這種方式，提高本教研室成員的整體教學質量；

3、通過實施學校的教改項目，聚集本教研室成員的長處，利用有經驗教師的有益教學經驗，利用年輕教師在多媒體制備方面的技術，製作出一批符合教學規律的，高質量的多媒體課件。

4、針對畢業課題進度滯後的情況，各教研室督促學生儘快回校，並加強師生之間的聯繫，在下一階段加快課題進度。

教學常規檢查工作總結 篇七

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規纔能有成功的教育。教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。因此12月30日我們組織了教導處和教研組長組成的檢查小組，對本期來我校所有教師的教育教學情況和學校的管理方面做了一全面的瞭解性檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改、業務學習、班務工作等。

一、好的方面

教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。

1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認教案書或下載教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批註、教學目標、重難點、教學方法等；其中語文組的教師做得比較好，比如xxx、xxx、xxx等老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標註，數學組的xxx和xxx老師二次備課做得到位，xxx老師雖然教學後記和心得偏少，但是所有備課均是原創教案。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究了教學內容。

2、教師寫的教學後感比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思比較詳細、深入、能根據實際情況有感而發。如：xxx、xxx老師等。

3、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。作業量適中，作業題型多樣，總體次數達到學科要求。特別是作文批改，以xxx、xxx老師爲代表，幾乎每篇都有或長或短的評語，多數老師的作文批改在目錄處打了等級，非常清晰醒目。

4、多數教師能主動聽課、評課，有的老師聽課節數達到了20節，並把精彩的瞬間記錄下來，基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

二、存在的問題

1、備課不充分，存在應付檢查的心理。網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑑作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優秀教案書，老師們沒有認真鑽研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑藉別人的教案能不能上好一節課？我們應該如何利用網上的資源？這應該是個值得探討的問題。經常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學基本功肯定會逐漸地退化。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學後記等。本次檢查中有部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃和教後反思，希望以後加以改進。一些老師修改不多，旁註旁批缺少明顯痕跡，存在應付檢查的心理。

2、手寫教案方面：一些老師的教案環節不齊，如：缺少課時分配，把兩個課時的內容備在一張備課紙上。

3、作業批改方面：

a作業保管很髒。如二年級乙班的語文、數學基礎訓練，從側邊看，烏黑一片，不忍直視。

b、批閱不精。一些班級的作文批改，存在只打等第、日期的現象，如二乙班、六乙班等；一些班級的作業達不到次數，如三年級兩個班的數學。

c、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂塗亂畫。這是基本要求，應該落實到位。

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

xxxx教導處

20xx年xx月xx日

期中教學檢查總結 篇八

一年來，我認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：

一，不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，爲了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。爲此，我十分重視學習，平時認真閱讀教學雜誌上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，用心參加校本培訓 ，透過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。爲了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，用心參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的用心性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，透過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學爲我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作爲教師，就應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導，化消極因素爲用心因素。

首先幫忙後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄，一旦學生髮現有假，那麼教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到理解二字，即透過學生的眼睛看事物。

因爲做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行爲習慣等。

2、發揮小幹部的大作用：大膽放手使用班幹部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習狀況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長持續聯繫，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變，爲今後的教育教學工作打好了基礎。

在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

期中教學檢查總結 篇九

根據學院教學工作計劃安排，教務處於本學期第九周至第十二週開展了爲期四周的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：

一、教學檢查工作組織情況

按照教務處工作計劃，由教學科具體負責期中教學檢查工作。4月23日，教務處下發“關於開展期中教學檢查的通知”文件，並召開由系（部）主任參加的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各系（部）認真開展工作，按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處。

二、教學工作自查情況

根據“關於開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教學科對系（部）自查工作進行了抽查，抽查結果表明系（部）對本次教學檢查工作非常重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，並指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規範教學行爲、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。

三、教學檢查結果及分析

各教學系部都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，並結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、

系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行爲進一步規範，教學質量進一步提高。

1、經抽查各系部任課教師都按規定聽課二節以上，學院領導和教務處領導聽課次數均爲五次以上，並開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節。教學科也積極組織人員參與聽課評課活動。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。

2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示範的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查爲契機，進一步規範教學秩序。各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學科也組織人員進行了教師上課情況專項抽查。抽查結果爲：

教學科利用兩週時間集中抽查了 937個教室的上課情況，結果是：教師大多能夠按規定時間到教室，有6位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到現象存在。

4、教學文件執行情況檢查。各系部對教師執行教學文件情況進行了自查，教學科也對此進行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教

學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規範合理，教學效果良好；個別教師填寫教學日誌不細緻、內容不明瞭；教師調停課情況爲：開學以來共有306人次調停課，其中282人次臨時調停課、24人次長期調課。

5、多媒體教室使用情況調研及問題處理。開學以來，爲了便於多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進行了專項調研，採取專人負責，對教師多媒體使用進行跟蹤服務、現場解決問題排除故障，根據使用情況看，問題主要出在教師使用不當。

6、各系部都積極開展了優秀教案評選活動，按時上報優秀教案。共上報優秀教案29本，教案在教師休息室展出（優秀教案及任課教師名單見附件）。

四、存在的問題和解決建議

1、關於師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議各教學系（部）加強管理，任課教師必須按時上課並認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教學科將加強督促檢查力度，今後要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。

2、杜絕教師臨時頂替上課現象；嚴肅調停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性。

3、關於多媒體教室設備使用問題。多媒體設備運行不正常的主要原因是任課教師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課教師必須根據教學計劃安排使用設備（有計劃使用），不保證臨時使用者的使用請求。

4、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。

教學常規檢查工作總結 篇十

教學質量是學校工作的生命線，教學常規落實的好與壞直接決定着教學的質量，因此我校把教學常規的檢查作爲重中之重，也是過程管理中的重要組成部分。我們不定期的抽查了備課、上課、作業與批改，找出了優點，發現了不足，有效的指導了教學常規的落實。

（一）備課

大部分老師的備課規範，內容完整。能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個緯度目標，注重過程和方法，課堂教學後寫出了教學反思，體現了備課的實用性，能根據新課程標準，認真寫好教案設計，教案的設計體現完整的教學過程，能清楚的顯示出解決重難點的措施及學法指導，有過去簡單的知識結構或知識要點式備課過渡到重點突出式備課。

新授課、講評課、複習課三種備課質量較前，有了很大進步，教師的教育理念正在轉變，過去簡單的知識點式備課正在向注重教學過程備課轉變，倡導問題意識師生互動、合作、探究開始走進教案，集體備課較前加強了。涌現出了一批備課細心認真，書寫規範的老師，田麗昕、周正、田豔梅、黎紅芹、賈燕妮。

（二）備課

備課盡顯規範，但也有個別老師也表現出備課的粗糙，表現在缺項、漏項，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，有部分教師存在不少的問題需要改正。教師整個教學過程在教案中得不到充分體現，教學過程設計太簡單，“學生自學，教師點撥”的問題，點撥不清楚，只見問題點撥四個字，不見點撥的問題在哪裏。學生自主學習學什麼，教師點撥點撥什麼？備課時必須備好寫入教案；教學過程，新課程要求師生互動，師生互動體現不足，設計過於簡單，突破難點突出重點的措施體現不充分，教科室倡導的問題意識體現不夠。教後反思過於簡單，只是反思學生對知識的掌握情況，缺乏對教法和學法的反思，沒有上升到做好總結經驗，汲取經驗，促進步教師成長的高度認識等

（三）聽課

聽課數量達到了學校規定的要求。大部分教師聽課後按學校要求進行了評課，評課質量也較前有了很大提高，能從教學思想、教學過程、突破重點難點的措施、教學效果等方面進行評價。也有數教師聽課評課簡單，優點多缺點少，新課改理念少，切不重要害。習題課、講評課教案存在應付等。

今後要針對出現的問題一是要加強調控，二是學科帶頭人要充分應有的骨幹作用，三是個人備課規範的老師要限期整改。課時備課在注重格式的基礎上，備課要體現教學過程，每一部分的教學方法及教學意圖，突出重點、突破難點的措施，新課程中不同欄目教學方法的運用都要體現在備課中，既要體現課堂上師生互動過程，又要體現探究合作學習的知識體系，及突出重點、突破難點的方法等。凡是備課筆記只寫簡案的老師，特別是年輕教師，備課筆記檢查視爲最低分。

（四）作業批改與輔導

大部分教師作業量足，批改及時，批入記錄填寫完整、規範，個別教師作業量不夠。

（五）教研活動按照教研計劃有序進行

教研組長組織活動及時，評課時能夠對課的優缺點進行評課，提供活動的老師的說課，教案設計也能按照佈置的教研內容進行，教研活動沒走過場，不搞形式，起到了推動學科教學，提高課堂效率的作用。但在新課程的教研活動方面，還存在着教師、學生互動方式的轉變還不夠大，教材的把握還不夠好。

（六）整改措施：

我們將繼續加強對教學常規的檢查力度，及時總結經驗，查找不足，有效的指導學校的教學管理工作。