線上教學情況總結

2021-2022學年的第二學期，是不平凡的一學期。在學生開學前，國小部語文組教師分年級進行了預學單和導學案的研討和設計，並在開學後前兩週進行了積極的實踐和反思。突如其來的疫情打斷了正常的教學。受疫情影響，各類學校推遲學生返校，採取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，其至對幹學生是一個重大的考驗，對於從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。從3月14日開始，根據學校的安排，進行了線上教學。現將自己的線上教學情況總結如下:

一、制定計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。爲保證線上教學順利有序進行，在正式線上教學之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。

二、蒐集優秀的網絡資源

線上有很多優秀的課程資源，如“國家中國小網絡雲平臺”、“國家中國小智慧教學平臺”等，也有“快樂聽寫”等一些實用的小程序。經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲

1.線上答疑。鼓勵學生跟着線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2.直播授課，利用釘釘軟件進行直播，可以系統地、有針對性地進行教學。

3.爲了解學生的線上課程學習情況，每次課後都會給學生布置作業或實訓。並要求學生講作業上交，教師根據學生的作業或實訓情況及時進行點評。

4.堅持每天要求學生將自己的作業、早讀等學習實踐上傳班級羣中展評，教師根據學生上交的作品，瞭解學生學習情況，並針對問題提出點評。同學之間也可以參考他人作品，取長補短。對同一個問題，如涉及多人提問，則在直播中進行總結回答。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。

1.利用學習軟件鼓勵學生跟着線上教學視頻進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2.由於線上教學無法像現場教學那樣實時看到學生的學習情況，因此每次課都多次提醒學生在學習過程中做筆記，並將學習筆記上傳到班級羣。

五、教學不足

由於網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨着網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課後勤於反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作爲教師的我們，一定會盡自己最大的努力去摸索和實踐。

六、改進措施

1.加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2.多與學生及學生家長溝通，及時瞭解學習情況。

3.多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，在居家學習期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。本學期的學習已經結束。作爲教師，我必須時刻警醒着，不管遇到什麼問題，都應該讓孩子們進行學習。儘管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學習的熱情不減少。

在這次教學當中，我也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因爲我平時在釘釘羣上課的時候，我無法及時看到對面每個孩子的一舉一動，所以也沒有辦法及時掌握到學生們學習的狀態，這一點對於教師來說是處於劣勢的，因爲我沒有辦法對全體學生的學習狀態進行評估，從而也無法立確進行疏導和評價。二是學生們平時作業的完成情況，由於在家學習，多個方面對學生們都是有影響的，每日我都會從學生們作業完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學習成果，這種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的。

在線上教學，很多方面的資源是有限的，而我們作爲教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了一定的把控，學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的，哪些學生的自覺性高，哪些學生對待學習的態度懶散，通過線上教學都可以看出來，這比平時線下教學要更加明晰一些。在即將到來的三年級，我將合理調整教學方案，促進學生語文核心素養的提高。