1.聽聽聲音 教學設計

1.聽聽聲音教學設計

【教材簡析】

《聽聽聲音》是《聲音》單元的起始課，聲音對學生來說並不陌生。教科書通過“聽聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”這兩個活動展開，引導學生關注聲音，關注身邊的聲音世界。

“聽聽周圍的聲音”板塊，主要是通過學生認真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界裏，我們雖然看不到它，但能感受到它。

“描述你聽到的聲音”板塊，通過用科學的詞彙將聽到的聲音描述出來，並能對聲音進行簡單分類。通過對聲音的描述，可以瞭解學生對聲音原有的認識，激發學生想要更多的瞭解聲音的問題，爲後面聲音問題的研究做好鋪墊。

【學情分析】

我們生活在一個充滿聲音的世界裏，聲音對學生來說非常熟悉。他們隨時隨地都能感受到聲音的存在，這對本課學習打下了良好的生活基礎。

對於聲音，雖然學生非常熟悉，但並沒有真正思考過關於聲音的問題。沒有思考過他們聽到的聲音有什麼不同，這些聲音又是通過什麼物體發出來的，這是本節課學習的障礙。

【教學目標】

科學知識目標

1.我們周圍充滿着各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。

2.聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述。

科學探究目標

運用語言描述聽到的聲音，並能給聲音進行簡單的分類。

科學態度目標

在認識聲音的活動中，逐步養成留心觀察的習慣和態度，樂於與同伴交流。

科學、技術、社會與環境目標

初步認識到聲音是我們日常生活的一部分，它隨時隨地影響着我們的生活。

【教學重難點】

重點：細心傾聽周圍的聲音。

難點：能根據聽到的聲音高低、強弱給聽到的聲音分類。

【教學準備】

教師：班級記錄表、微課視頻資料和課件PPT。

小組：作業本。

【教學過程】

一、導課：導入新課（預設3分鐘）

1.請同學們閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音。

提問：都能聽到什麼聲音呢？（預設：讀書聲、腳步聲……）

2.教師總結：是呀，只要我們仔細地、用心地傾聽，你肯定能聽到很多聲音，聲音無處不在。這個單元我們就一起來研究聲音，今天我們就一起來學習《聽聽聲音》。（板書課題）

二、探索：傾聽周圍的聲音（預設27分鐘）

（一）活動一：聽聲、描述聲音

[材料準備：課件微課視頻材料、作業本、班級記錄表]

1.課件播放聲音，仔細聽聽，你能聽到哪些聲音呢？（要求學生：①教室內保持安靜；②把聽到的聲音記錄在作業本中。）

2.研討：這些聲音是由什麼物體發出來的？

預設：雞叫聲、貓叫聲、風聲……

3.描述聲音：你能描述聽到的聲音嗎？

（教師播放微課視頻，學生觀看）

通過視頻，你學會用科學詞彙來描述我們聽到的聲音了嗎？

(預設：鳥叫聲：很動聽，一會兒高，一會兒低)

4.小組交流：看了微課後，把你聽到的聲音先在小組內進行交流。

5.反饋交流：教師將學生反饋的信息記錄在“我聽到的聲音”班級記錄表中。

6.教師總結:無論在何時何地，我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，這些聲音是怎麼發出來的呢？在以後的學習中我們會逐一進行研究。

（二）活動二：聲音分類

[材料準備：“我聽到的聲音”班級記錄表]

1.提問：請大家看我們的班級記錄表，這些都是我們剛纔聽到的聲音，你能給這些聲音分分類嗎？

2.討論：小組內討論分類標準。

3.反饋：（提示學生按動物發出的聲音、自然界的聲音和人類生產生活發出的聲音分類。）

4.你還知道哪些關於聲音方面的知識或問題呢？與全班同學一起分享一下吧！

三、拓展：聽一段樂曲（預設10分鐘）

[材料準備：課件PPT音頻]

1.今天，老師還給大家帶來了一段聲音，請大家看大屏幕，會唱的同學可以邊聽邊唱。（播放音頻）

2.手勢比劃：學生根據邊唱曲譜邊唱邊用手勢比劃音符的高低。

3.強弱變化：學生邊唱音符邊打拍子，感受曲子中聲音的強弱變化

4.教師小結：聲音有強弱變化，這些強弱變化也給我們帶來了美妙的視聽體驗。我們將在後面的學習中，逐一瞭解聲音的魅力。

【板書設計】

1.聽聽聲音

高、低、強、弱 動物發出的：

悅耳、刺耳 自然界發出的：

人類生產生活發出的：