《獵人海力布》精品教學設計（精品多篇）

教學難點 篇一

在學習課文的基礎上，能抓住人物心理的變化簡要複述課文。

教學目標 篇二

⒈能自主認識生字，聯繫文本理解、積累“陶醉、曙光”詞語。

⒉品讀表現達格妮心理變化的語句，感受她內心的激動，並能有感情地朗讀。

⒊能根據提示簡要複述音樂家信守十年前的諾言，把一首樂曲作爲禮物獻給守林人的女兒的事，背誦課文3、4、5節。

⒋感受音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯感情。

教學重點 篇三

通過學習課文，體會達格妮的心理變化，理解禮物的珍貴，感受人與人之間的真摯感情。

教學過程 篇四

一 談話導入，揭示課題

⒈今天，我們一起來學習一篇十分感人的課文。

板書課題 齊讀課題

⒉整整十年，歷經三千多個日日夜夜才收到的禮物，讓你猛然間感受到這份禮物的——（用一個詞語來表達）。

⒊請把你的這種感覺融入再讀課題。

二 檢查預習，整體感知

⒈預習了課文，我們對課文內容應該有了大概地瞭解，這是一份怎樣的禮物啊？誰送給誰的呢？請根據提示說一說，出示：

十年後， 送給 一份 的禮物—— 。

⒉各自準備，交流。

三 研讀文本，品析語言，體會情感

對於這份禮物，我們體會不一，請大家再好好讀讀課文，想一想，說一說你的感受。

令人吃驚 （大師力作 影響深遠）

⒈出示：下一個節目是我們挪威的音樂大師愛德華。葛利格的得意作品：《獻給守林人的女兒達格妮》。

⒉教師補充資料介紹：愛德華。葛利格。

⒊達格妮收到這份禮物時的心情是怎樣的呢？

①出示：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。

這是怎麼一回事？這個有名的音樂家怎麼會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？

②讀讀語句，你能用一個詞語來形容她此刻的心情嗎？

③請你帶着這樣的感情朗讀語句。

④引說：達格妮驚訝是因爲

達格妮充滿疑惑是因爲

達格妮覺得不可思議是因爲

板書：激動

令人感動 （信守諾言）

⒈這是一支怎樣的樂曲啊？達格妮從樂曲中聽到了什麼？

①出示語句，辨析：

她聽到了森林的喧譁，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……

她聽到了喧譁的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童……

②想像說話：沉浸在樂曲中的達格妮如癡如醉，她彷彿回到了自己的家鄉——挪威西部的大森林，多麼親切，多麼熟悉。從樂曲中她還聽到了（ )，（ ），( ）…

③指名讀句 板書：陶醉

⒉優美的旋律讓達格妮的思緒回到了十年之前的一個秋天，出示第四節。

①師生配合讀，理解破折號的作用。

②請大家展開想像：在這迷人的秋色中，音樂家和小女孩會有一番怎樣的對話呢？

同桌合作說一說，指名交流。

⒊八歲的達格妮得到許諾後，她一直在期待着，在這份期待中，她的心情有什麼變化呢？

引讀第5節：十年的時間多漫長啊！當她漸漸成長的時候，有時（會微笑着想起這次相遇，期待着那件禮物），她心想（……），隨着時光的流逝，她開始懷疑了（那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以後！）最後她失望了，（就算他有這樣的心吧，也無法把禮物送到我的手中。）

板書：期待 懷疑 失望

⒋課文第4、5兩節是達格妮在靜聽音樂時對十年前往事的回憶，我們稱這種寫作手法爲插敘，這段插敘可以讓我們真切地感受到大師愛德華創作的漫長和艱辛，在這段時間中，他會做些什麼呢？

學生想像說話：感受大師創作的'孜孜不倦、精益求精，以及他信守諾言的品質。

令人幸福 （充滿祝福）

⒈爲什麼說這是最好的禮物？

⒉指名回答，出示語句：

那個和氣的城裏人就是大音樂家愛德華。葛利格。

他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。

他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！

她從音響的洪流裏感到了音樂家對她的祝福：“你就是黎明的曙光，你就是幸福。”

①指名朗讀。

②語言表達：達格妮從樂曲中感受到了音樂家對自己深深的祝福。祝福達格妮 ，祝福達格妮 ，祝福達格妮 。

所以說，達格妮是 ，她就是 。

⒊所以達格妮聽完樂曲，出示語句：達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手裏。

指導朗讀。

⒋音樂會結束後，出示語句：音樂會結束以後，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高

聲說：“生活呀！我愛你——”

齊讀語句。

這是達格妮內心的呼聲，飽含着激動、感激和幸福，所以在破折號在這裏起到聲音延長的作用。

板書：幸福

再讀語句。

四 複述總結

⒈多麼神奇的經歷啊，多麼不同尋常的禮物啊！讓我們試着根據板書簡要地複述課文。

學生簡要複述。

⒉說說此刻你心中最真實的感受吧，學生交流，隨機板書：信守諾言

五 課後訓練

⒈背誦3、4、5節。

⒉簡要複述課文。

⒊寫話：

展開想象，達格妮在樂曲中還聽到了什麼？

板書： 24 十年後的禮物

令人吃驚 激動

信守諾言 令人感動 陶醉（期待——懷疑——失望）

令人幸福 幸福