作文《童年趣事》教學設計

作文《童年趣事》教學設計

教學目標：

1、通過這次作文講評，使學生進一步瞭解一篇好的作文的標準是什麼，並會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。

教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。

教學過程：

一．談話引入新課

師：同學們，老師昨天看了你們的作文，從第一本到最後一本，我就是這樣笑着看完的，大家寫的事情真是太有趣了，你們的這些趣事一次又一次地把我帶回那夢幻般的童年回憶中。

二、作文的優點

1、課件出示：好的方面；

2、教師解說，並列舉寫得好的同學。

三、作文存在的問題

1、課件出示：作文存在的問題；

2、教師講解。

四、欣賞精彩片段

1、課件逐一出示學生的精彩片段;

2、學生欣賞好在哪裏;

3、教師總結寫作方法，並板書。

五、修改學生作文。

1、課件出示學生作文；

2、小組交流如何修改才能把文章寫得具體、生動；

3、學生反饋，師生同改。

六、課堂總結

師：剛纔同學們修改文章做得很到位，相信大家一定有不小的提高。所以同學們一定要重視對作文的修改，因爲我們的寫作興趣會在修改中得到激發，我們的寫作水平也會在修改中得到提高。

板書設計：

童年趣事

具體生動？

人物：語言 動作 心理活動神態

修辭手法

生動的詞語