尊重是孩子成長的基石

尊重是孩子成長的基石

學生不再會因我們一個嚴厲的眼神而感到不好意思，不再會因我們一句批評的話語感到臉紅耳熱，不再會因我們一個責備的舉止感到忐忑不安。因爲我們過份的語言和過份的舉止早已讓“眼神”“話語”“舉止”失去了本應有的作用。一層層厚障壁裹在學生的自尊心上，使其本該有的敏感被“脫敏”，不再對此敏感。自尊心被學生在下意識中自我隱藏起來，以保護自我的心靈。但我們老師卻誤認爲學生越來越“不要臉了”，越來越沒有自尊了。那我們是不是該反問自己：你是否尊重了他們呢？

於永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在學生面前的“高大”形象，用心去看學生、理解學生、尊重學生。在學生的眼眸中，世界是一首詩，他們對一切都感到新奇。我們班有一位被同學稱爲“撿垃圾”的學生，每天上學、放學喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認爲他在賣廢品，掙一些零用錢。我找到他問到他這些情況時，他只是笑笑。看着他的表情，想着他經濟不是很好的家境，便提出到他家家訪。當我跨入他的房間時，我頓時被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個個惟妙惟肖的人物形象……霎時間我明白了，一個個被人們視爲的廢品在他手中神奇地成爲了藝術品，多麼豐富的創造力和想象力啊!

千變萬化的世界中，一縷陽光，一片綠葉，一隻小鳥都會引起學生的遐想，他們會發現、會思考、會探索、會創新。他們的身體裏漫溢着無窮的生命力、創造力和想象力，對生活充滿智慧和熱情。因爲尊重，我們發現;因爲發現，我們鼓勵。兒童的世界是一個奇妙而夢幻的世界。細小的創造行爲因爲得到即使的發現與鼓勵才能在生命的每一個角落點點滴滴地萌芽。創新是孩子的天性，孩子對新鮮事物充滿了好奇，愛探索、愛創新，作爲老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們永遠是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發現，帶着由衷的微笑，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉孩子創造性思維的火花，鼓勵孩子探索，引導他們獨立思考，與他們同心協力，攜手攀登跋涉，開掘知識的汩汩清泉，獲得創新的樂趣。