同成長，共快樂--我與孩子們的幸福成長路

同成長，共快樂

-------我與孩子們的幸福成長路

尊敬的各位領導，敬愛的同仁們

下午好！

今天我演講的題目是《同成長，共快樂———我與孩子們的幸福成長路》

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造着學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是那個永遠與學生一起學習一起成長的人，教師的幸福就在與學生一起成長的點滴故事中。

剛入行教師的時候，懵懂無知，我更多的把教師看做一份工作，覺得只要盡職盡責做好自己的工作就好。但當我慢慢走進學生的內心，我才明白學生如白紙你帶給他的是什麼，他也終將回報你什麼。記得來學校剛接手三年級時，我特別不情願。別瞧我教的三年級雖然只有17個人，但各個都自有一番個性。有桀驁不馴的向宇陽，他的口頭禪就是不做作業怎麼啦，反正我做也都是錯的，不如不做。有草書大師向振杰，他的字寫出來連他自己都不認識。有傲嬌公主向宇麗，我就是我，是不一樣的煙火....，對着他們，我總是批評多，關心少，學生也怕我，不敢和我交流。直到感恩節那天，我要他們上臺說說爸媽工作的辛苦，意想不到的是我們班那位草書大師站起來說了：“我爸爸在家裏打零工，每天早出晚歸，工作很辛苦......”說着他的眼淚就開始往下流，我趁機說，你們仔細想想，今天你們吃的，穿的，用的，哪一樣不是爸媽的血汗錢呢？還覺得爸媽工作是天經地義的嗎？還覺得爸媽工作不辛苦嗎？說着很多同學都低下了頭，有的甚至默默留下了眼淚。我繼續說：“老師希望今晚回家，每個人都能給爸媽打個電話，對他們說一句：“爸爸，媽媽你們辛苦啦，我愛你們”第二天我接到家長電話，說昨天他家女兒打電話說：“爸爸，你辛苦了。”他說當他聽到女兒的這句話，眼淚不自覺的留下來。當聽到他說起的時候，我的內心震撼了，我沒有想到自己的一個“無心插柳”的舉動，居然會有這麼大效果。就在那一刻，我也意識到了老師不僅僅只是教學生知識，不僅僅只是一味的管教學生，更多的是需要給他們愛和尊重。這何嘗不是我的一次成長呢？

一年又一年，我陪孩子們長大，孩子們伴我成長。這個超長寒假，也因爲有孩子們伴我成長而變得格外精彩。今年我教授畢業班，一聽到延長寒假的消息，我便心有惶恐，孩子們的學業怎麼辦？到時候複習時間不夠怎麼辦？所以從聽到寒假延期的消息開始，我便在微信羣每天佈置任務，組織孩子們進行學習。但很多孩子自覺性不夠，學習三天打魚，兩天曬網。我想着如果給他們學習增加一點趣味性，學習效果是不是會不一樣呢。於是我給他們佈置了不一樣的作業“同讀一本書”每週我在微信羣裏推薦一本名著，發送電子書鏈接。週五我便在家長羣裏針對這本書的一些內容進行提問，回答得特別好的，或者參與次數多的，就送出我的特別大獎“優秀閱讀選手”小獎狀。通過這樣的學習方式，學生的學習興趣果然提高了很多，連平時不太愛發言的孩子，都會在羣裏發表一點自己的看法。我也學到了很多，以前沒看過的書都撿起來重看了一遍。孩子們有收穫，我又何嘗沒有呢？  

這個超長寒假我還掌握了一個新技能——網上直播。起初我佈置孩子們在電視或者網絡上收看直播課，可是很多孩子反映家裏不是電信網，收不到。爲了不讓他們進度落下，我也趕鴨子上架當起了“網絡女主播”。還記得第一次直播狀況百出，一個人面對着屏幕講了好久，無一人迴應，我發文字問，你們聽到了嗎？結果很多孩子說：“沒聲音，沒聲音，老師你開始講課了嗎”看到這我慌了，我都講了這麼久，怎麼會沒聲音，一通擺弄我才發現，我根本沒有按開始直播。因爲隔着屏幕，我不知道他們的學習狀況，所以我只能在教材上多花心思，備課的時候多深究，抓重點，抓難點，這樣在40分鐘的網絡直播時我就可以儘量的精講，只講重點；在講課形式上花心思，例如給他們放一些流行歌曲，講一點網上的小段子吸引他們的注意力。這樣的學習我們一直堅持到了開學前的一個禮拜，給孩子的畢業複習預留了時間。我想面對疫情，只要我們心中向學，哪裏都是課堂，只要老師不停課，學生在家一樣能不停學。吾生有崖，而知無涯，這何嘗不也是我的一次成長呢？

轉眼來到三聯國小已經五個年頭了，一路走來有太多太多的故事，有時候時間的長度看似待人客觀,實則因人而異,能否活出有質量、有厚度的生命,纔是衡量時間長短的標尺。因此,我努力讓自己始終開足馬力,奮鬥在教書育人的第一線,讓自己和學生一起成長、一起奮鬥,

記得全國著名特級教師於漪曾深情的對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每一次可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”朋友們，同行們，無論是曾經這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，讓我們滿懷豪情的告訴天下人：“我驕傲，我是一位國小教師，我快樂，我和孩子們一起成長

謝謝大家！