我的國中英語教學故事

我的國中英語教學故事

我通常把講解課文的知識點放在第一位，走入了讀單詞、講單詞、講知識點、背誦的套路。學生把精力放在了一個個單詞、語法點的死記硬背上，而忽略了對文章的整體把握和閱讀能力的鍛鍊。學生越學越累，負擔越來越重，知識點越記越多，越多越容易混淆。閱讀能力沒有提高，漸漸對英語學習厭惡起來，英語學習事倍功半，英語成績不升反降。看着越學越辛苦的學生我不由得反思是不是我的教學出了問題，通過閱讀其他同行的論文和認真學習了英語教學大綱我終於發現出現這個問題的根本原因在於我沒有跳出“應試教育”的影響，我總擔心我不給學生細講語法，不給學生把每句話講解清楚透徹他們考試就不會做題目，成績就不理想。但是我卻忽略了一個問題，英語教學的任務是通過基本訓練的途徑培養學生。運用語言的能力，具體說來，就是培養聽、說、讀、寫的語言技能和交際能力。教師要通過課文教學，使學生獲得詞彙、語法、句型乃至文化背景等知識，並在實踐中提高聽、說、讀、寫的能力。

我現在才意識到,我前面的理解是錯的,即使不錯,也是不恰當的,因爲教學內容是課本的中心，其他內容，如課文註釋、詞彙、語法、句型、練習等都是圍繞課文編寫的輔助材料，是爲課文服務的。抓好課文教學，就能促進其他方面的教學。課文是一個有機的整體，語言知識具體體現在課文所提供的語言情景之中。抓好課文教學，學生從中學到的是活生生的語言，而不是孤零零的單詞、單句，和語法規則。我們老師要通過課文教學，使學生獲得詞彙、語法、句型乃至文化背景等知識，並在實踐中提高他們的聽、說、讀、寫的能力。即使教學不是很出色，儘量從別的切入點找到教育的教育的補充。

新的教育理念提倡的是“建立充分體現著尊重民主和發展精深的新型師生倫理關係”。師生倫理關係是師生關係約有機組成部分，每一個教師應當從以下幾方面入手，面向新時代，努力創建民主、平等和促進個性發展的師生倫理關係，真正使師生關係煥發出迷人的光彩。這將成爲本次課程改革最亮麗的風景線。

樹立教育民主思想。民主平等是現代師生倫理關係的核心要求。這首先要求教師承認學生作爲“人”的價值。學生們也都有自己特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學生的人格，就像我們要求學生尊重教師那樣。讓學生同樣常常意識到自己的存在，體驗到自己作爲人的一種尊嚴感和幸福感。

加強師德建設，純化師生關係。師生關係是一種教育關係，即一種具有道德純潔性、非直接利益的特殊社會關係。作爲教師應加強自身修養，依法執教，廉潔從教，提高抵禦教育“銅化”的能力。同時，要更新管理觀念，樹立“以人爲本”的管理思想，以科學的發展觀去認識學生、關心學生、教育學生，從真正意義上促進學生的健康、和諧發展，它是一種和諧、真誠和溫薯的心理氛圍，是真善美的統一體。創造這種新型的師生情感關係，需要從以下幾個方面努力。

教師要真情對待學生，關心愛護學生爲構建和諧師生情感鋪路搭橋。要建立良好的師生情感聯繫，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，從思想上、心理上切實幫助他們克服各方面困難，逐漸取得進步。只有我們真情投入，學生纔會真情回報。教師應當盡力展現自己教學過程的魅力，博取學生品味教學成功的喜悅感。在教學中，要聯繫學生生活實際，充分發揮自己的聰明才智，挖掘各種有價值的教材資源，有針對性地使用多種輔助設施，激發學生學習興趣，增強學生情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。

完善個性、展現個人魅力是增進師生情感的又一重要途徑。教師要得到學生的愛戴，就得有內在的人格魅力。努力完善自己的個性，克服遠古遺留的“唯尊師不可”心理，遇事多做換位思考，把講臺和教本不光看成自己的權利象徵，更應將它們視爲履行義務和責任的重要途徑，從而使自己具備熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，使學生在服從的同時，更多的是佩服與敬仰。這已成爲優化教師情感關係的重要保證。要想成爲這樣的教師，我們必須嚴守師德要求，加強自身修養，自覺擴展知識視野，不斷提高敬業精神，積極提升教育藝術，努力成爲富有個性魅力的人。

我現在已經完完全全的知道了,我的教學不僅是教學生的知識,而且也是教學生的爲人處事等多項的言傳身教的教育,我也知道,分數雖然仍然是目前用來衡量上課老師的能力標準,也知道它的侷限性和弊多性,但我不再爲自己的得失方面而特意的去追求分數了,實際上有的老師在教學的過程中出現有對學生有體罰現象的原因就是過多的考慮自己的分數,因爲有的學生確實不想學,所以在上課的時候,就有不想學習的行爲所表現出來,於是就有老師與學生在課堂上發生不愉快的事情了,其實這些都是由於老師的把學生想得太完美,滿腦子都有對學生教育抱着“恨鐵不成鋼”的過激教育想法,可是我現在想通了，我不會把學生的種種不是變成自己的痛苦了，我只有寬容的對待學生的厭學情趣，來延續自己的快樂，這樣，我的漫漫教學生涯才能用語充滿活力，充滿生機，才能對得起自己的勞動，達到愉快教學。