優質課例觀課報告

優質課例觀課報告

高密市夏莊中學欒心忠

近期，我認真觀看了馬淑陽、張鵬、馮鑄三位老師的優質課例，感觸頗深，受益匪淺。反觀自己的教育教學尚存在很多問題，亟需改進。下面我對這三位老師的優質課例總結一下，以期對自己今後的教育教學有所幫助。

馬淑陽老師執教的本節課比較成功，教師教學理念先進，角色定位準確，起到了組織、引導、點播的的作用，將課堂知識與課外資料有機整合起來。本節課馬老師還充分調動了大部分同學的情感體驗，學生能夠主動思考，積極發言，他們能夠很好的合作與探究，在合作與探究中增強了他們的理解能力與解決實際問題的能力。本節課在成功之餘，還應該注意以下問題，建議馬老師在今後的教育教學中加以注意：在指導學生領悟紅軍精神的時候過於心急，致使學生朗讀的不到位；拓展延伸的針對性需要進一步加強；能夠面向全體，但是在注重差異方面尚需進一步研究；層次教學尚需進一步加強。

張鵬老師執教的本節課非常成功，他恰當地使用了多媒體教學，巧妙地將圖、文、聲、像融爲一體，讓教與學的活動變得更加豐富多彩，寓知識學習、技能訓練、智力開發於生動活潑的形象之中，從而既激發了學生的學習興趣，變苦學爲樂學，同時又促進他們的思維發展，豐富學生的想象力。七年級學生好奇心強，注意力容易分散，張老師運用了多媒體教學後，極大地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，目標達成度高。建議張老師注意以下問題：有針對性的拓展延伸還需要進一步加強；能夠面向全體，但在注重差異方面尚欠缺；層次教學尚需進一步加強。

馮鑄老師執教的《白楊禮讚》相當成功，對我震撼很大。馮老師特別注重用朗讀的方式貫穿整個課堂，讓全體學生產生共鳴。學生經歷和情感方面存在很大的差異，這導致他們對文章的理解不盡相同，在這種情況下，馮老師沒有采取滿堂灌的方式來自己分析，而是充分發揮學生的自主性、主動性和創造性，鼓勵學生對教材的自我理解、自我解讀，鼓勵學生獨立思考，尊重他們的個人感受和獨特見解。在充分閱讀的基礎上，使他們與作者產生共鳴，課堂效果相當理想。建議馮老師注意以下問題：引導學生對名著進行系統閱讀方面尚需進一步研究；學生參與面廣，但一定要注意層次教學，關注學生的差異。

總之，這三位老師的優質課例精彩紛呈，亮點頗多，今後的教育教學我一定多加借鑑，不斷提升自己的課堂授課水平，不斷提升自己的教育教學效果。