課堂教學實錄觀課報告
看了三位優秀老師的課堂教學實錄,自覺受益匪淺,收穫頗多。下面分別談談對幾節課的淺顯看法。
第一節:教師組織課堂能力強,各個環節流暢自然,達到了相應的教學目的。課堂駕馭能力明顯很強,對課堂中每一個環節落實相應教學目標的處理方法很得當,能夠讓學生在愉悅自然的狀態下投入學習的氛圍中,真正做到了潛移默化,而不是灌輸、給予;對課堂中的細節處理很到位,善於調動學生參與學習的積極性和主動性,使每位同學能夠有足夠的熱情參與到學習中,確保了教學目標的落實;教師對教材的研究極其深透,能夠把教材化爲對學生進行語文教育的積極的典範,既提升了學生的基礎能力,又增強了學生的內在素養。
第二節:教師的教學方法對講授本科非常有效,特別是對教學難點的突破,很到位,能有效解決學生學習中的疑難點。教師的教學語言能夠非常自然地引起學生的學習慾望,激發學生的學習興趣,進而降低學習難度。教師能夠結合教學內容使用恰當的教學工具對學生進行引導,推動學生在課堂學習中更加容易的接受教學內容理解教學重難點,提升課堂效益。教師對課堂的主體也就是對教材的解讀似乎稍顯薄弱,建議可以用更長的時間,做更加深刻的講解和引導。
第三節:教師教學的課堂教學理念和基本思路方法非常先進,特別是對作爲國小生的孩子們的思想教育的滲透和引導,能夠更加積極有效,推動學生形成正確的人生觀和世界觀。教師在教學中,能夠以比較恰當的方式方法推動學生的素養和能力的形成,能夠從知識、方法、能力等方面,全面的展開自己的教學活動。自我感覺,美中不足的是教學方法的使用稍顯單一,特別是對教學重難點的突破可以使用更多的方式加以突破。
總結三位老師的課堂,有以下幾點非常值得學習。一是以學定教、以教帶學,教師能夠時時處處以學生的學習爲導向,擬定教學目標、設計課堂教學;二是選擇恰當的教學方法激發學生學習興趣,推動學生學習能力的提升;三是課堂教學駕馭能力極強,能夠圍繞學生的課堂反映,採取恰當的方式方法展開教學。
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