《中國小德育工作指南》學習體會（共5篇）

本站小編爲你整理了多篇《中國小德育工作指南》學習體會範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。

第1篇：《中國小德育工作指南》學習體會★

學習了《中國小德育工作指南》，對於新當班主任的我而言，有很大的指導意義。

首先，德育工作應該注重立德樹人，要將事情做小做細。

具體表現在，在做教育時要堅持正確方向，要始終貫徹黨的教育方針；要遵循中小學生發展規律，平時注重養成教育，讓優秀成爲所教學生的好習慣，同時發揮教師的優秀示範作用；還要注重學校、家庭、社會共同育人，形成合力；而且這些教育方式不能只開展一段時間，而要常態開展。

其次，德育要培養學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

教育學生要熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，比如像這次的疫情防控，可以引導學生、增強學生的愛國意識；在平時的網課授課過程中，要注重中華傳統文化的教育。而在次的疫情防控中，有很多同學不免出現心理浮躁的狀況，所以班主任就要要注重心理健康的教育。

再次，德育也可以滲透到平時的班會和教學中。

作爲一名語文教師，在平時的課程之中，可以將德育穿插到語文教學之中。從課文學習中延伸到學生的成長，培養學生先學會做人，再學會成才。同時，在班會中應有意識地引導學生主動參與，積極的去做一些事情，鍛鍊學生的各方面能力。

第2篇：《中國小德育工作指南》學習體會★

作爲一線國小教師和一名班主任，如何對學生進行德育教育，讓學生的行爲舉止文明規範，作爲一名合格的社會公民的一直是我們探索的問題，本學期我認真學習了《中國小德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這裏我結合自己的實踐談談幾點心得體會。

一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣

教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，爲學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立爲人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行爲習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

二、深入瞭解學生，親近學生，發現出現的不良行爲及時糾正，積極引導

教師需要做一個細心人，深入學生生活中瞭解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸爲啓發誘導，變消極約束、看管爲積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。

三、開展形式多樣的課外活動、社會實踐爲德育工作創設廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助於學生形成良好的思想品德，課外活動是爲學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啓發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自願參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關係，這就有利於培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

第3篇：《中國小德育工作指南》學習體會★

12月19日我校王晶晶主任結合我校中國小校德育工作實際，突出中國小德育工作的學段特色，從中國小德育工作的指多方面給大家認真解讀了《中國小德育工作指南》。

當前，我國正處於全面深化改革的重要時期，在發展市場經濟、民主政治和多元文化的時代背景下，中國小德育的目標應具有層次性。一般來說，包括三個層次：最基礎的層次是培養愛國、誠信、敬業、友善的公民；第二個層次是培養學生具有科學世界觀和人生觀，使學生成爲具有較高思想覺悟的社會主義建設者和接班人；第三個層次是使少數優秀分子成爲共產主義者。

《指南》對中國小德育目標的規定，同樣具有層次分明的特點。

提出的德育目標有內在的邏輯層次，以良好的行爲習慣、健康的心理素質爲基礎，經過社會主義核心價值觀的教育，培養學生終身受用的必備品格，最後形成“四個自信”，對社會主義有遠大理想和堅定信念。

各學段德育目標層次分明，重點突出；總體德育目標一以貫之，但國小低年段、國小中高年段、國中段和高中段的具體德育目標各有側重，體現了德育目標的縱向層次性。國小低年段，以基本的文明行爲習慣教育爲主；國小中高年級，以初步的規則意識和民主法治教育爲主；國中階段以社會主義合格公民教育爲主；高中階段以世界觀、人生觀和價值觀教育即“三觀”教育爲主。

這種德育目標的層次差異有其科學依據，主要體現在三個方面。第一，學生不斷擴大的生活範圍。隨着中國小生的生活範圍不斷擴大，其面臨的道德關係、交往關係日漸複雜，成長需要和道德需要日益豐富多樣。第二，中國小生的道德認識能力、體驗能力和實踐能力在不斷髮展變化，其道德自主性在不斷增強。由他律到自律，由被動到主動，由聽話順從到反思建構，中國小生是一個不斷成長的道德主體。第三，幾乎所有的德目，如誠信、友善、公平等，都有內在的邏輯層次，不可能在某一個學段一蹴而就。以核心價值觀之“誠信”爲例，它就有4個層次：不撒謊，講真話；說話算數，一諾千金；個人誠信；國家和社會誠信。因此，誠信教育也應該有高低不同、前後相繼的4個層次，誠信教育的目標也應隨之而變。

在今後的工作中我們努力工作，培養社會主義合格公民。

第4篇：《中國小德育工作指南》學習體會範文★

從事德育工作已經四年，參加的培訓、學習也有多次，但感覺都是零散的居多，本週通過系統學習《中國小德育工作指南》，感觸頗多，讓我對德育工作也有了新的認識，對照德育工作指南和老師的詳細講解，我對本校的德育工作進行了以下梳理和思考。

一、工作梳理：

（一）加強德育隊伍建設  提高教師道德素養

1．加強師德建設。組織全體教師學習、踐行黨的十九大精神，立足本職，依法守法、廉潔執教、愛崗敬業。開展“兩爭兩創”活動，弘揚真善美，傳遞正能量，提高教師道德素養。

2．加強班主任隊伍建設，引領班主任專業成長。每月召開班主任例會，總結反饋日常班主任工作。加強同年級班主任工作研討，交流解決班級管理中出現的棘手問題。組織學習新基礎教育《學生髮展與教育指導綱要》等系列叢書，提高班主任的學生工作藝術及班級管理水平，促進班主任專業成長。

（二）抓好常規養習慣  規範行爲育美德

學校大膽嘗試重心下移的實踐與研究，“把班級還給學生”“把管理權交給學生”，設立校級值周管理崗，值周班級參與學校日常管理，督導、培養學生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”，規範行爲養美德。每週一升旗儀式進行總結，對優秀班級頒發“快樂果”，同時提出改進建議和努力方向，促進學生養成良好習慣，促使班級穩步、健康、和諧發展。

（三）開設德育實踐課程  拓寬德育實踐渠道

1.重要節日課程，紅色基因永相傳

每逢傳統節日、重大紀念日，學校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學生喜聞樂見的形式，組織學生了解節日習俗。在“清明緬懷詩聖、中秋話團圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統節日活動中，學生傳承經典傳統文化，弘揚優秀民族精神。在“快樂六一展風采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動，激勵學生緬懷先烈、牢記歷史，開創未來。

2.探賞家鄉文化風情，激發熱愛家鄉情懷

春秋季節，德育處開展“探賞家鄉文化風情，走進家鄉的風景名勝”系列遠足課程。根據學生年齡及認知特點，各年級設計不同的活動主題，如：“探賞藝術”“探訪春天”“探祕宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進大自然、走進家鄉名勝。“探賞家鄉文化風情”活動，培養了學生吃苦精神，磨礪了堅強意志，從而培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷，享受遠足帶來的不同體驗。

3.開發勞動實踐課程，培養勞動意識

學校少先隊立足校園，開設保潔、洗消、環保、幫廚等勞動實踐課程；開展“勞動實踐”活動，開展“今天我當廚”“誠信圖書角志願者”“校園美容師”、等實踐活動。開闢了餐廳實踐區、讓學生到學校餐廳擇菜、洗碗、分餐；和保潔工一塊打掃廁所；幫管理員整理圖書等。學生抹桌、擦窗、拖地、搬運圖書、廁所除臭……老師引領孩子們在學校、在班級、在家中尋找勞動實踐小崗位。帶領學生走進鞏義地毯產廠，體會勞動的辛苦，增強家鄉自豪感。讓孩子們熱愛勞動，體驗勞動的樂趣和艱辛，懂得感恩，學會付出。

4.開設“爸爸媽媽”課堂，開闊學生視野

充分挖掘家長資源，邀請家長走進教室，走上講臺給學生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設以來，已經有400多名家長走進學校給學生上課，內容豐富，形式多樣，涉及健康、心理、旅遊、國學知識、書法入門、安全等等，深受學生喜歡，家長和學生享受着“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗。

5.畢業課程，心懷感恩，見證成長

學校舉行“心繫子美  感恩有你”系列畢業課程。德育處精心籌備了盛大而別緻的系列畢業慶典活動：（1）“心繫子美，感恩有你”畢業典禮；（2）子美情深，留影紀念；（3）班級聯誼，傾訴真情；（4）共進晚餐，共話童年；（5）星光電影，歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業慶典，心懷感恩攜手走過紅毯，一起見證在子美六年的成長。

（四）創新德育活動形式，豐富德育活動內容

1.經典詩詞詠流傳，優秀文化潤心田

學校深入開展了“杜詩進課堂”活動，成立子美詩社、開闢杜詩專欄、成立詩歌角，各級部舉行了《我和詩聖有個約定》誦杜詩比賽，少先大隊部舉行了《經典詩詞詠流傳》主題升旗儀式，組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志願者——小導遊，爲來自全國各地的遊客義務講解杜甫生平和杜詩文化；各班開展了“子美詩韻”活動，通過誦詩、書畫、賞析多種形式，引領教師、學生、家長廣泛參與，並在“幸福子美”微信公衆號推出每週一詩；班級成立了杜甫詩歌角，開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動；學校舉辦“弘揚子美精神傳承詩詞經典”大型校園文化藝術周活動。其中楊皓翔、白笑涵經過層層選拔代表學校參加了2019年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉月明”誦詩活動600多天，代表學校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍，並在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評爲鄭州市新時代好少年、鄭州市優秀兒童，在河南省小小百家講壇現場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。

2.子美校園吉尼斯，搭建特長展示舞臺

每年11月，學校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動，活動自下而上先在班級進行，瞭解學生想參與的項目，再讓學生自己策劃想參與的活動，推出班級的吉尼斯冠軍，然後在年級中進行，最後在全校進行，形成了豐富有趣的主題活動系列，實現了學生全員自主參與。校園吉尼斯創新的項目有：飛花令、頂書競走、古詩達人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨立、指尖陀螺、鬥獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙摺紙、牙籤建塔、撲克建塔、飛疊杯、點球大賽、記憶達人等。這些項目有團體參與的、有個體參與的；有知識類的、也有競技類和遊戲類的。這些主題活動的開展，爲有特長的學生搭建了展示自我的平臺，學生的積極性和創造性得到了淋漓盡致的發揮。

3.人人爭當小創客，發明創造我快樂

11月份舉辦了以“人人爭當小創客、發明創造我快樂”爲主題的創客節活動。立足孩子的興趣愛好，以創新爲魂，以表演爲形，開展了一系列活動：科技主題班會、觀看視頻科學家的故事、讀一本科普讀物、科技遊戲大賽、我是小創客、操作體驗、航模表演等。內容豐富，形式多樣；重在人人蔘與，貴在創新啓智，與快樂相伴、與創客同行。

以班級爲單位開展科技遊戲比賽有：撕紙圍圓、筷子提米、牙籤建塔、紙杯託水、撲克高樓和疊疊樂等，學生在遊戲中學習科學，在實驗中收穫快樂，不但對科學產生了濃厚的興趣.

4.校園足球嘉年華，以賽促進激發興趣

爲了進一步推動校園足球活動的深入開展，增強足球的趣味性，本着“快樂足球、快樂校園”的活動目的，精心策劃了內容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球遊戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球徵文、足球攝影”等，激發了學生對足球運動的興趣和熱情，加大了足球知識的普及，豐富了校園足球的教育內涵，營造了健康、和諧的足球文化氛圍，涌現出了許多足球健將。

二、我的思考

1.豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露，德育工作應更多地以豐富多彩的活動爲載體，使隊員在體驗和感悟中不斷成長，自我發展。

2.加強德育工作的力度，處理好教學和德育工作的關係，改變重學科輕德育的思想，德育工作取得成效，會促進良好學風的形成。

3.精心進行頂層設計，全面、系統地從整體上設計德育活動，促使活動系列化、整體化。

德育是關於生命成長的藝術，需要藝術的實踐和理性的思考，全面落實立德樹人根本任務，德育工作的重要性不言而喻，今後我們還需繼續努力，創新德育工作，讓每個孩子都得到健康、全面的發展。

第5篇：《中國小德育工作指南》學習體會範本★

今天，作爲一名學生家長，我認真仔細的讀了我們4.3班班主任逄秀珍老師領學的關於學習《中國小德育工作指南》，從中受益匪淺，讓我增長了知識，也對學校 德育工作有了更加深刻的認識。

《指南》中指出:明確了指導思想，始終堅持育人爲本，德育爲先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好的思想品德和健全人格爲根本。以促進學生形成良好的行爲爲重點。堅持教育與生產勞動，社會實踐相結合，《指南》明確了總體目標，學段目標，德育內容，實施途徑和要求。通過進一步學習，我們作爲家長對孩子的成長教育有了更大的信心，以及更高的要求。

自從孩子踏進學校的大門，成長的道路上離不開學校老師的辛勤培育，孩子的點點滴滴的每一個進步都是老師辛勤付出的結果。在孩子教育上我們作爲家長應積極的配合學校擔負起家校共育的重擔。自從學校實施家校共育以來，通過學校開展校內校外各種實踐生活活動中，提高了孩子的學習興趣增長了知識，讓孩子在實踐活動中成長自己，在學習中更有自信。新一代青少年是祖國的未來，國家的棟樑祖國的建設者，也是我們家長的希望，希望他們成龍成鳳，教育工作不僅需要學校更需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合才能促進青少年的健康成長，在學校老師的辛勤培育下，我們有信心，有希望，我們的青少年一代能夠快樂地生活，學習，享受成長的喜悅，將來做社會的有用人才。

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