體育教師專業成長體會

目錄

第一篇：體育教師專業成長體會第二篇：體育教師專業成長體會第三篇：體育教師成長計劃書第四篇：體育教師個人成長計劃第五篇：青年體育教師成長几要素更多相關範文

正文

第一篇：體育教師專業成長體會

體育教師專業成長體會

一、課堂的成長

記得xx年剛站上講壇時，對着那些依依呀呀的學生時，有些無奈，他們沒有體育課堂常規的概念，特別是最起碼的服裝問題也做不到，何況是紀律了。經過反反覆覆的強調，再強調，他們終於有了點樣子。爲了能把課上的更好，能讓學生更能喜歡我。那一刻出現了迷茫，說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象，能在不強迫的情況下能讓學生自覺的喜歡上體育課。渴望自己能快點成長，也能快點解決這困惑的問題。通過校內的交流，校外的學習幫助，終於幫助我逐步走出困境。有時一節成功的課，會讓我樂上好幾時。因爲想要這種成功的快樂，所以我更加積極參加一切的學習。當看到優秀教師一堂好課的時候，忍不住的會去想，別人能上的這麼好，爲什麼我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力並不是三言兩語就能學來的，這關鍵主要是要追隨於她們成長路上的串串足跡吧。在xx年5月區體育健康課堂教學評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎麼樣，但這次的付出和經歷令我對以後的工作更有信心。

二、專業的成長

一箇中長跑出身的體育教師，對於球類只略懂一點皮毛，只勉強過關那最低要求的考覈。現角色的互換後，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時，那種緊張的狀態感覺猶如昨日。那時因學生技術、心理因素的關係，發揮的很不好，可以說是一塌糊塗。技術本就有點差，再加上緊張，那就可想而知結果是如何了。爲了比賽，爲了能讓學生走出班級，走出校門，我決定從自己開始學習。通過邊學邊練，不斷的尋找經驗和感覺，功夫不負有心人終於有了些成績。在xx年的區田徑運動會上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名；中國象棋男甲獲得第一名等一些優異成績。

三、教育思想的提升

1、樂讀

爲了與他人交流、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言，所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啓迪。說實在的，從小我就沒有讀書的好習慣，那是因爲年少不知將來愁，當工作了用到知識的時候，才恨讀書晚。每一位有學識的人，他們成功的過程中，都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人，都是通過閱讀來提高自己的內涵。當我清醒的認識到這一切的時候，我也趕緊躋身於這個行列，向成功人看齊，以書爲友。

2、勤寫

博客建設是幫助我們實現專業成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺，我們可以互相學習，互相鼓勵。及時記錄在特定的環境和心情下的感悟，不僅可以收穫思想的提升，還可以收穫那一份心靈的紀念，收穫反思能力的提高，更可以收穫自己的專業成長。起初，我也當作一個任務去完成，強迫自己去寫，當端正了心態後去對待這項工作時，強迫反而變成了習慣，變成了一種思想上休閒的享受。在xx年10月市教師博客評比中，獲得了二等獎。遊走在自己的博客文字中，總結其經驗，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會更快更好的成長。

第二篇：體育教師專業成長體會

一、課堂的成長

記得xx年剛站上講壇時，對着那些依依呀呀的學生時，有些無奈，他們沒有體育課堂常規的概念，特別是最起碼的服裝問題也做不到，何況是紀律了。經過反反覆覆的強調，再強調，他們終於有了點樣子。爲了能把課上的更好，能讓學生更能喜歡我。那一刻出現了迷茫，說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象，能在不強迫的情況下能讓學生自覺的喜歡上體育課。渴望自己能快點成長，也能快點解決這困惑的問題。通過校內的交流，校外的學習幫助，終於幫助我逐步走出困境。有時一節成功的課，會讓我樂上好幾時。因爲想要這種成功的快樂，所以我更加積極參加一切的學習。當看到優秀教師一堂好課的時候，忍不住的會去想，別人能上的這麼好，爲什麼我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力並不是三言兩語就能學來的，這關鍵主要是要追隨於她們成長路上的串串足跡吧。在xx年5月區體育健康課堂教學評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎麼樣，但這次的付出和經歷令我對以後的工作更有信心。

二、專業的成長

一箇中長跑出身的體育教師，對於球類只略懂一點皮毛，只勉強過關那最低要求的考覈。現角色的互換後，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時，那種緊張的狀態感覺猶如昨日。那時因學生技術、心理因素的關係，發揮的很不好，可以說是一塌糊塗。技術本就有點差，再加上緊張，那就可想而知結果是如何了。爲了比賽，爲了能讓學生走出班級，走出校門，我決定從自己開始學習。通過邊學邊練，不斷的尋找經驗和感覺，功夫不負有心人終於有了些成績。在xx年的區田徑運動會上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名；中國象棋男甲獲得第一名等一些優異成績。

三、教育思想的提升

1、樂讀

爲了與他人交流、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言，所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啓迪。說實在的，從小我就沒有讀書的好習慣，那是因爲年少不知將來愁，當工作了用到知識的時候，才恨讀書晚。每一位有學識的人，他們成功的過程中，都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人，都是通過閱讀來提高自己的內涵。當我清醒的認識到這一切的時候，我也趕緊躋身於這個行列，向成功人看齊，以書爲友。

2、勤寫

博客建設是幫助我們實現專業成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺，我們可以互相學習，互相鼓勵。及時記錄在特定的環境和心情下的感悟，不僅可以收穫思想的提升，還可以收穫那一份心靈的紀念，收穫反思能力的提高，更可以收穫自己的專業成長。起初，我也當作一個任務去完成，強迫自己去寫，當端正了心態後去對待這項工作時，強迫反而變成了習慣，變成了一種思想上休閒的享受。在xx年10月市教師博客評比中，獲得了二等獎。遊走在自己的博客文字中，總結其經驗，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會更快更好的成長。

第三篇：體育教師成長計劃書

青年教師三年規劃書

穆德俊

2014年12月17日

作爲一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業。當今的社會科技日益進步，方方面面都發生着日新月異的變化。對未來人才的要求更全面。而教師，作爲培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。所以必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

沒有計劃的生活是盲目的，在當今這個信息快速發展，人才濟濟的社會，教師必須自己努力汲取新的知識、善於接受新生事物，不斷更新先進的教育觀念，才能始終走在現代教育的前沿，不辱時代賦予我們的使命。而作爲一名新教師的我，爲了縮短自己的成熟期，更需要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成才目標的意識。爲此，我作了一個三年規劃：

１、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成爲了一個有內涵的教師。３、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲有一定個性的縣內或市內知名教師，成爲學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。４、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

第一年，我把主要的任務放在瞭解和熟悉二期課改的精神,使自己儘快適應新教材,和駕馭新教材的能力。然後通過自己的努力和向老教師學習並通過外出學習,使自己在教學上教得紮實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。在當今知識與科學技術不斷更新的情勢下，只有不斷自我進步，不斷“充電”，俗話說得好：要給別人一碗水，自己就要有一桶水。我要充分抓住短暫時光，不虛度光陰、自我滿足、安於現狀，切實用敦厚的知識來武裝自己的頭腦。

第二年我的主要任務是1、充分領會二期課改的精神，在教學中用二期課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。2、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文. 3、深化快樂體育、陽光體育活動在我校的推廣力度，把學生的體質提高到一個新的高度，並能在學習中形成自己的體育鍛煉意識。

經過了兩年的歷練，此時的我應該要有直接應用於教育過程的應用知識，如學科專業知識、教材教法知識、相關學科知識等。其次，要有對教師的施教方向起指導規範作用的指導性知識，如教育法規、教育科研知識等。再次，要有對教師吸納的新知識與新信息起加工作用的方法論知識。此外，現代社會對教師提出更高的能力要求，主要有理解他人、與他人交往的能力、管理能力以及教育研究能力等。這一年，我會把工作重心放在1、能完全領會二期課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。 2、到學校所提出自己所教學科的優秀率和合格率。 3、在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“與學生鍛鍊，師生共同進步”的德育互動的模式。

總之，作爲青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己的才幹實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育爲核心，走情感教育路線，作學生最愛的老師。

因此，我特根據自身的實際情況和工作的需要，制定了個人成長計劃：即完善自身綜合文化素養，力爭使自己業務上不斷創新，科研中獨立鑽研，在教學方面形成特色的骨幹教師，具有中層幹部相當的管理能力，具體計劃如下：

一、提高政治思想素質

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。以《教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守《教師法》的有關法規，熱愛本職工作，爲人師表，在言行舉止方面作好學生的表率， 1

盡心盡責，教書育人。遵守學校規章制度，不遲到，不早退，主動向黨組織彙報思想和工作，成爲入黨積極份子。

二、繼續豐富教育和文化科學知識

教師的教育觀念決定了在教育過程中確立什麼樣的教育目標、教育內容和教育策略，平時關注教育形勢的變化，建立自己的博客，與同行多交流。教師只有不斷學習教育知識，關注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

教師高學歷是時代發展的需要，只有貯備了一定的文化知識，具備了較高的文化底蘊，才具有駕馭本學科的能力。雖然目前我通過自學正努力獲得大學本科學歷，但我知道這只是我另一個起點，我將抽業餘時間多學習更多的專業知識，不斷完善自己，適應不斷變化發展的現代化教育的需要。

三、進一步提高多方面的能力素質

一名優秀的教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。教育的特點決定了對教師不同的要求。所以，強調教師必須是一專多能。在分析了自己的優、劣勢之後，本學期我將努力提高自己多方面的教育技能：

1.提高觀察和了解的能力

教育是一門科學，只有瞭解，才能教好。在日常工作中，有意識地觀察往往是被我忽視的一點，我將不斷提醒自己儘可能及時、客觀的察看，不斷提高自己觀察的敏銳度，儘快地捕捉到最細微的動作，探知到最細微的需要，瞭解某個行爲的意義，並做出及時反饋。

2.提高自我教育監控能力

教師的教育監控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節和自我反思的能力。在具體的教育活動之前，我要構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。在教育過程中，隨時監控所教班級的情況，根據反饋信息，發現和分析存在的問題及原因，及時調節課堂教學的各環節，對下一步活動進行調整和監控。在主體教育活動完成後，我要進行深入總結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活動是否適合實際水平，是否能有效促進學生體質的發展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教育行爲的特點與不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整並採取補救措施。

3.做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作爲青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”爲主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂彙報課或示範課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育教學反思或論文，參加一個課題研究教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式，依託這些活動，爲教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。

四、立足成爲研究者，努力向專家型教師靠攏作爲一名青年教師，我要密切關注教育動態，洞察新的教育理念，大膽嘗試新的教育教學方法。強化科教興國意識，在校領導的帶領指導下，繼續進行“快樂體育、興趣體育、終身體育”的開展研究，認真在校內開展專題研究，注重科研的有效性、實用性和過程性，研究後能寫出有說服力的研究成果。我還要苦練內功， 2

積極參加優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課。在教研教改中，還要自覺撰寫經驗文章、作好觀察記錄、寫好案例分析等，積極參加論文、教科研及教案評比等等。

五、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我要善於認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，爲學校的發展貢獻自己的力量，爲我所深愛的體育教學工作而努力。

第四篇：體育教師個人成長計劃

體育教師個人成長規劃

遼城明德國小李海軍

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路,在認真學習了學校發展規劃和各部門本學期工作目標後，針對自己的特點制定個人成長髮展計劃如下：發展目標：

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲有使命感、歷史責任感的優秀教師。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實新基礎教育課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

我工作近十三年了，深知自己工作中的優勢和不足。在以後的工作中我將充分發揮自身的積極性，利用不懈追求的渴望，努力在課堂教學藝術、學生學法、學生個性特點等方面有較大突破。

一、轉變觀念

1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動時

瞭解健康知識。

2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全面發展，由統一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。

二、勇於實踐，大膽創新

1、創設環境，服務於學生。個人要吃透教材，瞭解學生，精心安排教學內容，設計教學程序，鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟，使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。

2、創設問題，激發思維。在教學中，我要創設情境，激發學生積

極思考，培養學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發展。

三、具體措施：

1、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：

（1）體現《體育與健康》課的綜合目標要求，以健康第一作爲指導思想，以身體鍛鍊的實踐活動爲主要特徵，強調生理的、心理的、社會的三維目標。

（2）克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單的運動技術作爲載體，充分發揮本學科課程的功能，促進學生的身心發展，既要重視學習和掌握技術，又要克服爲技術而技術，要在學習技術的實踐中培養學生的參與意識，擴展和達成五個領域的學習目標。

（3）教學內容，作爲達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生學習，要設計新的教學方法，選擇新的教學手段。

2、努力完成以下教學目標

（1）增強體能，掌握基本的體育與健康知識和運動技能；

（2）培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

（3）具有良好的心理素質，表現出良好的交往能力和合作精神；

（4）提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式；

（5）發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。

3、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知慾望。轉變教學觀念，時刻用新的課程標準來指導教學，積極開展課堂教學實踐，大膽創新。

4、積極參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源（優秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經驗交流會等），拓寬個人的視野。努力鑽研教材，探索新的教學方法，加強理論聯繫實際，激發學生獲取知識的積極性和主動性。

5、多讀書，設立詳細的讀書計劃。以讀書促進專業成長，提高思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，定期總結閱讀筆記和讀書心得交流情況，通過網絡構建與其他教師交流的平臺，實現專業化水平教學品味的同步提升。

6、認真撰寫體育論文，積極投稿，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學信息，充實到教學中，並運用現代化教學手段充實到教學中來，使教學過程充滿活力。

7、今年我將深入課堂多聽課，通過不斷聽課，虛心學習，取長補

短，充實自己，使教學不斷得到改進。特別是自己任教的七個班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。這樣，我既能從其他教師那裏吸取經驗和教訓，又能深入瞭解學生各個方面的特點，在體育課上就能針對性的開展各種學習活動，促進學生的個性發展，使他們更健康地成長！

總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取儘快適應新課改、進入角色，和學生一起快樂成長！和優秀教師一起提高！

教師個人成長規劃

遼城明德國小

李

海

軍

第五篇：青年體育教師成長几要素

青年體育教師成長几要素

通過在教學崗位多年的實踐，我已從一名普通師範大學畢業生成爲合格的中學體育教師，在這一過程中，有收穫，有困惑，感觸頗深。一名年輕教師的成長，一定要注意以下幾個方面：

一、克服心理障礙，迅速進入教師角色。新上任的教師最容易出現的問題是緊張，害怕上不好第一節課。因此，要利用所學知識，認真設計好第一節課及最初階段的教學計劃，這樣有利於克服心理障礙，爲今後教學打下良好的基礎。

二、培養興趣，樹立正確的人生價值觀。興趣是對自己從事的事業產生巨大的動機源泉。青年教師要有一顆熱愛體育教育、敬業愛崗之心，有了這種熱忱，纔會產生巨大興趣，纔會產生良好的教育動機。

三、不斷學習，讓教學工作得心應手。青年教師必須經常閱讀、學習體育教育專業的書籍、報刊、積極爭取參加和觀摩體育教改教研活動，利用各種信息渠道，從中吸取體育教育新知識、新理論、新動態。譬如田徑規則一年修改一次；籃球規則兩年一小改，四年一大改。如果我們教師不學習，也就難以跟上規則的變化。

此外，注重向老教師學習，學習老教師的敬業精神和吃苦耐勞的品格，不斷地提高自我修養，提高自己對教學規律的認識，樹立牢固事業心和責任感。

四、樹立教師威信，顯示教師風範。教師要處處爲人師表，體態、儀表不可輕視，這是新教師在學生中樹立威信的主觀因素。新教師切忌兩手叉腰上課，滿嘴粗話。要注意言談舉止文明，專業用語規範，

示範動作正確，處處顯示體育教師的風度，在學生面前才能樹立起威信。

五、多上室內課，提高教學能力。通常，作爲一名年輕體育教師都怕上室內課。其實室內課是室外課的一個良好補充，也是師生溝通的另一個重要途徑，上好室內課，教師要不斷擴大自己的知識面，這樣才能面對學生。我在上室內課時發現一個現象：現在許多進入高一的學生，就知道體育大學聯考、“達標”之類，少數學生知道點足球知識，而對體育其它方面的知識知之甚少。於是在高一室內課，將奧運會的知識以及我國體育走向輝煌的歷史，編成章節介紹，使學生產生了濃厚的興趣；高二年級，重點介紹一些體育健康、心理衛生、運動美感等基礎知識；高三年級，則圍繞運動文化知識、體育與政治、經濟的關係、球類裁判法等，並與同學們進行討論，引導學生建立終身體育的意識。室內課教案可單獨備課，每學年進行歸納整理。

六、學會教學科研，撰寫教研論文。體育科研是體育教師從事教學工作中一項富有創造性的工作，教師走上(本文 來自本站)工作崗位後，要學會邊工作，邊教研，邊學習，在體育科研過程中增強自己的專業知識和相關學科知識，瞭解和掌握學科前沿的研究動態，促使自己把實踐經驗昇華爲理論，且每學年應有一個課題研究，撰寫一篇以上的教研論文，以檢驗自我培訓學習的深度和成果。

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