張幼琴老師的《識字》教學感悟
親其師方纔信其道
——張幼琴老師的《識字》教學感悟
識字教學是國小低年級的學習內容,低年級小朋友渴求新鮮事物,學習慾望很強,但注意力易分散,尤其是課堂的後半程,易形成視覺疲勞,學習關注度下降等情況。但縱觀張幼琴老師的這堂課,似乎基本上沒出現這種情況。國小低年級學生整堂課學習熱情很高,課堂參與度很高,到整堂課的最後,孩子們仍然興致勃勃。張老師用什麼辦法“牽”住孩子的學習興趣呢?
有人說識字教學枯燥無味,而張老師寓教於樂的課堂教學讓學生學得有滋有味,讓每一個聽課的人也感到津津有味。俗話說:“親其師,信其道。”親近學生,成爲學生的親人和朋友,學生就願意學習老師教的這門課。張幼琴老師用隨和的教態,親切的話語緊緊抓住孩子們的心,張老師和學生打成一片,收放自如,孩子們感受到老師的期待、和信任,他們的表現欲、成就感被激發出來,至始至終的跟着老師的指揮棒走,整堂課課堂容量大,奮發上進的氛圍始終洋溢在課堂的每一個角落。這堂課讓我學到了如何激發學生的學習興趣,讓我學到了如何讓學生牢記字音,熟記字形,讓我懂得了怎樣幫助學生理解字義,讓我明白了怎樣創設情境,讓學生用詞語說句子……總之,讓我受益匪淺!
多樣的教學手段也是張老師課堂教學的一大特色,多媒體教學,課件準備充分,聲形俱佳,能緊緊抓住孩子們的注意力;識字卡片的使用,也比較直觀形象;學生的即興才藝展示,如“京戲小能手”現場演唱京戲片段,無不彰顯國小生的才華和能力。所有種種,既是對小選手的激勵,也是對其他同學的啓發和引導,鼓勵國小生對各種學習技能的瞭解和嚮往。
張老師的《識字》教學能讓學者和聽者均收穫滿滿。
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