“山歌”教研學習心得體會
“客家山歌”對於我這個土生土長的客家妹子來說是耳熟能祥的,從小就在客家山歌的薰陶中長大,特別是“客家童謠”,從小就耳濡目染。但是我一直以來都對“客家山歌”沒有一個全面的認識和了解,這次通過“山歌”學習的視頻講座,有了進一步的瞭解。
作爲一名幼教工作者,我對客家歷史文化的瞭解也不多。但我知道山歌是客家文化的搖籃,客家鄉土文化氛圍濃厚,可是隨着時代的進步,孩子們受到的客家山歌的薰陶越來越少。要做好客家山歌的傳承教學,可以從客家童謠開始。客家童謠朗朗上口,是孩子們比較易於接受的一部分,一是它生動有趣,二是親切,通俗易懂,所以成爲孩子們最受歡迎的語言遊戲,通過朗朗上口的客家童謠,鞏固幼兒對事物的認識,有利於幼兒智力、想象力的發展。
同時,童謠的語言簡練、生動,有的還用排比、對偶的句式,多數是用聲調協調的韻語,從而構成了優美有趣的語句,爲幼兒提供豐富、實用的詞彙,幫助他們學習把話說得清楚並富有表現力。我們進行教學時可以在此基礎上,引導幼兒嘗試創編謎語,學習用簡練、生動的語言概括事物的特徵,促進思維能力、語言表達能力的發展。
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